冰淇淋保护行动

冯幼义

傍晚，妈妈带回来一些冰淇淋。聪聪高兴极了，赶紧打开来看。谁知，冰淇淋经过“长途跋涉”，已经融化了许多。见聪聪有些失望，妈妈安慰道：“聪聪有没有办法，让冰淇淋融化得慢一点？”

妈妈的话激发了聪聪的探索欲。他叫上小伙伴，和大家在小区的一棵大树下讨论。

“我要做一个盒子，把冰淇淋放在里面。”

“要给盒子加一个盖子，这样冷气就不会跑出去了。”

“为了保险起见，我觉得盖子外面还得裹一件棉衣！”

“但是，我们穿上棉衣会更暖和，给冰淇淋穿上棉衣，它也会热起来，这样不是融化得更快了吗？”

大家你一言、我一语，叽叽喳喳地说着自己的想法。

聪聪妈妈出门买菜时，正好看见了这一幕，她对大家说：“你们都觉得自己说的有道理，谁也说服不了谁，不如通过科学的方法来验证一下。我给你们准备材料，明天都来我家做实验！”

“太好啦！”聪聪妈妈的提议得到了孩子们的认可。

第二天，几个小伙伴早早地就来到了聪聪家。看到桌子上的硬纸板、旧棉布、皮筋和塑料杯等物品，大家迫不及待地捣鼓起来，不一会儿就做好了一个装冰淇淋的盒子。但接下来该怎么做，大家都没有头绪。

“我们可以先设计一下实验。”聪聪妈妈慢慢引导，“比如，怎么判断这个盒子能否减缓冰淇淋融化呢？”

一个小伙伴率先答道：“拿两个大小一样的冰块，一个放在盒子里，一个放在杯子里，过一会儿观察冰块融化的情况。”

“很好！那么怎么才能知道包裹棉布能否减缓冰淇淋融化呢？”

另一个小伙伴说：“一个盒子裹上棉布，一个不裹棉布！”

听孩子们说完，聪聪妈妈从冰箱里拿出一些冰块。聪聪等不及了，提议道：“我们去卫生间把浴霸灯打开，这样能让冰块融化得更快一点！”

一旁的爸爸看到孩子们在大热天顶着浴霸灯研究，不禁乐了，挤入卫生间给他们拍照。

通过简单的对比实验，大家发现，“保护盒”确实具有一定的“保温”作用，能减缓冰淇淋融化。

几分钟后，小区里出现了几个孩子，他们每个人的手里都拿着一个形状独特的盒子，一起去超市采购冰淇淋了。

汤教授锦囊

中国科学院大学教授、博士生导师，从事科技人才、创造力开发与管理研究，主持多项国家自然科学基金项目和科技部创新方法工作专项项目，获中国科学院教育教学成果奖。

这是一则由融化的冰淇淋引起的家庭探究小故事。此类探究活动可利用家中的小物品开展实验，关键在于启发孩子关心生活，发现其中待解决的问题，并找到合适的探究任务。今天的冰淇淋“保护盒”，可能为明天的发明创新埋下一颗金种子。

在这个过程中，家长应注意不要大包大揽，而是要善于从生活中找到机会，做小主人的向导、朋友和欣赏者，与孩子共享美好的童年时光。

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