第五单元 文从字顺

单元要求

1.明白字词句之间是有逻辑关系的，即语言逻辑。写文章需要字斟句酌，推敲琢磨。

2.学习“托物言志”的手法，明白其特点是假托某物含蓄地抒发自己的情思或志向。

写作指导

本单元习作，旨在通过写景状物的写作实践，提升学生文从字顺的能力。“文从字顺”是书面表达的基本要求，指写出来的文章语气贯通，语意晓畅。针对这样的要求，要做到：

一、用词恰当，思路清晰

写作时，若用词不当，句子之间缺乏应有的关联，句子就成了病句。如“去年，也就是2023年，我在去年度过了无数个快乐的事情，让我无比快乐”，这个句子，作者本意是要突出“快乐”，却表述混乱，用词不当。改为“去年，我经历了无数快乐的事情，这些事情让我的2023年无比快乐”就流畅多了。

二、托物言志，关联恰当

托物言志，顾名思义，就是通过对物的描写和叙述，表现作者的志向和情感。要想让“物”能表现“志”，需要找准“物”和“志”之间的关联点。本单元课文《紫藤萝瀑布》，描写十多年前的“紫藤萝”伶仃、稀疏，而且花架也曾被拆掉，而如今，“紫藤萝”开得如此繁盛；“我”的弟弟遭遇了命运的“砍伐”，“生死的疑惑”“疾病的痛楚”等无法释怀的问题一度压在“我”的心上，而今看了“紫藤萝”，“我”豁然领悟，“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。这样，“紫藤萝”和“人”相似的命运就是关联点。

三、细细描绘，情在其中

托物言志，要对物进行细细描绘。在描写“物”的过程中，想要表达的志向或情思就呼之欲出了。《一棵小桃树》中，“雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了……”这段话细细地描写了雨中小桃树的狼狈、可怜，但它没有完全屈服于风雨，很好地表达了“我”阅历人间沧桑后，依然不会沉沦的志向。

四、写完之后，朗读修改

文章不厌百回改。鲁迅先生在《我怎么做起小说来》中说：“我做完之后，总要看两遍，自己觉得拗口的，就增删几个字，一定要它读得顺口。”我们也可以像阿·托尔斯泰一样，坚持通过朗读来修改自己的文章。