核心素养引领下的小学语文课堂

陈凤连

在教育领域，核心素养越来越受到人们的重视。核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，包括批判性思维、沟通能力、合作能力、创新能力等。在小学语文教学中，将核心素养融入课堂教学，对于培养学生的综合能力具有重要的意义。小学语文课堂教学应如何适应新时代的发展，达到提高学生核心素养的目的呢？经过我的多年探索，现总结如下。

一、趣味导入，注重激发学生的学习动力

在小学语文课堂的开始，教师可以通过讲故事、播放视频或者提出引人入胜的问题来激发学生的兴趣。例如，学习二年级语文下册《雷锋叔叔，你在哪里》，我们可以让学生提前搜集一些雷锋的小故事，上课让学生们讲讲自己收集的故事，通过讲述一个个与课文内容相关的故事，让学生对即将学习的知识产生好奇心，想要找寻雷锋叔叔的足迹，从而提高他们的学习动力。一年级下册《荷叶圆圆》一课，我们就可以用谜语“池里一只碗，大雨落不满，小雨纷纷下，珍珠一串串”导入，让学生们在猜谜语的过程中不知不觉进入到新课的学习，让学习变得水到渠成，从而激发学生们的学习兴趣，提高学生们的学习动力。

二、互动式教学，培养学生沟通与合作的能力

在课堂上，教师可以设计一些小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在小组内交流思想、分享观点。这样的教学方式不仅能够提高学生的沟通能力，还能培养他们的团队合作精神。如学习二年级语文下册《小马过河》，我们可以设计一个问题：同一条河为什么老牛认为它很浅，而松鼠却认为它很深呢？二年级学生生活经验有限，可能不太理解里面的原因，可以让他们小组开展讨论，鼓励小组成员各抒己见，大胆发表自己的看法，让学生们在讨论交流中学会沟通、学会分享自己的观点，这样能提高学生们的口语表达能力和合作能力。同时，这节课的内容充满童趣，对话富有特色，适合训练学生们的有感情朗读能力，可以让学生们分角色朗读课文，让学生们戴上提前准备好的头饰，扮演这些动物进行配乐表演，这样既能激发学生的学习兴趣，又能收到意想不到的效果。小学语文课本中很多文章都适合学生们角色扮演，只要我们老师用心设计，就会让语文课堂充满童趣，让学生们的各项能力都得到提高。

三、问题式启发，培养学生们的批判性思维

语文课堂中，教师可以引导学生对课文内容进行深入分析，鼓励他们提出自己的见解。例如，在分析一个故事的情节时，可以让学生思考：“如果你是故事中的人物，你会怎么做？”这样的问题可以激发学生的思考，培养他们的批判性思维。例如学习一年级语文上册《小蜗牛》这一课时，我们就可以抛出问题：蜗牛妈妈明知道小蜗牛爬行很慢，欣赏不到当时的风景，为什么还一而再、再而三的让小蜗牛出去呢？由此引发学生们深层次的思考，理解蜗牛妈妈希望小蜗牛用心观察大自然，感受四季的变化，并且在一次次的出发中磨炼小蜗牛的意志的良苦用心。

四、读写结合，让学生把学到的知识具体化

在教学过程中，教师可以鼓励学生进行创造性写作，如自己编写故事、创作诗歌等。通过这些活动，学生可以自由发挥想象力，培养创新能力。例如：二年级语文下册《蜘蛛开店》的教学中，可以在学完课文后让学生们想想：蜘蛛还可能开哪些商店呢？会有哪些动物光临蜘蛛的商店购买商品呢？请你仿照课文内容编写一个有趣的小故事吧。三下第七单元《海底世界》学完之后，学生们明白了作者从几个不同的方面介绍了海底世界，可以让学生们尝试介绍一种身边的事物，注意从几个方面去介绍，并把事物介绍清楚明白，这样就让学生们学会了运用学到的知识。

五、以课文为载体，注重情感态度与价值观的引导

语文课堂不仅是知识的传授，更是情感态度与价值观的培养。教师可以通过课文中的道德故事、历史人物等，引导学生形成正确的价值观和人生观。部编版小学语文课本非常注重学生们情感态度与价值观的培养，每册课本中都会有几篇文章教育意义非常明显，老师们可以以这些课文为契机，对学生们进行价值观和人生观的培养。如《我要的是葫芦》让学生们明白事物之间是有内在联系的，不注重事物的联系，只注重结果，最终会一事无成。这样的文章很多，如《拔苗助长》《亡羊补牢》《鹿角和鹿腿》《陶罐和铁罐》等。

六、多样化评价方式，树立学生们的学习自信心

在核心素养引领下的小学语文课堂中，评价方式也应该多样化。除了书面测评，还可以通过学生的课堂表现、小组合作、创造性作业等方面进行评价。同时，教师应该给予及时的反馈，帮助学生了解自己的优点和需要改进的地方。平时的课堂中我们就可以让学生们积累不同的积分，然后用积分换奖状，奖状内容要多样化，比如：阅读之星、小小书法家、才艺大王、识字大王、小小外交家、朗誦之星等。形式多样的表扬方式可以让学生们给自己合理定位，找到自己擅长的方向，从而树立学生们的学习自信心，以点带面，达到全面发展的最终教育目标。

核心素养的培养是一个长期而系统的过程，需要教师、学生和家长的共同努力。而我们教师需要做的是，在小学语文课堂上，通过多元化的教学方法和评价体系，可以有效地培养学生的核心素养，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。