探索借助绘本阅读养成幼儿良好阅读习惯的途径

张会平

导读：当我们提及幼儿的教育时，阅读往往是一个无可争议的重要环节。在培养幼儿良好的阅读习惯方面，绘本阅读被认为是一种既愉悦又有益的方式。绘本是一扇通往奇妙世界的门，不仅是图文并茂的故事书，更是激发幼儿想象力、拓展认知和促进语言发展的工具。

绘本阅读对幼儿的成长发展至关重要，在促进幼儿的语言发展和词汇积累方面功不可没。每一页都是一个言语和概念的宝库，让幼儿轻松而愉快地学习新词汇、感受语言的魅力。通过与父母或教师互动阅读，幼儿不仅扩大了词汇量，还培养了表达和沟通的能力。更为重要的是，绘本阅读对塑造幼儿的情感世界和社交技能也具有深远的影响。故事中的人物和情节常触发幼儿内心深处的情感共鸣，让他们在阅读的过程中感受到喜怒哀乐。此外，亲子或师生之间的共同阅读也成为一种情感上的交流和联结，培养了幼儿的社交技能和情感表达能力。本文将深入探讨如何通过绘本阅读，结合特定策略来培养幼儿良好的阅读习惯。

一、绘本阅读对养成幼儿良好阅读习惯的重要性

绘本阅读有利于认知发展，可以激发幼儿想象力与认知探索。绘本以生动的图画和精彩的故事情节，激发了幼儿丰富的想象力。绘本中的多样性和丰富性为幼儿提供了不同的观察角度和认知维度。比如，一本关于不同文化庆典的绘本可能帮助幼儿理解世界各地的习俗和文化差异，从而促进跨文化的认知和理解。绘本呈现的世界远远超越了日常生活的局限，为幼儿提供了广阔的认知领域。

绘本阅读有利于语言发展，可以促进幼儿语言能力和词汇积累。绘本是培养语言能力的宝库。通过丰富多彩的图画和精心编排的文字，繪本为幼儿提供了一个沉浸式的语言学习环境。在阅读绘本的过程中，幼儿不仅是在听故事，更是在学习和掌握新的词汇和语言表达方式。每一页都是词汇的宝库，幼儿可以轻松地学习到新词汇，感受语言的魅力。亲子或师生的互动阅读更加强了语言学习的效果。通过提问、讨论故事情节和人物，幼儿不仅扩大了词汇量，还培养了表达和沟通的能力。

绘本阅读有利于情感和社交发展，可以触动幼儿心灵，联结幼儿情感。绘本不仅是文字和图画的结合，更是情感共鸣的传达工具。故事中的人物和情节往往会触发幼儿内心深处的情感共鸣，让他们在阅读的过程中感受到喜怒哀乐。通过这些情感体验，幼儿可以学会表达和理解情感，培养情感交流的能力。

此外，亲子或师生之间的共同阅读也成为一种情感上的交流和联结。在共同阅读中，幼儿不仅与父母或教师建立了更深层次的情感联系，还学会了分享、倾听和尊重他人的观点，培养了社交技能和情感表达能力。

二、绘本阅读帮助幼儿养成良好阅读习惯具体策略

（一）多样化的绘本选择

多样化的图书选择是幼儿园教学中的重要策略之一。提供适合不同年龄和兴趣的绘本能够在课堂或图书角中创造一个富有多元文化和知识的阅读环境，激发幼儿对阅读的兴趣。

举例来说，在教学实践中，我们可以引入《发现自然的奥秘》这样的绘本。这本书以丰富多彩的图片和简洁生动的文字介绍了各种自然现象，如季节变化、植物生长和动物生活。幼儿表现出了极大的兴趣，通过图书角和课堂阅读开始了解自然现象背后的原理，并展开了讨论。这本绘本的引入不仅可以激发幼儿对自然科学的好奇心，也提供了一个跨学科的学习机会。幼儿开始提出各种问题，探讨季节变化和植物生长的原因，也分享了关于动物生活的知识。这种自发的讨论和分享激发了他们的求知欲，让他们对自然世界更加感兴趣。此外，在课堂中引入不同文化背景的绘本也是一个重要的举措。比如，一本描述中国春节习俗的绘本《过年啦！》为幼儿打开了一扇了解不同文化传统的窗户。幼儿通过这本绘本了解了中国文化的独特性，学习了中国春节的习俗和庆祝方式。这种体验不仅拓宽了他们的视野，也促进了跨文化的理解和尊重。

这个案例展示了多样化图书选择的重要性。在幼儿园教学中，提供涵盖不同主题和文化的绘本能够激发幼儿的好奇心，让他们在阅读中获得知识，发展兴趣。这种丰富多样的阅读环境不仅提供了学术上的收获，更培养了他们对世界多样性的理解和包容心态。因此，多样化的图书选择在幼儿园教学中扮演着不可或缺的角色，为幼儿的全面发展提供了丰富的资源和机会。

（二）采用互动式阅读

在笔者的教学实践中，互动式阅读体验被证明是促进幼儿阅读习惯培养的极为有效的策略。通过与幼儿进行亲子或师生间的互动式阅读，不仅能够加深他们对故事的理解，还能激发他们的思考和参与意识。在课堂上，我们可以选择有故事情节的绘本。以《小小勇士的冒险》为例，这个故事讲述了一个勇敢的小狐狸踏上冒险旅程的经历。在阅读的过程中，我提出了一些问题，如“你认为小狐狸会遇到什么挑战？”“你会怎么做，如果你是小狐狸？”等。这些问题引发了幼儿的思考和讨论。他们积极地表达自己的观点和想法，有的幼儿展现出了出色的想象力，描述了自己的冒险故事。这种互动不仅让他们更加投入到故事中，也让他们理解到每个决策都可能产生不同的结果。除了提出问题，我还鼓励幼儿猜测接下来的情节。在故事的某些关键情节之前，我会暂停阅读并询问：“你们猜猜接下来会发生什么？”这种鼓励猜测的方式激发了幼儿的想象力和探究欲望。他们踏入故事的世界，尝试猜测情节的发展，迫不及待地验证自己猜测是否正确。这个案例充分证明了互动式阅读体验的价值。通过亲子或师生间的互动，不仅激发了幼儿的思考，还建立了一种共同探索的氛围。这种参与式的阅读不仅是教师讲故事，更是一个让幼儿参与到故事中，发表自己观点和想法的机会。在幼儿阅读习惯的培养过程中，互动式阅读体验是至关重要的。它不仅加深了幼儿对故事的理解，培养了他们的思维能力、表达能力和阅读理解能力，还促使幼儿更加享受阅读的乐趣，建立了积极的阅读态度，为他们成为热爱阅读的读者打下了坚实的基础。

（三）创设阅读情境

创设一个丰富而引人入胜的阅读环境对培养幼儿的阅读习惯至关重要。这样的环境不仅能激发幼儿的好奇心，还能增强他们对阅读的兴趣和愿望。因此，营造一个富有趣味和吸引力的阅读环境一个值得积极推崇的策略。首先，我们可以在幼儿园里设置一个特别的图书角。这个角落里摆放着丰富多样的绘本，覆盖了各种主题和风格，如童话故事、科学探索、动物世界以及国际文化。在角落里还摆放了舒适的坐垫和小桌子，为幼儿提供了一个安静、舒适的阅读空间。在图书角的墙壁上，我们贴上了与绘本相关的图片和海报，甚至用绘本中的角色来装饰。比如，在墙上贴上《小王子》中的星球、《熊出没》中的森林场景，用柔软的布料和彩色纸板制作一些故事中的角色，如《三只小猪》里的猪兄弟，这些小装饰吸引着幼儿的目光，让他们更加期待着探索这个角落。在课堂上，我们也经常引导幼儿参与布置这个图书角。比如，制作和装饰一些阅读角落的装饰品，或贴上自己喜欢的绘本图片。这种参与让幼儿感到自己是这个环境的一部分，增加了他们对这个空间的亲近感。这样的环境不仅能提供书籍，更营造了充满温馨和鼓励的氛围。当幼儿置身于这样一个有趣而富有想象力的环境中，他们会感受到阅读的乐趣，不再把阅读视为一项任务，而是把它当作一种愉快的体验和探索的机会。

通过创设丰富的阅读环境，我们能够激发幼儿对阅读的热情和好奇心。这种环境不仅提供了丰富的阅读资源，更培养了幼儿对阅读的积极态度。它让阅读不再是一项被动的活动，而是一个充满乐趣和惊喜的探索旅程，为幼儿的阅读习惯和成长带来了积极的影响。

鼓励幼儿分享和表演绘本故事是培养幼儿阅读习惯中一项极为有效的策略。这种互动形式不仅激发了他们的创造力和表达能力，更加深了他们对绘本内容的理解和投入。在教学实践中，可以鼓励幼儿分享他们喜欢的故事。当幼儿在阅读时间结束后，教师可以邀请幼儿分享自己最喜爱的绘本，让他们用生动的语言描述故事情节，阐述对故事中人物的看法和感受。分享结束后，其他幼儿不仅会听得津津有味，还可能会表示对这本书很感兴趣，表达对故事的想象和期待。这种策略展现了分享故事的益处。在充当故事讲述者的过程中，他们不仅是在回顾故事内容，更是在整理自己对故事的理解和感受。这种分享不仅加深了他们对绘本的理解，也提升了他们的口头表达能力和自信心。另一个方法是通过组织小型的表演来激发幼儿的创造力和参与度。比如，我们选择一本《三只小猪》的绘本，幼儿被邀请扮演书中的不同角色，并重现故事情节。这样的表演让幼儿沉浸在故事中，体验故事情节和情感，更加深入地理解故事背后的启示。

这种鼓励分享和表演的方法不仅提高了幼儿对绘本的理解深度，也促进了他们的创造性思维和团队合作能力。幼儿在分享和表演中获得了自信，在故事中找到了共鸣，从而更积极地投入到阅读中。总的来说，鼓励幼儿分享和表演绘本故事是培养阅读习惯的重要途径。这种互动形式不仅让阅读变得更加有趣，更促进了幼儿的思维发展、表达能力和自信心。通过这种方式，幼儿能够更全面地理解和体验绘本呈现的丰富内容，进一步培养对阅读的兴趣和习惯。建立固定的阅读时间和习惯是培养幼儿良好阅读习惯的关键步骤。这个策略通过设立每天固定的阅读时间点，为幼儿创造了一个稳定、规律的阅读环境，从而逐渐建立阅读的习惯。

在幼儿园里，可以将每天的上午10点被规划为阅读时间。当这个时间来临时，教师会引导幼儿前往指定的阅读角落，带上心爱的绘本书。这种规定的阅读时间可以给予幼儿一定的心理预期，他们知道这是一个每天都会发生的活动，开始期待这个特殊的时刻。幼儿在这段时间里可以独自阅读，也可以选择与教师或其他幼儿分享自己喜欢的故事。这种集体的阅读体验加强了幼儿对阅读的兴趣，为他们创造了一个分享和交流的机会。这样的经验让他们意识到阅讀不仅是个人的行为，更是可以与他人分享的乐趣。随着时间的推移，固定的阅读时间渐渐成为幼儿的习惯。他们逐渐习惯于在这个时间点阅读，开始期待并享受这段特殊的时光。这种规律性的阅读时间不仅让幼儿接触到更多的书籍和故事，还培养了他们持续阅读的习惯。建立固定的阅读时间和习惯对幼儿的阅读发展至关重要。这种定期的阅读时间点让幼儿逐渐形成了阅读的预期和愿望，使他们更愿意参与到阅读活动中。通过每天的持续性阅读，幼儿不仅增加了接触书籍的机会，还培养了坚持学习的态度。

因此，建立固定的阅读时间和习惯是促进幼儿阅读习惯养成的重要措施。这种规律性的阅读时间为幼儿创造了一个安全、稳定的阅读环境，激发了他们对阅读的兴趣和参与度。随着时间的推移，这种习惯将深深扎根于他们的日常生活中，为他们今后的学习和阅读奠定坚实的基础。

三、结语

在培养幼儿良好阅读习惯的过程中，探索借助绘本阅读的策略和方法尤为重要。本文着重讨论了五种关键策略：多样化图书选择、互动式阅读体验、创设丰富的阅读环境、鼓励分享和表演、建立固定的阅读时间和习惯。多样化图书选择的重要性在于满足幼儿不同的兴趣和需求，激发他们的好奇心和阅读兴趣。互动式阅读体验以及分享和表演的活动则提供了幼儿更多参与和沉浸于故事的机会，促进了他们的思维发展和表达能力。同时，创设丰富的阅读环境和建立固定的阅读时间和习惯为幼儿提供了一个安全、稳定的阅读氛围，培养了他们的阅读习惯和持续学习的意识。这些策略的运用并不是孤立存在的，而是相辅相成、相互促进的。绘本阅读不仅是一种娱乐活动，更是一种教育方式，能够帮助幼儿建立扎实的阅读基础，激发创造力和想象力，为未来的学业和生活打下坚实的基础。