借数字化教学创新培养学生信息素养

数字化趣味课堂：寓教于乐

小学的信息技术课不仅仅是枯燥的电脑操作和软件使用，有了数字化工具的加持，老师们能够创设充满趣味的学习环境，让同学们在玩乐中学习，在探索中成长。在“植物信息大搜索”这堂课上，同学们化身小小植物学家，带着数字化装备，踏上一场奇妙的植物探索之旅。老师通过图片、视频、动画等数字化资源，生动地介绍各种植物的特征和生长过程，同学们的好奇心一下子就被点燃了。

接下来，同学们可以通过互动式学习平台，自主搜索感兴趣的植物信息。在此基础上，老师还设计了一个“植物信息大搜索”游戏，同学们要运用所学的信息技术知识和技能，在虚拟的植物世界中寻找线索，收集信息。热带雨林里有珍稀植物，沙漠中有多肉植物，高山上有高山植物，同学们一定会大开眼界，乐在其中。游戏中还有各种有趣的任务等着同学们挑战，给植物拍照并标注信息，制作植物的数字化档案，设计植物的信息图表……通过完成这些任务，同学们不仅巩固了信息技术知识，还提升了分析、整理、呈现信息的能力。完成得好还有积分奖励，给同学们带来满满的成就感。

这样的数字化趣味课堂，家长们也可以在家尝试。利用数字化资源，与孩子一起探索各种植物的奥秘，制作植物档案，设计植物图表，在亲子互动中培养孩子的信息素养和创新思维。

学校还可以举办“数字化植物探索”主题活动，让不同年级的同学们合作完成探索任务，在协作中学习，在分享中进步。

寓教于乐的数字化课堂让同学们在轻松愉悦的氛围中掌握知识和技能，培养思考和探究的好习惯。这样的趣味课堂不仅点燃了同学们对信息技术和大自然的热爱之心，更为他们的未来学习和发展打下了坚实的基础。

数字化教育模式：实现个性化学习

同学们，你们想不想拥有一个专属于自己的“智能学习助手”？它能根据你的学习进度和兴趣，推荐最合适的学习内容，让学习变得更加高效、有趣。这可不是梦想，而是数字化时代带来的全新学习模式——个性化学习。

在这种模式下，每个同学都像是一个独特的学习探险家，拥有自己的学习地图和装备。智能学习平台就像是一份探险指南，它会根据同学们之前的学习数据和表现规划最佳的学习路线。如果你对游戏编程感兴趣，它就会为你推荐更多有趣的游戏编程案例和练习；如果你喜欢数学，它就会为你设计一些编程与数学结合的项目。这样，同学们就能根据自己的兴趣和特长选择最适合自己的学习内容，让学习变得更加有趣、更加有动力。

家长们也能加入到这场学习探险中。很多数字化平台都有家长端，家长可以随时查看孩子的学习进度和表现，了解孩子的学习情况。如果孩子遇到困难，家长可以及时给予鼓励和支持，和老师一起商讨帮助孩子的策略。家长还可以根据平台推荐的内容，在家里为孩子创设个性化的学习环境，和孩子一起探索信息技术的奥秘，培养孩子的创新思维。这样，家长就可以成为孩子学习路上的“超级后盾”。

数字化教学理念：培养学生信息素养

在数字化时代，信息素养是一项“超级技能”，它不仅包括获取、处理、应用信息的本领，还包括信息安全和道德意识。有了这些素养，同学们就能在海量信息中游刃有余，成为真正的“信息达人”。

老师应该怎样培养同学们的信息素养呢？以“文件删除巧恢复”这一课为例，老师会带领大家通过网络搜索了解文件删除的原理和恢复方法。这不仅仅是简单的搜索，更是在锻炼同学们获取信息的能力。在实践环节，同学们可以尝试使用各种文件恢复软件，亲自动手恢复一些被删除的文件。这样一来，同学们对处理信息就得心应手了。除此之外，老师还会让大家制作一个多媒体作品，将所学的知识以图文并茂的形式呈现出来。同学们可以尽情发挥创意，将枯燥的知识变成生动有趣的作品。老师会组织大家进行在线协作，共同完成这个作品，培养团队合作精神。

在学习的过程中，老师会时刻强调信息安全和道德的重要性，比如教大家如何识别和防范病毒、木马、钓鱼网站等风险，如何尊重他人的知识产权，告诉大家不要传播违法、违规信息。这些都是数字时代的基本素养。

数字化时代给小学信息技术教育带来了无穷乐趣和挑战。通过数字化趣味课堂、个性化学习模式、信息素养培养等创新理念，我们可以让同学们在游戏中学习，在探索中成长。

老师们变身“学习大咖”，家长们化身“学习伙伴”，学校则成为“创新基地”。在这个智能化、个性化、人性化的数字化学习天地里，同学们化身“信息达人”，尽情施展自己的才华。只要大家携手同心，我们一定能为孩子们开启一个精彩纷呈的数字化学习之旅，让他们在快乐中收获知识，在实践中成就未来。

作者单位|山东省菏泽市东明县第十一小学