激活“三会一课”制度执行效能

“三会一课”制度是我们党的优良传统和政治优势。从新时代实践看，伴随着一系列党内法规的施行，“三会一课”的规范化、程序化得到了进一步增强。但是，“三会一课”质量不高、吸引力不强的问题仍不同程度地存在。为深入推进新时代党的建设新的伟大工程，必须激活“三会一课”制度执行效能。

在“三会一课”中突出政治学习和教育

共产党员的党性不会随着党龄的增长而自然提高，也不会随着职务的升迁而自然提高，必须在严肃认真的组织生活中反复锤炼、不断强化。这是我们党历来重视组织生活的重要原因，也为确立“三会一课”定位、抓住“三会一课”重点指明了方向。“三会一课”要突出政治学习和教育，加强党性锻炼，严格落实以党的政治建设统领党的各项工作的要求，坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。要增强“三会一课”的政治性、时代性、原则性、战斗性，在政治学习和教育中加深党员对党的性质宗旨和党员权利义务的认识，提高党员的政治觉悟、思想水平，增强党员的党性修养，让“三会一课”的政治属性真正落地见效。

结合党员思想和工作实际开展好“三会一课”

党建工作和业务工作“两张皮”，是党员参加“三会一课”时缺乏动力的一个重要原因。如果党建与业务脱节，党建工作不能发挥引领业务工作的功能，就会影响党员参加“三会一课”的主动性、积极性。党的组织路线历来都是为党的政治路线服务的。加强党的组织建设，根本目的是坚持和加强党的全面领导，为全面建设社会主义现代化国家提供坚强保证。“三会一课”的制度执行效能应体现到党组织政治功能和组织功能的发挥过程中去，把围绕中心、服务大局作为党的组织生活的出发点和落脚点。这要求“三会一课”要针对党员思想和工作实际，聚焦实质性内容，回应党员普遍关心的问题，并在查摆问题的基础上有针对性地解决问题，多采用身边人讲身边事的形式，增强吸引力、感染力，促使党员勇于攻坚克难、敢于担当作为。

在“三会一课”中发扬党的优良作风

一是要在决策议事过程中充分发扬党内民主，保障党员民主权利。党内民主是党的生命，是确保党内政治生活积极健康的重要基础。“三会一课”不仅要开展理论学习，还应具有重要的决策议事功能。党支部党员大会是党支部的议事决策机构，党支部委员会会议要对党支部重要工作进行讨论、作出决定等。要切实发挥决策议事功能，就必须畅通党员参与讨论党内事务的途径，拓宽党员表达意见的渠道，营造党内民主讨论的政治氛围。比如，党支部书记是否在决策前积极公开决策事项，是否为党员在党的会议上发表不同意见提供支撑，这些都影响着党员参加“三会一课”的主动性和决策议事的实效。二是要在政治学习中坚决纠治形式主义，增强政治学习吸引力。这要求“三会一课”主持人要掌握党员的思想状况、工作状况，知晓党员的理论薄弱点、实践关注点，做到会前精心准备，会上引导党员积极思考、参与互动，促进党员在会后学有所获、学有所用。

为高质量开展“三会一课”提供坚实保障

一是要做好“三会一课”顶层设计和统筹规划。各级党组织应站在担负全面从严治党主体责任的高度，坚持党建工作与业务工作同谋划、同部署、同推进、同考核，破除“重业务轻党建”的固化思维，在围绕中心、服务大局中把准“三会一课”的功能定位和切入点。各级党委（党组）应把党支部建设作为重要内容，加强对党支部“三会一课”开展情况的分析研判和督促指导。二是要改进党建工作考核评价体系。党建工作要围绕基层党组织充分发挥战斗堡垒作用展开，围绕党员充分发挥先锋模范作用展开。对“三会一课”的评价，应放到党支部是否充分发挥政治功能和组织功能的整体中去看，注重与党支部工作实绩相结合，不能“只见树木，不见森林”。

（摘编自《学习时报》）