亲爱的蠢日记（节选）

品读/李作媛

多种技巧塑造顽童形象：让作品从幽默走向经典

作者塑造了一个叫“柯洁美”的顽皮少女形象，她好玩、好奇、淘气、灵动，不会循规蹈矩，不被世俗礼节约束。她身上的天真和浪漫戳中了很多人的内心，谁不想拥有这样无拘无束的童年呢？尽管看上去很不得体，可快乐却是实实在在的。

读这本书时不时会让人想要跟着哈哈大笑，这也正是《亲爱的蠢日记》的写作目的，它就是想让读者在日记里看到熟悉的自己，然后被自己傻乎乎的行为逗乐，接着跟自己和解。

品读：

儿童文学中有许多顽童形象，仅以张嘎为例，他跟人家摔跤，摔不过就耍赖、咬人，被大人批评之后就去堵人家的烟囱。和《亲爱的蠢日记》一样，刻画顽童形象最好的方式就是叙事，叙述他们做的违背世俗要求的，但是散发着少年天真、顽皮个性的事情。

我们之所以喜欢这些顽童，是因为他们都很真实，他们散发的是儿童本身的气质。

《亲爱的蠢日记》的作者吉姆·班顿显然对塑造顽童驾轻就熟，在撰写这个系列故事时，他采用了各种技巧让柯洁美的形象立体饱满。

比如选文中，他巧用第二人称的叙事技巧，引入了一个叫“呆呆”的形象。看到柯洁美给“呆呆”写信，读者就发笑了，谁会取这个名字呀？谁能想到呢？“呆呆”竟然是柯洁美的日记本，她就爱叫日记本“呆呆”。柯洁美好玩吧？

跟“呆呆”对话时，柯洁美喜欢用括号来补充内容，比如她跟踪嘉琳时，括号里说“伪装小秘诀：行走的时候，偶尔要记得把用来遮住脸的杂志放低一点，这样才不会不小心撞翻一整架子的奶嘴”。这时候，读者的脑海中就会浮现出柯洁美跟踪技巧并不完美的模样，滑稽好玩的效果就产生了。

接着就是情节的有趣。柯洁美用臭臭来研究发卡这个情节，读者看了之后，脑海中大概会浮现一只可怜的小狗滑稽的模样，然后感叹：我怎么没想到呢？！

多种技巧接续使用，让柯洁美的顽皮形象立住了。我们在塑造人物时，不妨也学着这样去做，不只是在情节上动脑筋，也可以借助叙事人称、叙事符号（例如括号、感叹号等）来充实人物形象，那么读者读起来就可能会眼前一亮。

这套书最难能可贵的是，一直到最后，柯洁美都没有变成乖巧的女孩，作者就是在告诉大家：顽皮并不是一种错，不管是顽童本人还是大人，都不必急着去修正它。当然，前提是不能伤害到他人，这点很重要。

原文：

1日，星期天

亲爱的呆呆：

莎莎和我今天在店里碰巧看到嘉琳。莎莎想去买一些除毛慕丝，因为她手臂上的毛实在太浓密了。我原本想说服她打消这个念头，不是因为她的手不毛（因为真的还蛮像猩猩的），而是因为婴儿般的小手臂如果一点毛都没有，看起来反而更怪。

嘉琳（我的死对头）在美发用品区东闻西闻的，显然是想买一些能让她的头发完美无瑕的秘密产品。

亲爱的呆呆，你应该还记得吧，莎莎是伪装大师。她很快替我们两个找来太阳眼镜和帽子。这样我们就可以偷偷跟踪嘉琳，看看她到底买些什么东西。（伪装小秘诀：行走的时候，偶尔要记得把用来遮住脸的杂志放低一点，这样才不会不小心撞翻一整架子的奶嘴。）

不过，嘉琳竟然没有买洗发精或润发乳或染发剂或直发膏或非直发膏或任何同样重要的东西。她只买了一样不起眼的小东西，而且还无意间让我们看到了，是一枚发夹。

它一定是很特别的发夹，因为大家都知道，嘉琳实在太美了，美到她照镜子的时候，可能有时候自己都会不舒服。

可是她神秘发夹的秘密现在被我们发现啦！

哈哈，嘉琳！我现在已经知道你这枚珍贵的、神秘的、没什么了不起的发夹的秘密了，看你还有什么好跩的。

我原本很想多买几枚这种发夹，只不过店里结账的那个家伙要我赔偿撞翻奶嘴架子时被我撞烂的那本杂志。

2日，星期一

亲爱的呆呆：

好吧，这些发夹没有你想象中那么单纯。我的意思是，当然啦，是可以用一枚发夹把头发全部往一边别起来，这样也没什么不好。不过嘉琳一定有什么特殊的别发夹绝招，因为我怎么也弄不出她的那种效果。

我想拿臭臭（我的宠物狗）的耳朵来练习别发夹的诀窍，可是臭臭对它的耳朵非常非常敏感，它很讨厌别人碰它的耳朵，所以我不得已只好跨骑在它的身上。不过呢，我想我最后还是抓到诀窍了，明天就可以真的派上用场。以下模拟的是明天的情况。（我想我应该会很那个吧，虽然我也不是很确定那个是指什么。）

这个系列推出之后，8岁到99岁的读者都很喜欢读，因为柯洁美的身上承载着最自然的顽童形象，很多人在这里看到了自己“鲁莽”的童年，然后哈哈笑着跟自己和解了；有人在这里窥到了自己不可言说的小心思，然后笑嘻嘻地给自己鼓励；还有人在这里看到了儿童的天真与烂漫，于是就宽容了孩子所有的冒失。（我在这里也加一个括号，我觉得第三点最棒，这也是儿童文学最好的意义，它不仅治愈了少年读者，也给大人们指出了童年的意义。）