微写作指导与训练

【一】

题目：2023年郴州市体育中考取消了女子800米、男子1000米跑步测试项目。对此，有人支持也有人持否定态度，请你写一段议论性的文字，谈谈你的看法。

要求：①观点明确，理由充分，论证合理；②150字左右。

文题解析：题目内容引用了热点新闻，文章写作应紧扣新闻内容，做到观点明确，或赞成，或反对，不能模棱两可。可以举例，但因为字数有限制，要把重点放在观点输出和阐述理由上面。

例文：我不赞同这个做法。良好的身体素质是长期艰苦学习的重要保障。没有健康的体魄，就难以在初中乃至高中、大学的学习生活中坚持下去。长跑能协调四肢，锻炼肺活量，促进血液循环，是集脑力与体力运动为一体的运动，对提高身体素质和锻炼意志有所帮助。如果取消了长跑测试，很多人没有了中考的压力，可能会放弃长跑，那他们就失去了锻炼身体和磨炼意志的机会，无法体会超越自我的欣喜。

（惠州市育英学校 廖韵）

你来练笔：

【二】

题目：语文课上，老师讲授写作中的扩写。老师说：“串词式扩写要理解词义，发散思维，将所选词语构成合理的联系后再进行文学创作。”以下是老师出示的五个词语，请你从中任选三个，写一段文字。表达方式不限，200字左右。

蝉鸣 闪光 绿 共鸣 窗外

文题解析：写作前首先要弄懂每个词的意思，做到准确，不牵强附会；第二，所构造的语言情境必须是合理的，不能奇奇怪怪，超出普遍认知；第三，既然是文学创造，表达还需有文采，或者能体现思想深度。

例文：蝉鸣声聒躁，我坐在窗边重读史铁生的《我与地坛》，窗外飘动着重重叠叠的绿，有风穿窗而过，卷起我耳边的几绺碎发，绿的影子随着风动，浅浅洒在橡木书桌上，影影绰绰。叶在风中飒飒作响，似乎在我的耳边诉说史铁生与地坛的种种往事，他焦灼的心与母亲疼痛的心碰撞，相互折磨相互怜爱，我沉浸的心与他们重合，不禁产生共鸣，蝉声割裂了叶梢的宁静，泪水也在我眼中闪动。

（惠州市育英学校 兰祥云）

你来练笔：

【三】

题目：如果用一个词语来表现青春，你会选择哪一个？请围绕这个词语，描写一个你印象深刻的场景。

要求：点面结合，描写生动，200字左右。

文题解析：这个词要能准确地表现出青春的含义和特质；“点面结合”“描写生动”，已经规定了场景的内容，既要有个体像又要有群体像，表达方式以描写为主。要处理好个体像和群体像的关系，这两者不管是正衬关系还是反衬关系，都一定要表现“青春”。

例文：关键词：无悔

我落笔写下青春，只是墨色渐淡，没能写出绚丽华章，空留那一笔轮廓，在隐约中现出往事。彼时，残冬未过，春意却按捺不住激动，先冒了头，湖中微波浅浅镀了金，山间秃木悄悄现了青。一面旗帜迎风招展，“爱心公益”四个字提振人心，“还等什么？去做就好！”一个少年大声喊着，“我们快出发吧！”他把旗帜举得高高的，脸上洋溢着天真的热情。奔跑的声音瞬间响在了湖面、山间，响在后面每一位少年心中，水面上的涟漪，漾着，漾着，漾在了人们心里……众人驻足观望，他们也许是在羡慕，也许是在后悔，也许是在怀念，怀念也曾有过如此年华，却没有做無悔的那一个。而我，就是无悔的那一个。

（惠州市育英学校 张芷淇）

你来练笔：

【四】

题目：在读书活动“名著感想我来谈”环节中，某同学读完一本名著后，在扉页上写道：“只有经过地狱般的磨炼，才拥有创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”你认为他是从以下哪本名著中的哪个人物得到的启迪？请结合该名著具体内容谈一谈，150字左右。

A. 《水浒传》 B. 《西游记》

C. 《儒林外史》 D. 《名人传》

文题解析：从题目里的信息来看，《名人传》里的贝多芬是最合适的，有同学可能会说这个题目是选择题，我也可以选择其他名著里的人物。但要结合名著具体内容谈谈这个人“创造天堂的力量”“弹出世间的绝唱”，是很有难度的，如果你想要挑战这种难度，也未尝不可。

例文：这段话是对《名人传》中贝多芬的评价。贝多芬的眸中藏着深沉的忧郁，从始至终。他自幼就被父亲以暴力逼迫学习演奏，他曾在风雨中哭泣，也曾因为贫穷和残躯被爱情遗弃……失聪的演奏者，音乐是天堂也是炼狱，但是，他说，讲得高声一点，叫喊罢，因为我是聋子！那些生命的雷雨都汇成《英雄交响曲》中沉重而又有狂飙的音符，奔涌过那片黑白相间的琴键。这莱茵河的孩子，流过多少血泪，才奏出德意志的自由之声？

（惠州市育英学校 廖韵）

你来练笔：

【五】

题目：为了推广戏曲文化，请你在班级就“戏曲与语文”这一话题发表微演讲。

要求：①观点明确，条理清晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③150字左右。

文题解析：既然是演讲，就要有一些演讲的特点，例如在议论方面，要观点明确，有理有据；在表达方面，尽量口语化，和听众互动，亲切生动。这是微演讲，也要注意控制字数。

例文：戏曲，自古以来就是中华文化中弥足珍贵的精华。堪称国粹艺术的京剧，源远流长的昆曲，委婉细腻的越剧，缠绵悱恻的粤曲，它们将观念沉淀于故事当中，将历史托付给一台唱词，戏曲之美与语文之美于戏台相融。戏曲是中华语文的重要组成部分，承担着传承传统民族文化的重任，同学们，我们要进一步发掘戏曲在语文中的影响力，让文化传承变得更精彩。

（惠州市育英学校 刘伊恬）

你来练笔：

（本期供稿 苏春岚）