双高建设背景下高职学生就业质量提升策略研究

程志宇

随着我国高等职业教育的快速发展，高职毕业生数量逐年上升，他们的就业状况与质量直接关系到国家和社会的稳定与和谐。然而，就业质量的问题逐渐显现，如工作与专业不对口、薪资较低、缺乏职业发展前景等问题开始突出。特别是在“双高计划”即高水平应用型本专科学校和高水平职业学院建设背景下，如何提高高职毕业生的就业质量成为当前高职教育的重要课题。

1 双高建设概述

双高建设的核心是提高人才培养质量和办学层次，推进高职教育与产业经济深度融合，满足新型产业体系和现代化经济体制下的高素质技术技能人才需求。这对高职学生的培养和毕业后的就业提出了更高的要求。因此，传统的就业指导和就业服务方式已经不能满足新的形势和任务的要求，需要进行改革和创新。

双高建设不仅仅是一项教育改革任务，更是一次对高职教育整体质量的全面提升，其目的是为了更好地服务经济社会发展，满足产业升级的人才需求。要真正提高高职学生的就业质量，不仅要加强学校的教学质量和学生的实践能力培养，还要加强与企业的合作，开展校企合作、产教融合等多种形式的教学和实践活动。

在此背景下，本研究选取甘肃财贸职业学院作为案例，旨在深入分析其在双高建设背景下如何进行就业工作，提高毕业生的就业质量，为其他高职院校提供有益的参考和启示。通过对该学院2023届和2024届毕业生就业工作的深入研究，可以发现其在就业工作中的优势和不足，从而为其他高职院校提供有益的经验和教训。

总体上，高职教育的任务是培养高素质技术技能型人才，满足新型产业体系和现代化经济体制的需求。为此，必须加强高职学生的职业素质和实践能力培养，加强与企业的合作，提高就业服务的质量和效果，确保高职毕业生的就业质量得到持续提高。

1.1 双高建设背景介绍

双高建设，即高水平应用型本专科学校和高水平职业学院建设，是我国近年来提出的教育改革方向。这一建设的提出，背后包含了复杂的社会、经济和教育背景。

（1）经济转型与人才需求变化

随着我国经济由高速增长转向高质量发展，产业结构逐渐优化，高技术和现代服务业迅速发展，这导致对人才的需求也发生了相应的变化。尤其是对于高素质技能人才的需求日益增强。在这样的背景下，高职教育需要为经济社会发展培养更多的应用型、复合型、创新型的技术技能人才。

（2）高职教育的转型与升级

双高建设也代表了我国高职教育的转型与升级。传统的高职教育多着重于基础知识和技能的传授，而在双高建设的推动下，更加强调与企业的深度合作、实践教学、学生的创新能力和综合素质培养。

（3）国家战略导向

为适应新时代国家发展的大趋势，中央明确提出了建设一流高职学院和高水平应用型本专科学校的战略目标。双高建设被视为职业教育改革的一项重要措施，旨在推动职业教育与产业经济深度融合，更好地服务经济社会发展。

（4）社会需求与期望

在社会发展的过程中，对教育的期望也在不断提高。社会对于职业教育产出的质量、高职毕业生的素质以及学校与企业的合作都提出了更高的要求。双高建设的推进，也是为了满足社会对高职教育的这些期望和要求。

总之，双高建设是在多重背景下提出和推进的，它旨在推动我国高职教育的高质量发展，更好地服务于国家的经济社会发展大局。

1.2 高职学生就业现状概述

高职教育作为我国教育体系中的重要组成部分，旨在培养高技能、高素质的应用型人才。其毕业生的就业情况一直是社会关注的焦点，也是衡量高职教育质量的重要指标之一。

（1）整体就业率的稳定增长

近年来，我国高职毕业生的整体就业率呈稳定增长趋势。以甘肃财贸职业学院为例，2023届高职毕业生的一次性毕业去向落实率达到了90.05%，高于全省的一次性毕业去向落实率。这显示了学院在毕业生就业工作上的努力与成效，也反映了社会对于高职毕业生的广泛需求。

（2）就业领域与专业的不对口问题

尽管整体就业率较高，但高职毕业生在就业过程中还是面临一些问题。其中，就业领域与所学专业不对口是一个普遍存在的问题。有的毕业生由于种种原因，选择了与本专业不相符的工作，这可能导致其所学知识与技能无法得到充分应用。

（3）薪酬与发展前景的关切

许多高职毕业生在选择就业岗位时，更加关心薪酬和发展前景。据统计，已就业的高职毕业生中，有部分人反映薪资较低，缺乏长远的职业发展前景。

（4）就业观念的转变

随着时代的发展，高职毕业生的就业观念也在发生变化。部分学生存在“慢就业、缓就业、不就业”的消极就业现象，更倾向于考公、考编、升学等其他途径。这也反映了当前一部分高职毕业生对就业的观念和态度的转变。

（5）企业与学校的合作待加强

高职教育的特色是强调实践与应用，因此学校与企业的深度合作对于学生的就业至关重要。然而，在实际操作中，部分企业与学校之间的合作还不够深入，导致学生在学校所学与企业需求之间存在一定的差距。

1.3 研究的目的与意义

（1）研究目的

本研究旨在深入了解双高建设背景下高职学生的就业现状，分析存在的问题，并提出相应的策略和建议，以提高高职学生的就业质量。以甘肃财贸职业学院为例，希望能为高职教育领域提供有价值的参考。

①揭示双高建设背景下高职学生就业的主要问题和挑战。

②分析高职学生就业质量的影响因素。

③提出针对性的策略和建议，以促进高职学生的就业质量提升。

（2）研究意义

①理论意义。对双高建设背景下高职学生的就业问题进行深入研究，可以为相关理论提供新的实证材料，进一步完善和丰富高职教育与就业领域的研究体系。

②实践意义。本研究的结论和建议可为高职院校、政府部门、企业和学生提供决策参考。对于高职院校而言，有助于优化教育教学，加强与企业的合作，更好地服务学生的就业。对于政府部门而言，可以为其制定相关的政策和措施提供依据。对于企业而言，有助于了解高职毕业生的能力和需求，更好地进行人才招聘和培养。对于学生而言，有助于他们更好地了解就业市场的需求，为未来的就业和发展做好准备。

③社会意义。提高高职学生的就业质量，不仅有利于他们的个人发展，也有助于满足社会的人才需求，促进经济和社会的持续健康发展。

2 甘肃财贸职业学院2023届毕业生就业概况

2.1 2023届毕业生基本情况分析

甘肃财贸职业学院在2023年共有4121名高职毕业生，这些毕业生分布于26个专业，分别组成了97个班。至8月31日为止，已有3711名学生成功找到了工作，达到了90.05%的一次性毕业生就业率，超越了全省的一次性毕业生就业率89.24%。特别是在重点群体的毕业生中，总数为1396名，其中1253名已经成功落实了工作，达到了89.76%的就业率。

2.2 2023届毕业生就业工作推进情况

学院对就业工作高度重视，实行了“一把手”责任制，并且明确将就业工作作为学院的重点任务之一。在此背景下，学院制定了“以学院为主导，二级学院为主体，专业为基础”的工作体系。为确保就业工作的有序进行，学院在2023年共召开了九次学院就业工作推进会议。

2.3 招聘会、访企拓岗、就业指导等活动介绍

为助力学生就业，学院共组织了三场“宏志助航”大型线上线下招聘会。同时，各二级学院也举办了155场专业化的线上线下招聘会。学院进一步邀请了112家企业来校进行招聘宣讲，并向学生推送了562条招聘信息。

在访企拓岗方面，学院领导团队积极参与，并成功访问了100多家企业，成功开拓了1235个岗位。此外，二级学院也进行了拓岗活动，总计为学生提供了2914个岗位。

为了提高学生的就业质量，学院还为教师和学生提供了系列就业指导和培训。这包括了两场师资培训，为800名学生提供的“宏志助航”培训，以及11场职业能力提升工作坊和16场生涯规划与就业指导讲座。

2.4 2023届毕业生存在的主要就业问题

虽然甘肃财贸职业学院在就业工作中取得了不少成果，但仍然面临一些问题。其中，班主任和辅导员对就业政策的理解不到位，导致与学生的沟通中出现了误导。此外，班主任的就业工作能力也呈现出参差不齐的状况，部分班主任对学生的就业工作关注度不够。

对于重点群体的毕业生，学院在其就业帮助上仍需进一步加强。据统计，已就业的毕业生中，有部分人面临工作与专业不对口、薪资偏低、职业发展前景不明确等问题。同时，一些毕业生还持有消极的就业观念，导致他们未能及时抓住就业机会。

3 甘肃财贸职业学院对2024届毕业生的就业工作安排与策略

3.1 2024届毕业生基本数据

预计在2024年，甘肃财贸职业学院将有5317名学生毕业，这一数字比2023年的毕业生人数多出了1196人。这其中包括多个专业，如会计金融学院、经济管理学院、物流学院、现代服务学院、信息技术学院、艺术设计学院和应用工程学院等。

3.2 加强就业队伍建设与辅导员能力培养

为确保高质量的就业服务，学院计划进一步加强就业队伍的建设。重点将放在加强班主任和辅导员的培训上，确保他们对当前的就业市场和政策有充分的了解。学院将举办定期的培训活动，旨在提高班主任和辅导员的就业指导能力。

3.3 举办就业工作分享活动，加强与企业的联系与合作

为了更好地服务学生，学院计划设立“就业工作日”，每周组织一系列的活动，包括就业经验分享、企业宣讲和招聘会等。此外，学院还将加强与各类企业的合作，不仅限于招聘，还包括实习和培训机会的提供。

3.4 针对重点群体的毕业生进行个性化的帮扶与指导

考虑到不同学生的特殊需求，学院将实施“一对一”的就业服务。对于那些被认定为重点群体的学生，学院将为他们提供更加精细化的指导和帮助。这包括提供特定的培训课程，帮助他们提高自己的就业能力，以及为他们提供与企业的直接对接机会。

3.5 挖掘校友资源，利用校友网络拓宽就业渠道

学院认识到校友网络中蕴含着巨大的潜在资源，为此，学院计划建立一个完整的校友数据库，并通过各种方式，如“校友互荐”和“校友互助”来拓宽学生的就业渠道。学院还计划邀请成功的校友回校分享他们的职业经验，从而为学生提供更多的指导和帮助。

4 提升高职学生就业质量的策略建议

4.1 对班主任和辅导员进行持续性的就业政策培训与指导

背景与重要性： 在高职教育中，班主任和辅导员充当着学生的第一位职业指导者，他们的指导和建议对学生的职业规划和决策产生深远影响。因此，确保他们对当前的就业市场和政策有充分的了解和掌握是提高学生就业质量的关键。具体建议：定期培训。学院应定期为班主任和辅导员提供关于最新就业政策、市场趋势和高职学生需求的培训，这不仅能帮助他们更新知识，还能提供一个与其他教育工作者交流的平台。

4.2 加强与企业的合作，开拓更多与专业对口的就业机会

随着社会经济的发展和行业技术的不断进步，企业对人才的需求也在逐渐改变，而专业对口的就业不仅能使毕业生更快地融入工作，还能提高其长远的职业发展潜力。因此，加强学校与企业之间的合作对于提升高职学生的就业质量至关重要。

校企合作平台。学校可以与企业共同建立一个长期的合作平台，如校企合作委员会，以促进双方的沟通与交流。

企业实地考察。定期组织师生到合作企业进行实地考察，了解企业的实际需求和行业发展趋势。

项目合作。鼓励学生参与企业的实际项目，与企业员工一同完成，增强其实践经验和团队合作能力。

课程调研。定期进行行业需求调研，根据企业的技术和技能需求进行课程内容的更新和优化。

4.3 对重点群体毕业生提供更多的帮扶与支持

为了提高重点群体毕业生的就业质量，甘肃财贸职业学院采取了多种帮扶与支持措施。这些措施包括经济资助，向家庭经济困难学生提供奖学金和助学金，以减轻其经济负担，确保他们能够继续学业。此外，学院为残疾学生提供特殊教育资源和设施，以确保他们能够顺利完成学业。针对农村学生和少数民族学生，学院还提供个性化的就业指导，帮助他们了解就业市场和机会。此外，学院还为重点群体学生提供心理辅导服务，帮助他们应对学业和就业压力。为了更好地支持这些学生，学院建立了重点群体支持中心，聘请了专业的帮扶团队，包括经济学家、教育学家、就业指导专家和心理医生，为他们提供有针对性的帮助。

4.4 强化校友网络的作用，推进“校友互荐”“校友互助”等模式

强化校友网络的作用，推进“校友互荐”“校友互助”等模式，对于提高高职学生就业质量具有重要意义。校友资源是学院宝贵的财富，能够为毕业生提供丰富的就业机会和发展空间。以下是一些具体的策略和措施，以促进校友网络的发展和有效利用。

首先，学院可以积极建立校友资源库，精确记录校友的联系信息、所在企业和职位等关键信息。这一步骤的重要性在于能够有序管理校友资源，确保信息的及时更新，以便与校友进行有效的联系和互动。

其次，学院可以推动校友互荐平台的建设，为校友和毕业生提供一个便捷的在线交流平台。这个平台可以促使校友向学院推荐合适的毕业生，为他们提供就业机会。同时，毕业生也可以主动在平台上与校友取得联系，寻求职业建议和指导。

校友讲座和导师制度也是加强校友网络的有效方式。学院可以邀请校友回校举行讲座，分享他们的职业经验和成功之路。此外，建立校友导师制度，让校友担任毕业生的导师，提供一对一的职业指导和建议。这种方式促进了校友与学生之间的紧密联系，为毕业生的职业发展提供了有力支持。

再次，学院可以组织校友招聘会，为校友企业提供面试和招聘毕业生的机会。这不仅有助于毕业生就业，还增强了校友与学院的互动，促进了资源的共享和合作。这种交流平台有助于建立更加紧密的校友网络，为学院的发展和毕业生的职业生涯提供了持续的支持和帮助。

最后，学院还可以鼓励校友捐赠，建立校友支持基金，用于资助毕业生的创业和发展。这种方式不仅可以增加校友与学院的互动，还为毕业生的创业提供了资金支持，促进了他们的职业发展。

总之，通过强化校友网络的作用，学院可以充分利用校友资源，为毕业生提供更多的就业机会和支持，促进高职学生就业质量的提升。与此同时，这也有助于建立更紧密的校友网络，为学院的发展和毕业生的职业生涯提供持续的支持和帮助。这些策略和措施将有助于促进校友与学院之间的深度合作，实现双赢的局面。

5 结论

5.1 甘肃财贸职业学院在双高建设背景下的就业工作亮点与经验

学院在双高建设背景下的就业工作表现出了明确的领导机制和高度的重视，通过建立“以学院为主导、二级学院为主体”的工作体系，以及严格的“一把手”责任制，确保了就业工作的领导力和统筹性。学院充分认识到在双高建设下，高职学生的就业质量对于培养高素质人才和支持地方经济社会发展至关重要。因此，学院在领导层的坚强领导下，制定并实施了一系列有效的策略，以提升毕业生的就业质量。其中，学院注重队伍建设，对班主任和辅导员进行持续性的就业政策培训和指导，提高了就业工作的专业性和有效性。这确保了学院教职工在指导和帮助毕业生就业方面具备了足够的知识和技能。同时，学院积极开展招聘会、访企拓岗、就业指导等活动，为毕业生提供了广泛的就业信息和资源。尤其是在招聘会方面，学院不仅举办了多场大型线上线下校园招聘会，还提供了丰富的岗位信息，促进了学生与用人单位的对接，这些活动为毕业生提供了更多的就业机会，帮助他们更好地融入职场。

此外，学院的访企拓岗工作也取得了显著成效，通过与企业建立密切的联系，开拓了大量与专业对口的就业岗位。这不仅为毕业生提供了更多的选择，还有助于提高他们的就业竞争力。学院还针对重点群体毕业生提供了个性化的帮扶与支持，包括“宏志助航”计划培训和就业专项辅导等。这些举措有助于解决就业困难毕业生面临的问题，提高了他们的就业机会和职业发展前景。

5.2 对未来高职学生就业质量提升的展望

甘肃财贸职业学院在双高建设背景下的就业工作表现出了明确的领导机制和高度的重视。通过建立“以学院为主导、二级学院为主体”的工作体系，以及严格的“一把手”责任制，确保了就业工作的领导力和统筹性。此外，学院注重队伍建设，对班主任和辅导员进行持续性的就业政策培训和指导，提高了就业工作的专业性和有效性。积极开展招聘会、访企拓岗、就业指导等活动，为毕业生提供了广泛的就业信息和资源，特别是在招聘会方面，学院举办了多场大型线上线下校园招聘会，提供了丰富的岗位信息，促进了学生与用人单位的对接。访企拓岗工作也取得了显著成效，开拓了大量就业岗位，为毕业生提供了更多的选择。针对重点群体毕业生提供了个性化的帮扶与支持，包括“宏志助航”计划培训和就业专项辅导等，有助于解决就业困难毕业生面临的问题，提高了他们的就业机会和竞争力。学院积极挖掘校友资源，推进“校友互荐”“校友互助”等模式，促进了校友与毕业生之间的互动和合作，为毕业生的职业发展提供了重要支持。这些亮点和经验对于其他高职院校提升学生就业质量具有借鉴意义，有助于更好地满足社会对高素质人才的需求，促进双高建设和高职教育的可持续发展。

本文系甘肃财贸职业学院2024年度院级科研项目“高职学生就业创业中的困境与疏解——以甘肃财贸职业学院为例”研究成果，课题编号：GCM〔2024〕SH-YJ139。

（作者单位：甘肃财贸职业学院）