高中地理解题中作图法的应用

阚星星

高中地理知识抽象性较强，学习难度较大，对学生思维发散能力、抽象思维能力等提出了较高的要求。地图是地理学的第二语言，现在的高考地理命题已经进入了“无地图不命题”的时代。地图能够将地理事物和地理现象的空间分布直观地表现出来。除了地图，地理学科中的地理数据统计图也是同学们需要学习的内容。在地理学习中，我们可以运用作图法来降低解题难度，提高解题效率。作图法是指运用辅助图形展示复杂抽象的地理概念等，降低解题难度的方法。

1．添加辅助线法

通过在原图上添加辅助线可以提升解题准确率与效率。

【例】2011年日本福岛核泄漏事件之后，德国宣布逐步放弃核电而重点发展光伏发电。图1示意2014年某日德国电力总需求和电力净需求的变化（电力净需求量=电力总需求量-光伏发电量）。据此完成下题。

A.3月

B.6月

C.9月

D.12月

解析：第一，由材料可知，电力总需求量与光伏发电量的差额为电力净需求量。夜晚，光伏发电量为0，电力总需求量与电力净需求量相等，也就是虚线与粗实线重合的部分。第二，在图1上添加辅助线，如图2所示。4时左右到19时左右，电力净需求量小于电力总需求量，说明光伏发电量大于零，可推断出为白昼，昼长约15小时。其余时段，电力净需求量等于电力总需求量，说明光伏发电量等于0，可推斷出为夜间，夜长约9小时。由此可知，此时德国昼长夜短且昼长明显大于夜长。故正确答案为选项B。

2．文图转换法

文图转换法是指将复杂抽象的文字转为生动形象的地理图形。该方法能够增强学生理解和提取文字信息的能力。

【例】北京时间6月22日，某科考队在北半球某地完成科考任务过程中，测得一天内太阳高度值最大约为47°，该地纬度约为（）

A.83°26′NB.80°34′N

C.66°34′ND.72°34′N

解析：我们可以借助太阳视运动轨迹图（图3）来解答该题。由材料可知，该地一天内太阳高度值最大约为47°，说明该地正午太阳高度为47°。材料中时间信息为6月22日，为夏至日。夏至日，太阳直射北回归线，该地位于北半球。因此，该地纬度为66°34′N。故该题正确答案为选项C。

3.图图转换法

图图转换法是指将一种图形转换成另一种图形的方法。在解题时可以将表格转为统计图、抽象图转为直观图、局部图转为整体图等。

近年来高中地理试题侧重考查学生通过地理现象分析和解决现实问题的能力。运用作图法可辅助分析地理事物空间变化趋势，简化解题步骤，帮助学生梳理解题思路，提升地理解题效率。