鹏哥传

鹏哥，本名李鹏曦，生于2009年。他生在湘江之畔，长在湘江之畔，每日饮湘江之水，是正宗的长沙人。

2016年，鹏哥笑着蹦着进了小学校园，还凭借一身本领成了一名篮球队队员。如果你这时候恰好也在校园里，应该会看到如此景象：“丁零零——”下课铃一响，还未等老师喊出“下课”，一个小男孩已经抱起篮球从椅子上一跃而起，迈开大步准备向篮球场跑去了。他跑得多么急啊，满脸通红，气喘吁吁，但依旧不减慢速度。

篮球场上，鹏哥全身心投入，眼神平静而严肃，和其他人的嘻嘻哈哈迥然不同。“如今想起当时打篮球的劲头，我自己都有些匪夷所思。我总是第一个来球场，最后一个走。为了寻找新的突破，常常不顾一切。就比如说后仰跳投吧，我练了不下一万遍……”鹏哥在聊天中说道。正是他打篮球时这种坚毅、不服输的精神，为他勇敢面对生活和学习中的困难打下了基础。

几年后的一个冬夜，“哗啦哗啦”，冬日的雨虽不猛烈，却带给人刺骨的寒意。鹏哥独自一人撑着伞，在坑洼泥泞中走着，每踏一步，泥水乱溅。鹏哥把60分的试卷举到脸前，又缓缓放回口袋，此刻他的脸上风云变幻——愤怒、惊诧、委屈、埋怨，各种情绪过后，他的心情慢慢平静下来。这时候，有一片枯叶在北风呼啸中贴到鹏哥的嘴边，他黯然咀嚼了几下，把它吞了下去。一阵苦涩在嘴里蔓延开来，但鹏哥没有理会，而是仰头呐喊了一声：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”他的呼声在风雨声中瞬间消散，但你如果恰巧听见了，会为其中无限的力量而震撼。

“丁零零——”下课铃又响了，但这次鹏哥没有着急起身，而是从抽屉里抽出书，复习了起来。身旁的球友见状，立刻围成一堆窃窃私语起来。过了两分钟，有个球友走了过来，拍了拍鹏哥的肩膀，说道：“复习有啥意思，打篮球去！”“是啊，走吧！”其他人附和着。可鹏哥把书紧紧抱住，用坚定的目光扫视了一圈人，摇了摇头。大家见劝不动他，便叹着气自顾自+4djIscFs0DWb99vWLiLVPqV7PP+M0rkfrjF47WglDE=散了。

“我拒绝了约我打球的队友们，既然我已下定决心提高成绩，那便不要再贪图享乐了！”这是鹏哥当天写下的日记，字里行间透露着他的决心，他已准备为学习献出所有的精力。

2022年，鹏哥通过一年多的奋斗，以优异的成绩升入初中。他开始重拾爱好，加入了篮球队并参加了篮球赛。鹏哥不再害怕打篮球耽误他的学习，因为白天花掉的时间，他都能在月黑风高的夜里补回来。

为什么他能做到学习爱好两不误？因为自小练习篮球时的全身心投入，埋头苦学追赶成绩时的不辞辛劳、心无旁骛，让他养成了坚毅的品格。有了这坚毅的品格，那么奋斗路上的风雨就再也奈何不了他了！

（指导教师：尹宏）

点评

这是一篇精彩的人物传记。我们读后会发现，在长篇的人物传记中是可以写作传主的多个事迹以深刻展现其性格特点的。但想要将人物写丰满并写出个性特色，非得“专人、专事、专性格”不可！正如这篇《鹏哥传》，作者就紧紧扣住了传主鹏哥做事“坚毅”这个性格特点来写，按照时间的先后顺序分别记述了其刻苦训练篮球和刻苦学习两件事，且在情节设计中重点突出了人物前后的转变，这就给读者留下了鲜明的印象。此外，在具体行文时，作者以幽默的表达方式，对鹏哥的动作、神态、语言等做了一些细节化的描写，还原了当时的情境。作者还通过结尾部分的多句评价来显示对传主的情感态度，揭示为传主作传的意义，使这篇传记进一步走进读者的内心。

（尹宏）