关键词①

关键词的意义

思维导图中的关键词能够帮助我们快速抓取关键信息，表达核心内容，简明要义，疏通脉络。正确提取关键词，梳理关键词关系，在大量的信息中去粗取精，用最少的字来概括最多的信息，才能真正做到一言穷理、纲举目张。

关键词提取有几种常见的错误。

错误一：长篇大论，句子不经过加工，直接书写出来，没有关键词提取。

错误二：只把句子进行简单切割，没有筛选出关键词。

错误三：关键词提取错误，提取的关键词不能表达句子要义。

以“学生必备的基础学习能力”为例。如图1-1。

可以从三个角度出发，正确提取关键词。第一，便于记忆，如果提取关键词是为了好记，那么可以提取相对完整的信息；第二，便于理解，根据自己的理解与所要应用的场景提取重点，可以是原文词汇，也可以是自己总结出的词汇；第三，具有概括性，需要浓缩信息，只抓核心信息，一步到位简要概括。无论是记忆、理解还是概括，都要保证提取的关键词能够正确表达原文。

以“学生必备的基础学习能力”为例。如图1-2。

关键词的内容

先了解词，才能更好地提炼关键词。词并非都由两个或两个以上的字组成，例如，“江”是大河的通称，代表一定的意义，能够独立使用。词语按照词性分类，可分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。在众多词性中，最能说明关键信息、表达力最强的就是名词和动词，是重点提取词，其他类型的词为辅助性提取词。

●重点词汇

名词：表示人或事物名称的词，具有一定的说明性。

动词：表示人或事物行为动作、心理活动、发展变化的词，具有一定的引导性。

●辅助词汇

形容词：表示人或事物性质或状态的词，具有一定的解读性。

●陪衬词汇

陪衬词汇指数词、量词、代词、副词等除名词、动词、形容词之外的词汇。在提取关键词时，陪衬词汇通常会被忽略，但在涉及更为细致的导图信息需求时，比如数学学科、历史学科涉及数量、时间或程度时，要注意数词、量词和副词的提取。

关键词的书写工具

书写文字最好使用纤维笔，纤维笔是尖头笔，可以很好地呈现文字，特别是笔画比较多的字，用纤维笔更清晰。

关键词的书写要求

●位置：一线一词，词在线上。如图1-3。

●大小：汉字字号由大到小。通过字号大小区分主次，从主干到分支，字号逐渐减小，便于识别逻辑层级。如图1-4。如果子分支层级比较多，分支上的字号可以统一大小。

●英文区分大小写。除人名、地名、国家名等专有名词要大写外，其他在主干上的英文单词也要全部大写，二级分支上的单词首字母大写，三级分支上的单词字母全部小写。如图1-5。

●颜色：字线同色。很多初学者认为导图的文字颜色越鲜艳越好，五颜六色更有吸引力，其实不然，字线同色才能更好地区分信息，让思维更聚焦。如图1-6。

●方向：从左到右。思维导图以中心图为原点，左右两侧都有主干与分支，无论是左侧的关键词，还是右侧的关键词，都要从左到右进行书写，以便阅读。如图1-7。