以小见大法
2024-05-29黄鑫
黄鑫
以小见大，字面理解就是从小的地方可以看出大的问题或道理。这里的“小”指文章中具体典型的事例，“大”则指文章的主题。换句话说，就是从小的形象和故事中挖掘出深刻隽永的主题。只要你善于观察、善于思考、善于挖掘，琐碎小事皆可成为写作素材。
你并不是个坏孩子
◎丁立梅
一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他激动地说，丁老师，我终于找到你了。
他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。
他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。
印象里，我是有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳地走进一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向我，饱满，热情，如阳光下的葵花。
我当时就坐在教室最北边一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有？他继续提醒我。
是你啊！我笑了。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会了抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿，所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。
老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。
当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。
你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。后來，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的对不对？那块玻璃你也没要我赔偿，是你掏钱买了一块安上的。他沉浸在回忆里。
我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎都成了可爱。他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。
这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。
他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。
就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不是个坏孩子哦。
一句话，对说的人来说，或许如行云掠过。
但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。
（选自《有美一朵，向晚生香》，有删改）
◆赏读
都说“一滴水可以反映太阳的光辉”，作者丁立梅便选取了日常生活中最平常的素材——老师的一句话“你并不是个坏孩子哦”，看似平淡，却体现了蕴含深刻意义的主题（包括师生之间的温暖，人与人之间的关爱等），这种方法就是以小见大法。
选文在内容上进行了层层铺垫，在学生的“提醒”“继续提醒”下，“我”才终于想起他的详细信息：经常迟到、作业不交、打架，甚至还偷偷学会了抽烟。这个时候，“我”出现了，一句略带温情的话语“你并不是个坏学生哦”仿佛一缕阳光照进了学生的心里，温暖了学生的一生。
更难能可贵的是，选文还写出了爱意的传承——这个叫陈小卫的学生后来也做了老师，也找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，“你并不是个坏孩子哦”。
文章选材虽平淡，感情却十分真挚，对话中透露出人性的温暖，真可谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”，字里行间流露出作者对生活的关注与对生命的热爱。
◆借鉴
小处落笔，大处着眼；记叙的是小事，描写的是细节；剖析的是小现象，阐发的却是深刻的道理，这就是以小见大法。
运用以小见大法行文，以下三个方面需要同学们注意：
1.要将小事情置于时代的大背景中去写。作文立意深刻与否，与材料是否符合时代的要求有关，应审时度势，使立意具有强烈的时代特征。
2.挖掘小事情中的内涵，揭示深刻的主题。有些小事情表面上看平淡似水，但如果能鞭辟入里，挖掘其中的内涵，就能体会出深刻的道理。
3.可将生活中许许多多的小材料聚集在一起，以反映一个大的主题。如关于雷锋的报告文学、通讯报道之类的文章，写的都是一件件平凡的小事，若将这些小事集中在一起，便可体现出雷锋的伟大精神。
同学们在运用以小见大法行文时，要努力挖掘典型材料的典型意义，透过现象看本质，但不能脱离材料的实际情况为“大”而“大”，随意拔高主题。
一块钱
◎杨越琪
趁着假期，我和妈妈乘坐公交车去超市购物。
才上车，一股闷热的气息就扑面而来，还夹杂着淡淡的汗腥味儿，每个人都皱紧了眉头，却不得不挤在一起。车上的乘客们小声交谈着，似乎跟往常没什么区别。
我们上车没多久，车子就驶进了站台，又有三四个乘客挤了上来。车上的乘客很不满，纷纷抱怨道：“不能再上人了，要挤爆了！”车厢里充满了浓重的火药味儿，司机却毫不理睬，准备关上车门。
“哎，师傅，等等我。”门缝里挤进来一个扎着花头巾、穿着朴素的妇女。
“能不能不要再上人了，快挤死了！”人门纷纷议论着。
“师傅，能找钱不？”那个妇女从兜里掏出一张皱巴巴的10块纸币，满脸堆笑道。
“不找！”司机瞥了她一眼，没好气地说。
她窘迫地缩在车门口，一遍又一遍地在自己明明已经空了的包里翻找，却连一角钱都没有翻出来。
“那……师傅，你看我实在没零钱，能不能……”她有些尴尬地说。
“砰！”车门粗暴地打开了。
“没零钱就下去！”司机很不耐烦道。
“就是就是，别在这儿耽误我们的时间。”又有人在小声嘀咕。
不堪入耳的语言传入我的耳朵，同时也刺进了妇女的心里，她布满皱纹的脸好似孩童般涨得通红，用沙哑又磕巴的声音道：“我记得……我好像有一块钱……”似乎又没有底气，声音到最后，和蚊子一样细，几乎听不见了。
那位妇女欲言又止，无奈转身准备下车。
“等一下，不要这样嘛！不就一块钱的事儿，大家不要弄得这么不愉快。”人群中传来一个清脆的声音。
“咣当”一声，硬币掉进了钱箱。
“谢谢，谢谢。你看这多不好意思。”妇女一时不知该说什么好。
“不用客气，一块钱没什么的。谁都有遇着难处的时候。”
一场小小的风波就这样落幕了。
天气寒冷，但挡不住人心暖。在别人需要帮助的时候，让我们伸出手，去温暖那些寒风中的人们！
◆点评
习作在选材上做到了以小见大，以“一块钱”为小，见“人心暖”之大。这“一块钱”就像一面镜子，照出了人形形色色的模样。习作情节引人入胜，画面感强，足见小作者笔力过硬，能够通过简洁凝练的语言拨动读者的心弦，从而唤醒每个人内心对人间温暖的渴望，读后发人深省。
