第六单元 语言简明

单元要求

1.了解语言简明的基本要求，通过对比体会“简明”的内涵。

2.总结阅读和写作经验，初步掌握语言简明的方法技巧，并尝试运用于语言实践。

写作指导

一、何谓语言简明

简，即简要、简洁；明，即明白、清楚。“简”反映了量的要求，即说话要尽可能简洁，不能啰唆；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表达得清楚。用一句话来概括，简明就是用简洁的语言传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度。

二、语言简明的基本要求

1.语言表达要明白易懂。

要做到选择的词语能让人明白易懂，注意避免用生僻的词语，避免滥用外来词语与方言。

2.语言表达要准确规范。

使用词语准确规范，为的是不生歧义。这就要求把许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用。总之，要让别人能准确地理解自己表达的意思。

三、怎样做到语言简明

1.围绕中心，抓住要点。

首先，每一句话都要围绕既定中心，不节外生枝；其次，应该抓住要点，不枝不蔓。俗话说，简明扼要，只有扼要才能做到简明。

2.善于概括，巧用借代。

要做到语言简明，就要把具体表述和概括结合起来。可以使用这、那、这里、那里、这么、那么等指示代词，使语言表达简明，还可以使用一些成语。

3.避免重复，删除多余。

重复、多余的句子会妨碍别人对文章的理解，影响表达效果。避免重复，可以从两个方面入手：一是找主干理枝叶，即通过分析句子成分、理清句子结构来避免重复表达；二是分析句间关系，这种方法有助于发现多余的短语和句子。

四、消除歧义，避免含糊。

1.设置语境法。比如，“中国队大败日本队”这个句子会令人感到迷惑，添加相应的语境，句意会更明确些，可改为“中国队大败日本队，获得冠军”。

2.变换词语法。比如，“我的同桌好说话”容易产生歧义，改为“我的同桌喜欢说话”，句意就更明确。

3.加注标点法。“这个苹果不大好吃”要加上标点，改为“这个苹果不大，好吃”。

4.调整语序法。“李想是一位博闻强识的王教授的得意门生。”调整语序后，句意更加明了，如：“李想是王教授的一位博闻强识的得意门生。”