数字经济下创新构建高校图书馆版权服务研究

王妍 王燕

摘要：高校作为知识创新和文化创新的重要阵地涉及大量版权问题，随着数字经济的发展，版权产业与数字技术深度融合，为高校版权发展带来了新的机遇。文章分析了国内外高校版权服务现状，国内高校版权发展的现存问题，并以北京邮电大学图书馆实践经验为例探析解决路径，从体系建设、依托数字技术创新版权登记服务和依托融媒体创新版权素养教育进行阐述，并对高校版权服务的未来发展提出展望。

关键词：高校图书馆；版权服务；版权登记；版权素养教育；数字经济

中图分类号：G250文献标志码：A

0引言

党的十八大以来，党中央高度重视发展数字经济，将其上升为国家战略。随着数字时代所带来的数字化、网络化、智能化发展，数字经济已经成为我国国民经济稳增长的重要引擎。根据《中国数字经济发展研究报告（2023年）》，2022年我国数字经济规模达到50.2万亿元，在GDP的占比达到41.5%，相当于第二产业的规模［1］。2021年9月，中共中央、国务院印发了《知识产权强国建设纲要（2021—2035年）》，全面实施知识产权强国战略［2］。版权作为知识产权的重要组成部分，随着数字经济的持续发展，以版权为核心的文化创意产业与数字技术深度融合，成为全球经济中最有活力的亮点。在我国，2021年版权产业在GDP的占比持续增长并且达到7.41%［3］，版权产业作为国民经济的重要产业，在建设知识产权强国和文化强国中发挥着举足轻重的作用。

高校是知识、人才、成果密集的场所，作为知识创新和文化创新的重要阵地涉及大量版权问题。践行文化强国和知识产权强国建设必然要高度重视高校版权环境的构建，激励校园创作者经济和成果转移转化离不开版权服务的支撑，学校师生在创作中面临侵权与被侵权风险也需要专业的版权指导，而纵观国内外高校版权服务现状，我国高校的版权服务相对薄弱。本文从国内外高校版权发展现状入手，剖析现存问题，并以北京邮电大学图书馆实践经验为例探析解决路径，以期为我国高校版权服务发展建设带来有益思考。

1高校版权服务现状及问题

1.1国外高校版权服务的基本情况

2000年以来，随着图书馆资源建設、管理创新与版权制度的不断发展变化，国外高校图书馆开始设立“版权馆员”岗位并开展有针对性的版权服务，以期有效规避版权风险和保障图书馆合法运行［4］。通过文献研究法对英国、美国、加拿大、澳大利亚等国高校图书馆的版权机构设置和服务开展情况进行总结分析，如表1所示［5-12］，发现这4个国家的高校图书馆大部分都设置了“版权馆员”岗位，美国、加拿大和澳大利亚高校图书馆设置版权机构也十分普遍。从版权服务开展情况看，国外高校图书馆普遍会提供版权咨询服务、版权培训服务、资源推荐服务、版权政策解读等，此外，部分高校提供本校持有复制许可证介绍、为教学复制版权作品、MOOC版权服务、版权清理、指导获取文件、举办版权专题研讨会、版权结算服务、提供版权组织信息、侵权申诉服务等。

1.2国内高校版权服务的发展现状

纵观国内高校知识产权保护现状，各高校的知识产权服务主要集中在专利等领域，而版权领域的服务相对较少。对于机构设置情况，截至2023年年底，国内高校设立知识产权信息服务中心并在国家知识产权局备案成为全国知识产权公共服务机构的高校已达200家［13］，其中39所“985”院校中仅有3所不属于全国知识产权公共服务机构，范围基本涵盖了国内顶级学府及各省市的高校，主要开展知识产权培训、专利分析和咨询、专利资源的服务。而在版权领域，从2007年东北财经大学设立“版权工作站”起，目前仅有35家国内大专院校建立了“版权工作站”作为高校版权服务机构开展了版权服务，如表2所示，其中涉及2所“985”大学、5所“211”大学、24所“双非”普通大学和6所专科学校，所属地域涵盖了10个省市。

对于开展服务情况，根据网络调查法发现，35所建立“版权工作站”的高校目前提供的版权服务主要集中在版权登记、版权宣传教育和版权咨询。通过浏览高校图书馆网站分析39所“985”院校的版权服务情况，发现除4所高校的网站从外部无法访问外，仅有9所大学的知识产权信息服务中心开设了版权相关服务，如表3所示。在开设版权服务的9所大学中，有6所在知识产权培训中开设版权相关培训，其中在传统的线下培训基础上，华东师范大学从2020年起制作并发布了12期系列微课“知识产权-版权知多少”；有6所在知识产权咨询中开设了著作权法的一般性咨询；华南理工大学的版权信息服务对学位论文进行学术不端检测并出具检测报告，并在图书馆网站上放置了著作权法和版权相关新闻。此外，西安交通大学和南开大学的版权工作站分别设在了知识产权研究中心和电子信息与光学工程学院，图书馆及知识产权信息服务中心并未开设版权服务。

1.3国内高校版权服务的主要问题

通过现状分析可以看到，国内高校版权服务对比国外高校版权服务和国内高校知识产权服务，目前仍存在较大差距：第一，国内高校版权服务的整体发展起步晚，提供服务的学校非常少，重点高校的覆盖率也很低，反映出国内高校对版权服务的重视程度亟待加强；第二，国内高校的版权保护与服务工作普遍缺乏系统性建设，缺乏明确的组织管理机构和专业的岗位人员；第三，国内高校已开设的版权服务范围仍比较窄，服务的专业性、针对性和广泛性仍有较大提升空间。

2创新构建版权服务的实践探索

面对国内高校版权保护与服务困境，目前已有部分高校结合自身特色探索解决思路。早在2014年，景德镇陶瓷大学就开发上线了“陶瓷艺术设计版权交易平台”，通过为已取得著作权登记证书的陶瓷作品提供网上安全交易的场所，解决国内陶瓷市场抄袭、仿冒等版权保护难题［14］。北京邮电大学依托自身技术优势创新高校版权保护模式，并在图书馆设立“版权工作站”和“版权馆员”岗位，体系化地探索实践高校版权保护建设，为国内高校版权服务发展提供了一定的解决路径。

2.1高校版权保护体系建设

组织、制度和人才建设是保障高校版权保护体系建设的基石。在组织管理方面，国内高校图书馆在知识产权领域已普遍设立了知识产权信息服务中心并配备相应岗位的馆员，可先将版权服务职能纳入知识产权信息服务中心，待版权服务发展得相对成熟，可进一步建立专门的版权机构。在制度建设方面，通过建立健全高校版权保护制度，规范学校版权工作有序开展。在人才建设方面，通过设立“版权馆员”岗位及专业队伍，持续开展高校版权服务。以北京邮电大学为例，在2021年建立专门的版权机构“北京邮电大学版权工作站”（以下简称“北邮版权工作站”），将“北邮版权工作站”挂靠图书馆，纳入知识产权信息服务中心的统一管理，建立有知识产权法规、信息管理专业背景的教师队伍开展版权服务。

2.2依托数字技术成果创新版权登记服务

版权登记是指作者或权利人将其作品的权利信息登记在版权登记机构，以便于证明其对该作品的版权拥有权和权利范围。作品版权登记可以有助于作品被抄袭时维权有依据和实现市场价值转化。传统版权保护和服务模式面临登记困难、辨认困难、交易困难等诸多弊端。数字经济和数字技术的持续发展，为创新构建高校版权服务提供了变革式的解决路径。国家版权局发布的《版权工作“十四五”规划》提出，要加强大数据、人工智能、区块链等新技术开发运用，提升传统文化、传统知识等领域的版权保护力度［15］。国内高校应结合自身技术优势，积极融合新的理念、方法和技术创新版权服务。

北京邮电大学在2019年牵头10家单位共同参与国家重点研发计划项目“数字产品知识产权保护与服务技术研究开发及应用示范”，综合应用区块链、人工智能、数据安全和隐私保护等技术，研究开发“数字产品知识产权保护综合服务平台”（以下简称“版权服务平台”）。“北邮版权工作站”以数字技术成果为依托，探索和建立以“版权+区块链+人工智能”为特色的高校版权保护服务新模式，能够有效解决传统模式难以逾越的问题。

“版权服务平台”利用区块链技术构建了“可信数字版权链”，将数字作品在区块链上可信存证，对版权清晰的作品发放区块链数字版权通证，并在此基础上进一步实现数字作品的登记、交易和保护。同时，“版权服务平台”应用人工智能技术，在作品存证前检测作品的安全性和符合性，对已存证作品进行持续的侵权检测，保护作品版权权益。“版权服务平台”也在持续探索与行政司法的有效协同，通过对接北京市版权局系统实现全线上数据流转的版权登记和证书上链，通过对接北京互联网法院“天平链”实现高效维权和智能审理。

“北邮版权工作站”立足校园、服务师生，在以下方面探索版权登记业务场景，实践版权服务创新：调研师生版权登记需求和业务场景，为“版权服务平台”的设计开发提供支撑；以促进学校科研创新成果转化为目的，选取“双创”项目作品、师生原创作品为重点，探索文字作品、美术作品、音乐作品、图像作品、视频作品等不同类型作品的版权登记实现路径；通过跨部门合作挖掘需求，与“双创”项目基地、研究生院、美育中心等学校相关部门协同，以展览和主题活动的形式宣传推广数字作品版权登记服务；成为政府版权管理部门和高校版权拥有者的桥梁，有效解决版权登记服务中的难点、疑点。

2.3依托融媒体创新开展版权素养教育

版权素养是21世纪现代数字素养的重要组成部分，2018年8月国际图联发布《关于版权教育和版权素养的声明》指出，版权素养可以被定义为能够明智决定如何使用受版权保护文献所需的版权知识。其中包括随着法律、实践和用户期望的发展，了解版权制度的结构、功能和影响。版权教育则是发展和更新版权素养的过程［16］。为全面提升高校师生版权保护的意识和能力，北京邮电大学图书馆深入探索师生需求，借助举办“知识产权信息服务节”“信息素养提升月”等学校大型活动，图书馆微信公众号建立“版权一点通”专栏，体系化地创新开展版权素养教育。

在线上，可以充分发挥数字媒体平台的用户传播和形式创新的优势，通过在图书馆微信公众号建立专栏，承载线上版权素养教育系列课程。北邮版权工作站在“版权一点通”专栏每月固定推出1～2期推文，类型包括图文类推文、微课动画视频、有奖知识竞赛等，内容包括知识科普、案例分享、书籍推荐等。此外，北邮版权工作站正在尝试通过打造精品系列微课、交互式小程序等创新路径，切实提高版权素养教育课程的趣味性和学生参与的广泛性。

在线下，将版权素养课程及活动常态化纳入“知识产权信息服务节”“信息素养提升月”等有影响力的学校大型活動中，通过举办不同形式的线下课程和活动，拉近学生与版权的距离。在实践中，专题讲座和交流座谈会要根据所面向的特定学生群体，设计与之相匹配的课程内容；知识产权展览、咨询展台和材料发放、知识产权图书角的受众则是面向学校所有师生，要兼顾共性需求与个性需求，通过面对面交流提升信息传递的有效性。

3展望与建议

高校版权服务的建设是一条持续而漫长的路，部分高校的有益尝试是脚踏实地的根基，更要放眼未来，持续思考适合高校版权服务发展的重要方向。

3.1让版权素养成为每位大学生的“必修课”

高校是培养国家知识型人才的摇篮，高校图书馆作为“第二课堂”，通过版权素养教育让每位大学生在走出校门前都具备版权保护的意识和能力，国家才能真正成为知识产权强国。目前，国内高校图书馆更注重知识产权中关于专利的素养教育，而版权素养教育的开展相对没有普及，受众和覆盖面严重不足，尽管一些高校已经做了许多尝试，但仍远远不够。因此，让版权素养成为每位大学生的“必修课”，是每个高校图书馆需要为之努力践行的目标。

3.2让需求为导向驱动高校版权服务高质量发展

高校版权服务的逐步开展中，越发感觉到用户需求与服务供给的缺口所在。一方面是广大师生的需求尚未被获知，缺乏提供服务的能力；另一方面是随着版权素养教育的深入，更多的高校版权需求将被激发。随着高校版权服务的创新和实践，版权服务的供给不能只停留在闭门造车，可通过问卷、访谈、调研等多重手段持续、有效、深入挖掘用户需求，建立高校版权服务的反馈机制和评价体系，以人为本，让需求为导向驱动高校版权服务高质量发展。

3.3让数字化、智慧化引领版权服务持续创新

登堡印刷机的发明推动了版权法颁布，互联网时代的到来加速了版权产业变革，版权的发展创新离不开科技进步，科技进步也为版权带来源源不断的可能。第一，随着区块链版权领域的国家试点不断推进，高校要密切关注版权产业模式的持续升级对高校版权服务带来的新机遇。第二，数字时代下数字媒体用户日益增多，5G+融媒体为信息素养教育提供了广阔的载体和平台，如何更加有效利用平台优势，与数字技术结合助力版权素养教育是需要持续深入的课题。第三，智慧图书馆利用智能技术在信息资源与服务的建设中带来新的版权侵权风险和衍生服务需求，是高校图书馆在享受数字化、智慧化带来创新的同时也亟须解决的问题。

4结语

虽然国内部分高校已在版权服务领域开展了探索实践，但纵观国家建设文化强国和知识产权强国的内在要求，仍然任重道远。国内高校图书馆应积极融合数字经济下新的理念、方法和技术，更加体系化、智能化地开展版权服务的创新与实践，在助力学校知识和文化创新、全面人才培育中发挥更重要的价值。

参考文献

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［3］网易.我国版权产业占GDP比重达7.41%［EB/OL］.（2023-11-09）［2024-03-11］.https：//www.163.com/dy/article/IJ48RS260553BYVT.html.

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［15］网易.国家版权局：版权工作“十四五”规划（全文）［EB/OL］.（2022-01-03）［2024-03-11］.https：//www.163.com/dy/article/GSODT2760519CS5P.html.

［16］国家图书馆研究院.国际图书馆协会与机构联合会（IFLA）发布《关于版权教育和版权素养的声明》［J］.国家图书馆学刊，2018（5）：112.

（编辑编辑何琳）

Research on the innovative construction of copyright service of university libraries under digital economy：taking the library of Beijing University of Posts and Telecommunications as an example

Wang  Yan， Wang  Yan

（Library， Beijing University of Posts and Telecommunications， Beijing 100876， China）

Abstract：  As an important battlefield for knowledge and cultural innovation， universities are involved in a large number of copyright issues. With the development of the digital economy， the copyright industry and digital technology are deeply integrated， bringing new opportunities for the development of university copyright. The article analyzes the current situation of copyright services in domestic and foreign universities， as well as the existing problems in the development of copyright in domestic universities. Taking the practical experience of the library of Beijing University of Posts and Telecommunications as an example， it explores the solution path， and elaborates on the system construction， innovation of copyright registration services based on digital technology， and innovation of copyright literacy education based on integrated media. It also puts forward prospects for the future development of copyright services in universities.

Key words： university library; copyright service; copyright registration; copyright literacy education; digital economy

基金項目：北京市知识产权公共信息服务平台数据采集加工及宣传推广项目；项目编号：070123310。

作者简介：王妍（1988—），女，馆员，硕士；研究方向：知识产权，数字素养教育。