我们的数字时代

季现辉

话题导入

数字时代，主要是指在信息技术高度发达的背景下，数字化技术融入社会的各个领域并不断推进社会的数字变革和发展，以前所未有的速度重塑社会面貌，对社会生活、经济发展，以及人们的工作、学习等方面都产生了巨大的影响。

师生讨论

师：同学们，随着数字技术的发展，你的生活和学习发生了哪些变化？

汪雨萱：在学校里学习，老师会运用多媒体讲课，学起来很直观；在家学习时，查找资料变得又快又方便，以前查资料得翻阅一堆书籍，现在只需要在搜索引擎输入关键词，就能找到海量的信息；和老师、同学们的交流更加便利了，遇到难题，直接在班级群里@老师或者同学，很快就有人解答；小组讨论时用视频会议就能实现线上面对面交流。

师：雨萱同学主要从学习角度谈了数字技术的发展对她的在校学习、独立学习、交流学习等学习方式的改变。选定一个小角度，围绕多个方面展开，可使发言显得有层次且深刻。还有哪些变化呢？

郑懿轩：老师，我觉得数字技术改变了我的生活方式。以前，出门坐车、买东西都要带着零钱，现在只要带着手机就可以了；放学回到家，写完作业后，可能就是看看电视或者出去玩一会儿，但现在有了智能手机和电脑，我可以随时随地了解世界上的新鲜事。但是，数字技术也带来了一些问题，比如有时候我会花太多时间玩手机游戏或者刷短视频而忘记了学习；互联网上繁杂的信息，有些可能是不准确甚至是虚假的，我们不会辨别，就很容易被误导。

师：懿轩同学主要是从娱乐方式的改变来谈的，并且从利弊两个方面辩证看待，这样的思维方式，可以帮助我们更好地把握事物的本质、事物间的关系以及事物的发展规律，提高问题解决能力和创新能力，有助于我们个人的成长。

胡淑萌：老师，那我们应该怎样做，才能更好地应对这个快速发展的数字时代呢？

师：淑萌问的这个问题很好。北京师范大学召开的以“AI时代数字化与青少年发展”为主题的第二届青少年互联网大会，在开幕式论坛，发布了《新时代数字青年网络素养调查报告（2023）》，这项报告提出，青少年要加强个人能力提升，最大限度利用网络正向价值，加强网络行为的自我管理；提高网络信息主体意识，缓解网络信息焦虑；提升网络技能水平，提高网络效能感，减少网络成瘾倾向；管理个人网络形象和数字声誉，提升网络印象管理能力；增强青少年网络安全和风险防范意识，强化网络道德素养等内容。

胡润泽：老师，我对报告中提出的自我管理很有感触。我认为学习不仅要掌握计算机知识，还要全面学好各门学科；要提高辨别信息真伪的能力，安全、合理、适度地使用网络资源。

师：是啊，人们常说，数字时代是属于年轻人的时代。青少年一定要好好学习科学文化知识，培养创新创造的精神，勇担重任，为能更好地融入数字时代积蓄力量！接下来，我想请同学们看一则社评，好好思考一下你从中获得了哪些启示。

墨香与荧屏的较量

阅读，为我的初中生活添上了斑斓的色彩。我游走于纸质书的墨香与电子屏幕的光亮之间，体验着两者迥异却又迷人的阅读之旅。

那是一个夏日的午后，阳光斜斜地洒在桌面上，我捧着一本《简·爱》不能自已。纸质书籍的触感让我感到了亲切和温暖，仿佛与书中的世界有了更深的联结。我沉浸在简·爱坚忍不拔、追求自由平等的精神中，感受着她的喜怒哀乐。每当我读到简·爱与罗切斯特先生之间曲折而感人的爱情故事时，我的心中总会涌起一股莫名的感动。这种感动伴着淡淡的墨香和沙沙的翻页声，镌刻在我的记忆中。

纸质阅读，让我更加专注地沉浸在故事中，与书中的人物产生共鸣。嗅着那淡淡墨香，摸着那纹理清晰的书皮，它给我的独特的阅读氛围是独一无二的。而电子阅读也以其独特的方式，让我领略到了阅读的魅力。

在一个寒冷的冬夜，我蜷缩在被窝里，用平板阅读《儒林外史》。这部作品是中国古代讽刺小说的巅峰之作，半文言半白话的内容，给我的阅读带来一定的困难。但是，通过电子阅读器的便捷操作，“阅读难”的问题迎刃而解：遇到不懂的字，长按屏幕，注音和注释就都出现了；通过目录，我能快速切换到不同章节；利用搜索，我能时刻定位到想要回看的词句；做电子批注，我还可以查看其他读者的见解……电子阅读，让我可以随时随地利用碎片化的时间进行阅读，带给我别样的阅读乐趣。

墨香与荧屏，不是对抗的关系，它们并肩丰富了我的阅读世界。纸质书给予我沉浸感与思考的深度，而电子阅读则提供了便捷性与广度的探索。两者相辅相成，共同塑造了我多元化的阅读习惯，也深化了我对阅读的热爱与追求。

【山东济宁市任城区安居第一中学】