难忘师恩

初见师父，缘于听她的课。我坐在台下，目睹她走上台去，优雅而知性。想着带来的录音笔，便跑上了台，把它挂在黑板旁。十五年后的今天，蓦然回首，竟发现这是我听课录音的开始。

师父是我教育长河里的标杆。

虽时隔多年，但师父那节课中《过零丁洋》的诵读令我记忆犹新。师父说：“这两句读得不一定要慷慨激昂，要沉郁顿挫些。为国与民，其心甚苦，文天祥一面想着苦难的百姓，一面想着破碎的山河，当时是感慨万千。这两句诗其间有深沉、伤感，还有沉重。”那节课让我受益匪浅，感受到了诗歌的诵读该立足于文字的内涵，更触动了我开始关注文章深度的热情。她让我明白：教学应“不概念”“不套路”，知人论世，因文悟情。

三年后的2011年，我去听省优质课。那天下午听的是《乡愁》，师父坐在我身边。我对课品头论足，尽是挑刺：

“诗歌怎么可以当散文讲呢？”

“诗的味道在哪里？”

……

师父在旁边听着，偶尔点头，偶尔笑笑。听完课，主持人道：“有请特级教师张老师上台评课。”师父缓缓起身，从容地说道：“……下午的课，有的老师讲得少些，有的老师讲得多些，但都有自己的见解，值得肯定……”她艺术而中肯地评点着老师的授课，拨云见日，洒下一片清辉。

我坐在台下，羞愧难言。

此时的师父，正以其言行告诉我何为修养：一个人，应当更多地看见别人的优点，更该包容他人之不足。每一节课，都有着教师的付出，都是一趟翻山越岭。

多年后，我写下“每一节语文课，都是心灵上的舞蹈”的文字，也更懂得了师父当年评课时的良苦用心。

又过多年，我加入了师父的工作室。师父对我关怀备至。师父的暖，更在于让人警醒。我有时说话做事很莽撞。那时，师父就像长辈，不断提醒：“这个话怎么可以这样说呢？人家不知情会误会你。”常常是一番长谈，使我茅塞顿开。

师父和先生相濡以沫。她常回忆起当年两人因为没了路费，扛着一台风扇，步行回家等生活小事，甜蜜而温馨。她的心总是那么晴空万里。大概温暖的人，总如春风拂柳，无处不浪漫，无处不春意。

现在师父告别教师身份，正以另一种姿态绽放着。她每一天都以“日日涂鸦记”记载着自己的幸福时光，还在工作室里不断指导着年轻教师完善课件，加强授课能力。

师父说，我虽退休，但工作室依然在，我们的教育之路还在，我还希望和年轻的教师们一起进步。是的，师父只是在教学的路上画上了一个美丽的逗号，她的人生，还在扬起新的航帆。