跟着名篇学写作之托物言志

龚燕

托物言志，也称寄意于物，指运用象征或起兴等表现手法，通过描绘客观事物的某一个方面的特征来表达作者的情感或揭示作品的主旨。眼中有“物”，心中有“志”是托物言志法的写作原则。只有做到这两点，才能将作文写得新颖别致，可读性强。

左读经典

清塘荷韵

◎季羡林

楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。

有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能出，都是极大的未知数。反正我算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘，下面就是听天由命了。

这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。到了第二年，春水盈塘、绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。

但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。

真正的奇迹出现在第四年。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年漂浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动。叶片扩张的速度与扩张范围的扩大，都是惊人地快……有一些竟然跃出水面，长成了亭亭的荷叶。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。

天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已蔓延得遮蔽了整个池塘……

光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个莲瓣，看上去当然与众不同。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了，岂不大快人意哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”，我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？

……连日来，天气突然变寒，好像是一下子从夏天转入秋天。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油油的一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时，荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。“既然冬天到了，春天还会远吗？”

我为我的“季荷”祝福。

（选自《生活，是可爱的》，有删节）

右写作文

一品红

◎李智霖

我不由得停下了脚步……

那是一个秋日的下午，我在院子的角落里看到那株一品红，它开得是那样热烈、那样奔放、那样惹人喜爱。同样是那天晚上，我得到了意料之中的表扬以及意料之外的奖励——那份令人都满意的成绩单，也终于让我换来了黄梅戏的培训课。“你好比那杨柳遭霜打，但等春来又发青”，这是《天仙配·路遇》中的经典唱词，也是我喜欢黄梅戏的原因。

初学一个月，我便要求老师教我唱《天仙配·路遇》，但那是黄梅戏的精髓，哪能那么容易学会？一次又一次的练习，得到的却是一次又一次的失败，老师责骂我的次数也越来越多，我心中那份对黄梅戏的喜爱突然不知了去向。正值白露时节，为了向民众普及传统戏曲文化，培训班启动了一场对外的公开比赛，我硬着头皮，用并不熟悉的《天仙配·路遇》参赛。“大哥休要泪淋淋，我有一奉……奉……”唱词突然卡壳，台下所有人为之一惊。不出所料，我失败了，倒数的成绩伤透了我的心。

那天，天公也不作美，下起了大雨，我倚在窗前，悔恨的泪水顺着脸颊扑籁籁地落下。母亲走进我的房间，轻声对我说：“别伤心了，去看看院角那株一品红吧。”我不情愿地走到门口，抬眼，竟看到了神奇的一幕：那株一品红正在和风雨进行着搏斗。母亲说：“你知道一品红的花为什么不会掉吗？”“不知道。”“因为它根本就没有花！它只是逆流而上，将叶子开成了‘花！”那一刻，我震惊了。小小的植物尚能逆流而上，将一片片绿叶开成红花，我又何尝不能？

从那天起，那株风雨中的一品红就种进了我的心田，它将叶子开成花的执着与倔强，也深深刻进了我的心中。从此，我努力训练，认真聆听老师的教诲，不管是变声还是咽痛，都无法阻止我每天练习黄梅戏的步伐。每当我无法坚持时，那株一品红的模样就会清晰地出现在我眼前，鼓励我要不畏困境，迎难而上。我的努力终于迎来了回报，在结营晚会中，我的表演成功了，院中的一品红也在秋日的余晖下又一次悄然盛放。

“大哥休要泪淋淋，我有一言奉劝君……”那是一个简陋的舞台，灯光并不耀眼，但台下掌声雷动，我心中的那朵一品红与院中的一品红交叠在一起，鼓舞我前进。

【甘肃酒泉市第六中学】

◆点评

小作者的所见之物是历经风雨却仍将叶子开成花的“一品红”，写出了自己学习黄梅戏从最初感兴趣到表演失败想放弃，再到受到鼓舞重振信心的成长过程，将“一品红”的绽放过程和自己的心路历程紧密地联系在一起，表明了自己从“一品红”身上所感受到的坚韧不拔的力量，这是在成长过程中遇到困难时厚积薄发的力量，也是小作者勇于面对生活的态度，更是其透过“一品红”所领悟到的成长真谛。

◆赏读

选文从“我”家门前空荡荡的荷塘写起，引出投莲子入塘以及漫长的等待过程。几颗来自洪湖的莲子带着作者的希冀跃入荷塘，一个个顽强而高洁的生命在黑暗和淤泥的包围中开始萌芽。此后，日复一日、年复一年，莲芽终破壳而出，以一种惊人的力量展示着生命的顽强与美丽。再联想季老的人生遭际，这繁茂的“季荷”，这种顽强而美丽的生命，这种“极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量”，不正是对其生命历程的真实写照吗？选文写荷从无到有、从弱小到繁茂的成长过程，展现了荷顽强的生命力，也体现出其蓬勃向上的精神状态。

◆借鉴

1.托物言志。清塘荷景是全文的主角，也是作者的审美对象。从投莲子入塘到莲子破壳而出，从长叶开花再到蔓延成片，作者观察到的荷花的成长过程，就是他用来寄托情感和抒发志向的载体。

2.动静结合。作者善于将动态的感受融入静态的景物中，使物象成为人活动的延伸。抓取人与物动静转化的细节来写，无论是虚写还是实写，皆反映了物对人的心理所产生的影响，充满了强烈的艺术感染力。