阳彬：心中有美 言传身教

2016年获三台县中小学美术教师优质课大赛一等奖；2017年获绵阳市中小学美术教师“一师一优课、一课一名师”大赛一等奖；2018年获三台县中小学美术教师个人剪纸作品特等奖；2019年获第七届中国成都国际非物质文化遗产节创作奖。作品曾荣获第二届、第三届绵阳市民间工艺美术作品展优秀作品。在线入展中国民间文艺家协会和清华大学美术学院主办的“百虎齐贺岁 民艺创新展"。

从事美术教育教学工作三十多年，我觉得审美教育对学生的成长至关重要。

我对学生的寄语是：“心中有美，目光所及皆是美。”因此，我在美术教育教学中善于引导学生用他们明亮的眼睛从生活中去发现美，用纯真的心灵去感受美，再用灵巧的双手去创造美。我引导他们去观察自然、人文、景观，感受各种不同的美，用手中的笔墨色彩去表达不同的美。让学生将美术学习与生活紧密联系，轻松愉快地学好知识并灵活运用到生活中去。

我在美术教育教学中，善于创造性地开发教材，吸引学习兴趣，让学生更好地获得美育教育。例如，在上七年级下册《色彩的对比》一课，学生对色彩对比、色彩的性质理解不够，有一定的学习难度。我事先要求学生收集关于民间美术彩色剪纸的图片、文字、视频资料，让学生在课堂上交流展示，初步感知色彩的对比在民间剪纸艺术上的运用，对学生进行初步的审美教育。在课前，我精心设计教案，制作课件，将剪纸的发展、分类、艺术风格、色彩运用的视频等融入课件之中。然后从谈话导入教学：“艺术源于生活而高于生活，生活是艺术的源泉。许多伟大的艺术家善于从生活中寻找灵感，创造出不朽的艺术作品。他们用他们的作品褒扬善美，批评丑恶。今天我们欣赏中国民间工艺美术大师‘剪花娘子’库淑兰的彩贴剪纸画作品，看看作者是怎样运用色彩的对比表达生活之美。”我会引导学生比较剪纸作品相同的题材不同的表现方式，带给学生不同的审美体验，让学生很快学会什么是具象美，什么是抽象美。一位学生说剪纸作品《松鹤延年》这幅彩色剪纸作品构图大胆、形象饱满、色彩鲜艳，运用了三组对比色，将民间剪纸艺术中的色彩装饰美表现得很好；另一位学生说《蝴恋花》这幅点染剪纸运用了黄与紫对比色，色彩对比鲜明，引人注目……就这样，学生在欣赏评述、综合运用实践中学到和掌握了知识点并且了解到剪纸艺术的内容、主题、艺术风格，从中学到了艺术美、情感美......

我就是这样激发起学生求知欲望 ，调动起学生学习积极性，让学生体会到美术学科的乐趣。