如何写好“活动”文章

陈冬平

形式多样的校内、校外活动，充实和丰富了我们的课余生活，使我们在活动中启智增慧、强身健体、润心铸魂、健康成长、全面发展。那么，我们怎样写好关于“活动”的文章呢？写这类文章需要注意什么呢？今天，我就来跟同学们分享我的方法。

方法1：写好活动过程，体现故事性

当下，小学生的课余活动是丰富多彩的。校内的运动会、文艺会演、社团活动等；校外的登山、野炊、观展等；家庭成员间的亲子阅读、棋类比赛等。只要是有益身心，能增进亲情、友情，增强体验，促进成长的活动，都可以写出来，跟大家分享。

小学阶段的写作重点是记叙文。首先，我们要了解记叙文的六要素：事件发生的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。在这六要素中，写作要做到有主有次，有详有略，重点要写出事件的“经过”，即“过程”。写“活动”的文章，要在把“活动”开展的“来龙去脉”交代清楚的基础上，重点聚焦活动的“过程”。

“过程”就是事件发生的经过，把事件的经过用既简洁又生动的文字写出来，让读者充分感受到活动的精彩，突出活动的趣味性，体现活动的故事性。

方法2：突出“人”的因素，体现思想性

写活动中令人难忘的时刻和瞬间，要突出“人”的因素。就是说，我们可能写的是活动，是故事，但是，我们必须明白，人才是活动、故事的主体，人的思想、认识、心理活动，人的体验、认知、感受，人的成长、进步、提升等，才是文章的价值和意义所在。

在“活动”中，重点聚焦“人”是不是经历了激烈的思想斗争。在面对困难或问题时，“人”是坚持，还是放弃？在体力不支、斗志不强时，“人”咬牙坚持到最后，终于“苦尽甘来”，收获了“一览众山小”的巨大喜悦，从而让认识得到提升，意志得到磨砺，情感得到浸润，身心得到愉悦等。这些都能让文章产生一波三折、扣人心弦的效果，在凸显文章可读性、吸引力的同时，还能增强文章的思想性、教育性。

方法3：注意细节描写，体现生动性

说到“活动”，同学们大多参加过、经历过、体验过。在“活动”过程中，那些惊心动魄的场面、打动人心的细节，成为我们写好“活动”文章的又一需要留意的重点。

需要说明的是，细节描写需要具体、形象、生动。朱自清先生的散文《背影》中，有一处细节描写，深深打动了读者。

“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”

这样的细节描写，生动、形象地表达出父亲对儿子的疼爱，胜过千言万语。我们要善于抓住细節，把细节写好，让“活动”文章生动、感人。

同学们可以在写“活动”文章的过程中试试我的方法，也许会收到意想不到的效果哦！