善用修辞

辛林衡

文题呈现

生活中，有许多可以让我们感觉到“温度”的事物，有许多温暖的人或物在我们心底留下了深深的印记。

请以“   的温度”为题，写一篇作文。

要求：（1）在横线上填写合适的内容，把题目补充完整；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的个人信息。

写作提示

这是一道半命题作文。解读题目和材料，横线处最好填写名词或名词性短语，如“手掌”“老照片”“烟火人间”等。“温度”意味着带来温暖，构思时，我们可以借用具体的事物来体现温度，表达情感。

语言上要善用修辞。恰当的修辞能化抽象为具体，增添语言的美感，使习作更生动，富有感染力。我们可以在作文开头和结尾运用修辞点题；还可以运用修辞对具体的物象进行细节描写与修饰，突出其独具的“温度”。

初作亮相

花海诗卷的温度

忆昔在生命的花海里，总见清风一笑惹众花，曳影婆娑扰素纱。①

有幸我如今能满腹诗词，皆源于幼时母亲领我去这野坡里种花读诗。母亲儿时在此玩耍，如今，也带我来游逛。

我在附近的草丛中追蝴蝶，竟引我来到几株野花前。我想都没想直接拔苗而起，飞奔到母亲面前去“邀功”。母亲却道：“拔掉多可惜啊，要不你在这野坡上种下？”②

暮色已降临，寒露使我冷得发抖。母亲见状，脱下身上的白衫罩在我身上。随后，她捧起一抔土，将土轻轻洒在花根上，埋没至花茎。母亲种着花，嘴里也吟起诗来：“花自飘零水自流……来跟我一起读……”我琢磨不透其中含义，却也跟着读：“花自……飘零，水自流……”母亲赞许地点点头，笑将开来。

见一枝红杏上有黄蝶弄舞，母亲说：“红杏枝头春意闹，却也惟有蜻蜓蛱蝶飞。”我也跟着唱。母亲忽地停下手中事，抱紧我。露湿脚踝，大风似乎从月处袭来。只见母亲背负一身月光，长发在我眼前扬起，遮住我的脸，风似乎越发猖狂，但独遗忘了我——一个在母亲怀中藏匿的女儿。③

此时虽冷，但心是暖的。我想，母亲的心也是暖的。

风停了，母亲不在意地轻道：“好风啊！”可我分明感觉到了她的指尖掠过我发梢时的凉意。哪怕只剩下一根芦苇，它也要守护脚跟处瑟瑟发抖的爬虫。④

后来，真的到我记忆的最后一幕，种下的花，在发出纯白的亮光，后来，这些花越开越茂，终成一片发亮的、闪烁的花海，掩起随意散落的诗卷，甚至蔓延到了野坡之外幽暗的森林里……

她是海與诗，我是花与卷。

等到长大了，这记忆如梦一般，飘逸无声，唯母亲唱的诗与她身体的温度镌刻在心底，使我久久回忆起那段花海烂漫的时光。

每次考试前，母亲总会给我写一封信，内容令人动容，但最令我每每怔住的，是夹在信中的一束花。

这束花，触动了我记忆里种下的那片花海，温暖、丰沛、有光。

花会读诗呢。⑤

①开篇语言具有诗意，但略显隐晦，没有点明主题。

②表达不流畅，存在语病。

③这两段应再加一些细节刻画，运用修辞手法，体现母亲在寒夜带给“我”的温暖。表达有些刻意，语言不够自然。

④真的是“好风”吗？寒冷的夜晚，“我”是否感受到了母亲所带来的温暖呢？是否还有更贴切的比喻呢？此处可以多几笔渲染，突出“我”对母爱的理解。

⑤结尾戛然而止。花海诗卷除了本身的意思外，还有什么更深的意蕴呢？

修改建议

小作者有一颗细腻的心，捕捉到了生活中的一段美好经历——母亲带“我”种花吟诗。这颗诗意的种子在小作者心中生根、发芽，如今已成一片繁茂的花海。习作的选材较新颖，描写细腻，感情真挚。如果能在文中恰当地点题，在塑造人物时更加细腻，习作将更具感染力。另外，文中有一些语言过于隐晦，令人不明所以，建议修改时锤炼字词，做到表达简洁、明确。