课间新闻联播

贾金茹

“丁零零———”美妙的下课铃声响起，老师四十多分钟的“激情演说”结束了。

我刚想歇一会儿，坐在前面的小李立刻转过身兴奋地说：“哎，你知道吗？今天我路过校门口的小卖店，发现那儿又有好玩儿的东西了，放学后一起去看呀！”话音刚落，小熙走过来，兴奋地跟我们打招呼：“快来呀，文具拍卖会开始啦！”我走到她的书桌旁一瞧：嗬，钢笔、橡皮、便利贴……种类还真不少。

教室后面，小张和小陈正讨论最近读的书。“《三体》你看到哪儿了？”“刚看到程心和云天明去三体世界那段……”

咦，小王的座位旁边怎么这么热闹？凭借身高优势，我发现小王正和“智多星”小陈下棋呢！只见小王右手摸着脸，眉头紧皱，那模样比上课听讲还认真。而小陈也少了往常的喧闹，冷静地观察棋盘。过了许久，小王终于抬起右手，用食指和大拇指捏着“马”犹豫不决地移了一步。小陈立刻紧皱眉头，观察了一会儿后，摸了摸脑袋，最后一拍脑门儿，自信地大喊：“将死！”小王叹了口气，沮丧地摇了摇头，而小陈又活泼起来，蹦蹦跳跳地跑开了。

一阵风吹过，桌上的书本一页一页地翻着。镜头转到教室另一边——那里正进行掰手腕大赛呢。裁判一声令下，小谢一脸淡定地慢慢发力，小于却格外费力，二人僵持了很久后，小谢两只手慢慢偏向右边。小于见局势不妙，瞅准时机，突然加劲儿。小谢立即将力气全放在了手上，将手狠狠地往右边压。小于脑门儿都出汗了，局面仍然没有反转。小谢发觉小于快没力气了，于是乘胜追击，快速将小于的手按在了桌面上。“小谢赢啦！”“小于得继续加油啊！”阵阵欢呼声、鼓掌声此起彼伏。

“丁零零———”课间十分钟一眨眼便消失了。同学们都回到了自己的座位上，等着老师传道授业……十分钟，是我们每天最期待的好时光。

作者说

在我眼中，欢乐的课间时光就像《新闻联播》一样，一幕幕地播放着新鲜、有趣的画面。在这篇作文中，我按照教室里不同位置的活动依次描写，并运用环境描写、细节描写刻画场景。为了突出人物形象，我运用了神态描写、语言描写、动作描写，从多个角度刻畫每位同学的样子。你的课间好时光又有哪些精彩的故事呢？