类比论证

付勇

文题呈现

阅读下面的文字，根据要求写作。

吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。——林觉民

盖青年者，国家之魂，《晨钟》者，青年之友。青年当努力为国家自重，《晨钟》当努力为国家自勉，而各以青春中华之创造为唯一之使命。

——李大钊

读了以上的材料，你有什么感悟与思考？请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

原文在线

以奋斗为底色，绘华夏之蓝图

青春是用意志的血泪和拼搏的汗水酿成的琼浆，青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹，青春是用不懈的坚持和顽强的韧劲筑成的铜墙。【“铜墙”一词用得不妥当】正如李大钊先生曾言：“盖青春者，国家之魂，《晨钟》者，青春之友。青年当努力为国家自重，《晨钟》当努力为国家自勉，而各以青春中华之创造为唯一之使命。”少年应有凌云志，不负前辈之所托，披荆斩棘，砥砺前行。【起笔应点题；引述李大钊的话语过长，应当简洁概括，做到言简意赅。】

追逐中国梦，青年勇担当。习近平总书记曾说过：“今天，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生机遇，也面临着‘天将降大任于斯人的时代使命。”正处于美好年华的我们，理应让青春梦与中国梦同频共振，理应为中华民族伟大复兴贡献出自己的一份力量，让世界看看从沉睡中醒来的雄鸡是如何大放异彩，让世界看看中国真实的模样。【缺乏具体事例，应结合具体事例展开分析论证，以深化中心论点。】

恒心搭起通天路，勇气打开智慧门。时代中最深的刻痕，总有奋斗者的痕迹。【“痕迹”一词用得不准确】身处最好的年华，最佳的打开方式就是向着梦想奋力。【这一句表意不完整，在“奋力”后补上“前行”一词】正如苏格拉底所说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”我们应认清自己的时代责任与人生坐标，增强砥砺奋进的人生自觉，用接续奋斗的心态履行使命，就一定能开天辟地，书写新奇迹，创造新辉煌。【这一段只有理论阐述，没有事例支撑，应当围绕分论点援引典型事例，达到深化论证的目的。】

潮平岸阔催人进，风正扬帆当有为。俯瞰二十一世纪的中国，通往未来的道路平坦开阔，任我们漫步，亦供我们奋力奔向远方；时代的园林鲜花绚烂，任我们欣赏，更鼓励我们栽下属于自己的芬芳。在祖国边境，不知有多少青年守护着边境安全，他们用热血与生命守护了自己的祖国，用勇敢与意志展现了新时期中国青年的面貌。“95后”舵手刘荣超航海9年，驾驶2万吨大船。虽然工作艰苦，但刘荣超用可抵日月的坚毅，在海上踏波前行。选择在哪里奋斗，青春就在哪里扎根，我们要为自己的理想奋力前行，让小根长成大树，让树枝结满果实。【这段有具体事例，但分析过于简洁，未扣住论点展开论述，应充实并深化论点。】

历史车轮滚滚向前，国际局势呈现出百年未有之大变局，我们面临的风险和挑战依然很大。青年应有“少年恃险若平地，独倚长剑凌清秋”的勇气，做暴风雨中的海燕，做不改颜色的孤星！让我们一起以奋斗为底色，绘华夏之蓝图吧！【这段的结尾还可以更丰富一些，让情感表达更充沛、更强烈。】

◆升格建议

本文标题即作文的中心论点，作文起笔由材料入题，表明了态度。作文思路清晰，结构严谨，从三个角度论述了“以奋斗为底色，绘华夏之蓝图”的中心论点，给人以思考与启迪。但也存在不少问题：一是开篇观点的提出不够鲜明突出；二是论证不到位，缺乏深度与力度；三是语言表达不够准确、流畅，缺乏诗意与哲思。

化蝶之作

以奋斗为底色，绘华夏之蓝图

◎王心琳

青春是用意志的血泪和拼搏的汗水酿成的琼浆，青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹，青春是用不懈的坚持和顽强的韧劲筑成的长城。【“铜墙”改为“长城”，更贴切，更形象】正如李大钊先生曾言：“青年当努力为国家自重，《晨钟》当努力为国家自勉，而各以青春中华之创造为唯一之使命。”吾辈青年肩负时代使命，理应秉承前人精神，以奋斗为底色，绘华夏之蓝图。【起笔点题，开门见山、旗帜鲜明地提出了观点“以奋斗为底色，绘华夏之蓝图”，为下文的论述张本。】

追逐中国梦，青年勇担当。习近平总书记曾说过：“今天，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生机遇，也面临着‘天将降大任于斯人的时代使命。”正处于美好年华的我们，理应让青春梦与中国梦同频共振，理应为中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。忆往昔，无数志士仁人为改变旧中国的落后挨打的局面，抛头颅、洒热血。鉴湖女侠秋瑾为了推翻腐朽的满清政府，用自己的青春与热血唤醒了沉睡的国民；抗日英雄赵一曼宁死不屈，用她的青春与生命谱写了一首民族的正气之歌；革命烈士刘胡兰面对反动派的铡刀，毫不畏惧，用自己的生命与誓言彰显了一个共产党员的铮铮铁骨。这些革命前辈都是值得我们学习的榜样，我们要学习他们的担当精神、奋斗精神、奉献精神，为中国梦的实现奉献我们的青春年华。【此段紧扣分论点，运用类比论证，由秋瑾的舍生取义、赵一曼的宁死不屈、刘胡兰的英勇就义，论述到当今青年的责任与担当、奋斗与奉献，论证深刻，有说服力。】

恒心搭起通天路，勇气打开智慧门。时代中最深的刻痕，总有奋斗者的足迹。【“痕迹”改为“足迹”，更准确、更形象】身处最好的年华，我们人生最佳的打开方式就是向着梦想奋力前行。【在“奋力”后补上“前行”一词，表意准确而完整】正如苏格拉底所说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”我们应认清自己的时代责任与人生坐标，增强砥砺奋进的人生自觉，用接续奋斗的决心履行使命，就一定能开天辟地，书写新奇迹，创造新辉煌。我们不会忘记中国第一艘航母“辽宁”舰的诞生，其中凝聚了一批批青年科学家殚精竭虑的奋斗精神；我们不会忘记中国航天技术的突飞猛进，其中凝聚了一批批航天科学家攻坚克难的奉献精神；我们不会忘记杭州亚运会上的骄人成绩，其中凝聚了一批批体育健儿奋力拼搏的担当精神。当时代的重任落在我们这一代人肩上时，我们要以他们为楷模，用恒心搭起通天路，用勇气打开智慧门，创造一个又一个的奇迹，绘就中国未来最美蓝图。【这一段论据典型而新颖，三个论据在论证上构成了类比论证，在句式上运用了排比的修辞手法，既让观点得到了充分的论证，又使语言酣畅淋漓，一气呵成。】

潮平岸阔催人进，风正扬帆当有为。俯瞰二十一世纪的中国，通往未来的道路平坦开阔，任我们漫步，亦供我们奋力奔向远方。在高山峡谷，不知有多少青年守护着边境安全，他们用奋斗与青春驻守在祖国的土地上，他们用热血与生命展现了新时期中国青年的面貌。在蔚蓝大海上，“95后”舵手刘荣超深知自己的责任与担当，坚守自己的岗位，她航海9年，驾驶2万吨大船，完成了很多看似不可能完成的艰巨任务。虽然工作艰苦，但刘荣超用不畏风雨的坚毅，在海上踏波前行，谱写了一曲奋斗的青春之歌。我们要向他们学习，学习他们选择在哪里奋斗，就在哪里扎根的精神；我们要为自己的理想奋力前行，让小根长成大树，让树枝缀满鲜花，结出硕果。【这一段在类比论证上得到了进一步的延伸与拓展，不仅论证深刻而有力，而且语言表达流畅而优美，给读者以深刻的启迪与感悟。】

历史车轮滚滚向前，国际局势呈现出百年未有之大变局，我们面临的风险和挑战依然很大。吾辈青年应有“少年恃险若平地，独倚长剑凌清秋”的惊人勇气，应有“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的奋斗精神，做暴风雨中的海燕，做秋霜中的傲菊，做冰雪中的寒梅，做不改颜色的孤星！让我们一起以奋斗为底色，绘华夏之蓝图，为实现中华民族的伟大复兴奉献我们的青春年华！【这一段的结尾运用了引用、排比等修辞手法，气势酣畅，语言凝练，掷地有声，催人奋进。】

【湖南郴州市湘南中学】

◆升格点评

升格后的作文开篇直接点题，提出中心论点，为下文的议论张本。主体部分增添了鲜活而典型的论据，且运用了类比论证的方法，层层递进，有力地论证了中心论点。同时，升格后的作文在语言表达上得到了强化，如文中引用、排比等修辞手法的运用，既增强了论证的力量，又增添了语言的诗意与哲思。