短视频时代播音员主持人能力的提升策略

【摘要】短视频信息灵活的传播方式、广阔的传播范围、多样的传播渠道、丰富的传播手段对传统媒体形成了巨大冲击。本文以短视频时代为背景，分析了短视频时代播音员主持人应具备的能力要素，并阐述了短视频时代播音员主持人能力提升的有效策略，包括转变话语方式、重构媒介形象、转变传播思维、锤炼创作能力、强化适应能力。旨在加快播音员主持人转型，推动播音主持媒介形象健康良性发展。

【关键词】短视频时代；播音员主持人；能力提升

中图分类号：TN94 文献标识码：A DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2024.13.012

近年来，随着数字技术和网络新媒体的蓬勃发展，给我国媒介产业造成了革命性影响，也影响了播音员主持人行业，无论是播音主持类型、角色、话语方式还是传播属性，都发生了显著的变化。为推动播音员主持人与媒介产业协同发展，重构主持人媒介形象，播音员主持人必须重新审视当前的时代需求和媒体发展形势，紧跟时代步伐，提升综合素养，加快转型发展，才能促进传统媒体的健康前行。本文分析了在短视频时代要求下，播音员主持人应具备的各项能力，并阐述了提升各项能力的有效途径。

1. 短视频时代播音员主持人应具备的能力要素

1.1 新技术运用能力

短视频主要以信息化技术为支持，包括大数据、VR、AI等，在技术助力下，短视频能够更准确地掌握受众需求，批量化创造大众更感兴趣的视频内容，而在此过程中，传统媒体受众不断流失，削弱了传统媒体的话语权。面对短视频发起的激烈竞争，播音员主持人必须熟练掌握新技术，加强技术和传播内容的深度融合，才能创造出更具商业效益及社会效益的媒介产品，向受众提供优质服务，满足受众个性化、多元化需求。例如，播音员主持人数量运用大数据技术，收集受众数据信息，绘制受众画像，准确判断目标受众对不同题材、不同类型媒介产品以及主持人形象的接受程度，将其作为选题策划和塑造媒介形象的重要依据[1]。

1.2 内容创新能力

相比于早期媒介产品，短视频具备题材丰富、类型众多和内容新颖的特征，可以利用多元类型来满足不同群体受众需求，再从日常生活中提取内容素材，使得短视频内容更加贴近受众真实生活，引起受众情感共鸣。为充分应对短视频发展的竞争，播音员主持人需要重点强化内容创新能力，打破固有思维定式，所创作媒介产品同时具备权威性、新鲜度、个性化、趣味性、专业性、社交性等多项属性，为受众带来耳目一新的观看体验，从根源上解决受众群体审美疲劳问题。

1.3 运营思维能力

传统播音员主持人与短视频博主在思维层面上存在本质差异，传统主持人更注重把控内容质量，要求传播内容具备专业性和权威性，以舆论引导、净化舆论环境作为主要职能，禁止因报道不实新闻以免造成不必要的社会影响。相比之下，短视频博主在内容创作期间不受限制，更注重开展视频运营、品牌塑造等其他工作，通过改进运营手段取得最大化传播成绩，短视频运营方案由创作目的、内容定位、粉丝运营、受众群体、变现规划等内容组成。播音员主持人可以借鉴短视频在运营领域的可取之处，既要严格把控内容质量，也要遵循实际出发原则，根据实际条件科学制定运营方案，把主持人自身媒介形象及传播内容打造成广大受众认可的IP品牌，利用品牌形象给媒介产品吸引更多流量，才能把内容效应发挥到最大程度。

1.4 媒介形象维护能力

面对短视频发起的冲击，绝大多数播音员主持人主动迎合时代浪潮，转变自身角色身份、更新传播属性与变换话语方式，围绕受众需求来推出多样化节目内容，致力于塑造丰富、多元的主持人形象，也取得了很好的成效。与此同时，在播音员主持人转型发展期间，也随之面临媒介形象“失范”问题，包括职业价值观失范、形象风格失范与语言行为失范。例如，一些播音员主持人致力于塑造新生代受众更加喜爱的媒介形象，在节目中运用到大量网络语言，但却没有考虑到网络语言、新闻事件、新闻场景是否相容，因错误运用网络语言，给部分受众留下负面影响。对此，播音员主持人必须重点强化自身的媒介形象维护能力，塑造一个符合节目定位、契合社会评价标准以及符合受众认知水平的媒介形象。

2. 短视频时代播音员主持人能力提升的有效策略

2.1 转变话语方式

话语方式是决定最终传播效果的一项重要因素，当前一些播音员主持人的话语方式过于严谨、庄重，很难拉近播音员主持人与受众之间的心理距离，致使新生代受众不断流失，且节目内容缺乏趣味性和活泼性，实际传播效果也大打折扣。此项问题症结在于，主持人话语方式取决于当前媒介环境与传播平台，随着短视频时代的到来，新媒体得到快速发展，新媒体机构乃至自媒体逐渐成为媒体运营主体，因媒介环境发生改变，使得原有话语方式不再适用。对此，播音员主持人当务之急在于转变自身话语方式，以主流媒体到自媒体、主流话语到大众话语作为转变方向，实现方法如下。

第一，主流媒体到自媒体。强调凭借趣味、幽默以及犀利的内容赢得受众青睐，在保证节目内容质量的前提下，尽量弱化宣传属性和主持人视觉形象，通过提供个性化内容，潜移默化地引导受众接收节目所传达的价值观念。例如，播音员主持人通过第一人称视角讲述节目内容，以“你好”“你知道吗”等日常口语为开篇内容，拉近主持人和受众心理距离，增强受众代入感，利用幽默风趣的语言风格谈论话题或是社会热点事件，并借助一些肢体语言及表情，引导受众更加直观地了解事件本身以及主持人对事件的态度、立场，使得观众从节目内容中感受到吸引力与亲和力[2]。第二，主流话语到大众话语。随着信息获取成本的降低，受众在信息传播过程中扮演着愈发重要的身份，受众从被动接受媒介产品转变为主动挑选媒介产品，取得受众青睐，是保障节目传播效果的重要前提。播音员主持人需要把早期的主流话语转变为大众话语，做到用“家常话说大道理”，其本质在于改变语言风格，更加贴近普通受众视角，既要做到语气亲切自然，也要大胆运用网络语言及民间俗语，做到“官话民说，硬话软说”。以《新闻联播》为例，作为发布重大新闻的权威官方媒体，在抖音等短视频平台上开通官方账号，短视频新闻封面标题用语大众化，封面标题包括“一起上热搜”“香港人吃什么”，标题简单易懂，有助于受众了解新闻内容。

2.2 重构媒介形象

第一，重构外在形象。外在形象是播音员主持人给受众留下最为直观的印象，由主持人外貌、服装、配饰等要素组成，也被称为外在视觉形象，受众第一印象决定着对主持人的认可程度。必须从“节目内”“节目外”两个层面来塑造外在形象，节目内形象是把主持人包装成为符合节目风格与迎合目标受众审美喜好的视觉形象，如在自媒体节目《逻辑思维》中，主持人罗振宇身着T桖与佩戴黑框眼镜，展现出学者气质与表达强烈亲和力。节目外形象则是主持人在日常生活中的视觉形象，不对节目外形象提出过多要求，但必须保证节目内外视觉形象的一致调性，避免因视觉形象反差过大，致使受众对节目内容真实性产生怀疑[3]。第二，重构内在形象。内在形象取决于播音员主持人的文化修养、工作环境、生活背景等社会因素，在其影响下形成独特气质，包括年轻朝气、忧郁深沉等。在节目策划阶段，提前了解多名播音员主持人的内在形象，挑选自身气质与节目风格较为相符的主持人，并通过设计策划来挖掘、放大主持人的个性气质，顺利打造独特节目风格定位，不但可以提高节目质量，还可以帮助播音员主持人构成独特媒介形象。第三，重构节目主持风格。主持风格是主持人外在视觉形象、个性气质、才艺表达等多项要素交织融合的产物，主持风格的形成，标志着播音员主持人事业发展趋于成熟，应重构外在形象与内在形象的主持人，才需要考虑进一步构建主持风格的问题。为避免主持人形象与主持风格失控，媒体机构与播音员主持人必须打消“速成”主持风格的错误观念，而是在节目类型与节目风格的长期渲染下逐渐形成，要求主持风格、节目内容特征相互吻合。

2.3 转变传播思维

短视频的问世，虽然给传统媒体造成了剧烈冲击，抢占了一部分市场份额，但也给传统媒体提供了全新的传播渠道，短视频平台有用户规模庞大、互动属性和社交属性显著、具备裂变式传播条件的优势，传播效果十分理想。对此，播音员主持人需要尝试转变固有传播思维，把短视频等新媒体渠道纳入到传播矩阵当中，使节目内容面向更多受众，形成受众细分、主客体交互体验、多元融合的新型传播思维。

第一，受众细分。在媒介产品同质化严重的背景下，如果盲目追求所有受众群体认可而制作节目，将会陷入节目内容缺乏鲜明特质、无法凸显优势的窘迫境地。播音员主持人应树立受众细分的思维观念，灵活运用到大数据等技术手段，根据历史收看数据，把受众细分为诸多群体，单一群体受众的审美喜好较为相似，根据节目定位来挑选目标受众，围绕受众需求设计节目内容、主持风格和主持人媒介形象，把传播重点设定为培养一批忠实受众，打造赢得目标受众青睐的“个性化品牌”。第二，主客体交互体验。播音员主持人应有意识地转变自身传播者身份，既要构建节目场景和输出节目内容，也要引导受众开展多项交互活动，使受众沉浸到节目内容当中，获得更加真实的体验感，引导受众成为节目传播主体，自发在社交网络上宣传、推广节目。例如，在节目中添加留言板环节，主持人定期播报受众留言信息，向受众解答疑惑，围绕受众提出的问题展开交流，打破时空距离[4]。第三，多元融合。我国媒介产业当前已迈入媒介融合的全新发展阶段，新旧媒体机构展开大量合作，以资源互融、利益共融作为发展主旋律，在主客观因素驱动下，一些播音员主持人展开跨界工作。播音员主持人可以尝试参与不同类型、不同播出平台的节目以及尝试影视剧制作，既可以向受众营造更加丰富饱满的立体化媒介形象，也可以保持较高个人关注度，不断增强个人价值与提高节目影响力。

2.4 锤炼创作能力

播音员主持人作为节目的重要创作主体，在节目内容同质化的背景下，亟需强化自身创作能力，给受众提供更加新奇有趣的节目内容，使得媒介产品从激烈市场竞争中脱颖而出。在锤炼创作能力时，以取材日常生活、丰富节目创意作为视线方向。

第一，取材日常生活。以受众日常生活作为素材来源，从平凡生活中提炼出不平凡的闪光点，引导受众发现现实生活中所忽略的地方。以《拜托了，冰箱》脱口秀节目为例，主持人以脱口秀+表演方式，通过揭秘冰箱来与主厨、嘉宾畅聊美食生活、八卦趣事，主持人定位与相声节目较为相似，一个捧一个逗。同时，为增强节目趣味性，主持人正式介绍本期食物前，还会根据受众要求来设计一些游戏环节，如主持人蒙住眼睛凭借口感与味道猜测食物种类，利用游戏环节来增加节目看点，而不是把节目内容局限在食物本身。第二，丰富节目创意。新生代受众由于长期接触网络环境，在大量信息轰炸下，更容易对节目内容产生审美疲劳，节目吸引力持续下滑。播音员主持人必须树立创新思维，做到“推陈出新”，在语言特色、节目环节设置、内容设计等方面进行优化改良[5]。例如，在2018年，多个国家一级博物馆与抖音平台合作推出“博物馆抖音创意视频大赛”，发布多条微视频作品，以国宝作为节目主体，融入轻松诙谐的现代元素，通过新生代受众更加习惯的方式来一睹国宝风采。

2.5 强化适应能力

短视频时代的到来，不但改变了媒介环境与市场格局，也对传统节目生产传播模式造成了剧烈冲击，固有流程、方法手段和工作经验不再适用，如果播音员主持人无法在短时间内熟悉全新流程，将会对节目质量与传播效果造成深远影响，最终在时代浪潮下步步落后。对此，播音员主持人需要强化适应能力，主动学习全新节目制作流程和各项新型媒介技术，在技术支持和创新思维的共同助力下，不断向用户提供优质内容。一方面，媒体机构加大人才培养力度，定期组织专业培训活动以及交流会议、宣讲会等其他活动，把全新节目制作流程、转型成功案例、国内外优秀节目案例作为培训内容，帮助播音员主持人补全能力短板，稳定提升自身综合素质，最终打造一支专业型、复合型与全能型的播音主持团队。另一方面，主持人也需要充分调动自身主观能动性，主动了解VR、大数据、AR等新技术的正确应用方法，围绕技术特征来调整自身媒介形象、主持风格和话语方式[6]。例如，重点学习短视频与微视频的剪辑技能，包括画面切割、合并、增加滚动字幕、文字重叠等技巧，独立制作时长在10分钟以内的短视频，完全具备独立自主完成节目内容采编工作的能力。

3. 结束语

短视频时代的到来，既给媒体行业造成剧烈冲击与深远影响，但同时也带来了全新发展契机。加快播音员主持人转型发展步伐，是进一步提升节目质量与迎合受众需求的关键，媒体机构与播音员主持人都必须树立可持续发展的正确观念，认识到自身能力短板，坚持走转变话语方式、重构媒介形象、转变传播思维、锤炼创作能力、强化适应能力的正确路径，顺利实现转型目标，全面提升播音员主持人工作能力，为我国媒体行业健康良性发展保驾护航。

参考文献：

[1]郭大伟.短视频时代播音主持人能力提升的策略[J].西部广播电视，2023，44（09）：187-189.

[2]王宇.播音主持微视频作品研究及创作建议[D].重庆：重庆大学，2021.

[3]李斌.短视频网络主播的角色定位与功能变迁[J].传媒，2021（22）：62-64.

[4]李梅.新媒体环境下主持人媒介形象的变异与重构研究[D].西安：陕西师范大学，2022.

[5]郭易铭，马思思.信息化时代下播音主持的"变"与"不变"[J].文化产业，2023（29）：7-9.

[6]王诗童，吴亦婵.播音主持语言技巧在短视频语言表达中的应用探析[J].传媒论坛，2023，6（11）：67-70.