家园手拉手，德育效果好

教育孩子不仅是教师的责任，更是家长的责任。家长在儿童教育中不该成为“隐形人”。在如今的幼儿园，家园共育已经成为一种较为普遍的教学模式，很多幼儿教师会有意识地引导家长参与到孩子的教育过程中。这样能够让家长直观地了解孩子的成长过程，从而促进孩子各方面能力的提升，提高幼儿阶段的教育效果。

为此，幼儿教师在开展德育教育时，应充分挖掘和发挥家庭的重要作用和价值，与家长进行良好沟通，共同推进德育工作，努力使德育教育迈上新的台阶。

为什么要通过家园合作推进德育教育？

在传统的幼儿园教育过程中，很多教师将重点放在了对孩子的管理上，家长则更加注重孩子理论知识的学习，认为不能让孩子输在起跑线上。幼儿园和家庭在教育理念上没有达成一致，导致孩子的德育教育无法有效开展。很多幼儿园的德育工作仅停留在形式上，并没有落实到实际的教学环节当中。德育工作没做好，对孩子的未来发展、社会的和谐稳定、民族的繁荣复兴都有很大影响。

因此，幼儿园教师需要转变以往的德育教学模式，积极推进家园共育，与家长进行有效的沟通和联系，确保家庭和幼儿园在教育理念上保持一致。同时，结合孩子们的年龄特点和发展需求，运用实际活动来渗透德育教育，并在日常工作和生活当中践行德育教育，提升孩子道德素质，养成良好的个人品德，实现其全面发展。

家园合作开展德育教育的有效途径

加强与家长的互动交流。为了实现德育教育的目标，最大程度提高德育教育效果，教师应该通过多种渠道和家长沟通交流，从而使双方在教育理念上达成一致，这也是家园合作开展德育教育的基础。比如，在教学过程中，教师要摒弃自己“高高在上”的形象，认真聆听家长对幼儿德育教育的建议和意见，并进行深入分析，择优采纳。所谓“三人行必有我师焉”，每个家长都有自己的想法和教育建议，因此，教师要善于吸收家长好的建议，博采众长，从而促进德育教育工作有效开展。

此外，幼儿园应当为家长和教师搭建沟通交流的渠道，比如组建校园群、班级群，组织开展家长座谈会、教育知识讲座等，让家长和教师能产生更多的互动和交流。这样不仅能让家长直观地了解孩子在幼儿园的日常生活，还能让教师更加了解孩子在家庭中的生活。通过幼儿园和家庭合作的方式开展德育工作，能够实现有效的德育教学，提升孩子的道德品质，促进孩子的健康成长。

转变教育理念，携手开展德育。为了更好地促进幼儿德育教育工作的开展，不论是幼儿教师还是家长，都应该转变自身的教育理念，摒弃传统德育教学中不足的部分，充分认识德育教育对孩子未来成长的重要作用和意义，坚定地实施德育教育。并且，幼儿教师应及时与家长进行沟通交流，打造有效的家园共育模式。

比如，幼儿教师在实施家园共育的过程中，应该积极寻求更加合理、高效的德育教学方法，并和家长进行联系与交流，向家长传递正确的德育教育观念和科学的德育教育方法，抓住契机，努力培养孩子良好的道德品质。

挖掘本地德育教育资源。为了让孩子更好地理解高尚品德的内涵和意义，教师可以和家长共同挖掘本地的德育教育资源。比如，教师可以邀请家长和孩子一起搜集本地的一些好人好事和英雄人物的事迹，这些事迹可以是最近发生的，也可以是历史上曾经发生的。在共同探索的过程当中，孩子们能够感受到英雄人物身上所具有的高尚的品德。通过这种方式，可以在孩子的心中播下优秀品德的种子，还能使孩子产生对家乡的自豪感，更加热爱自己的家乡。

利用游戏培养良好道德品质。在教学过程中，为了更好地实现德育教育的目标，帮助孩子养成良好的道德品质，可以借助线上与线下渠道，积极与家长进行沟通和交流，利用游戏活动的方式开展德育教育。比如，可以在教学中引入表演游戏，让孩子能够接触到多样化的角色，通过表演活动或角色扮演活动，深入体会角色身上的优秀品质，使孩子在活动过程中形成良好的品德，如乐于分享、相互谦让、友爱互助等。

例如，在“娃娃家”这一游戏中，很多孩子都喜欢扮演父母的角色，这也导致孩子们在游戏过程中很容易发生争吵。针对这种情况，教师可以播放一些宣传优秀品德的动画片或短剧，让孩子们学会谦让、团结同伴，这样“娃娃家”角色游戏就能够顺利地开展了，并且孩子在此过程中也能及时矫正不良行为习惯，逐渐养成优良的个人品德。

联系实际生活，开展德育实践。为了有效提升幼儿园当中德育教学的效果，教师需要将德育教育实践落实到孩子们的实际生活中。比如，教师应在幼儿园中组织德育实践活动，使孩子能够将平时学习到的德育方面的内容和知识运用到实际生活中，从而让家长意识到道德品质对孩子成长与发展的重要意义。

运用各种节日，开展德育工作。在父亲节、母亲节这些特殊的节日里，教师可以和孩子们讲述这些节日的背景与内涵，从而培养孩子的感恩意识，让孩子体会到父母的辛苦，学会对父母表达自己的感恩之情。在这一过程中，教师可以鼓励孩子们回想自己在家庭中的温馨时刻，并通过手工制作等多种方式，为父母制作一份礼物，表达自己对父母的爱。教师还可以引导家长参与到此次活动中，及时给予孩子赞扬与奖励，如一句温柔的肯定、一个爱的拥抱等，让孩子感受到父母对他们的爱，从而养成心怀感恩等良好品质。

在开展德育教育的过程中，教师应该运用好家园共育的教学模式，和家长在教育理念上达成一致，让孩子能够在自己的日常生活中逐步提升个人的道德品质，从而使家长充分认识到德育教育对孩子成长、发展的重要性。帮助孩子从小养成良好的个人品行，形成良好的学习和生活习惯，从而实现全面发展。