微写作升格

话题展示

将下面的诗句扩写为一段200字左右的文字。

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

初作呈现

两人相对坐于黄鹤楼中，相顾无言，原本满心的叮嘱，到嘴边却不知如何开口，只得将对友人的不舍置于酒中，一饮而尽。西下扬州，只余一座黄鹤楼承载了古今多少离人愁，远望碧空尽处，友人孤帆行至碧空尽头，直到影子也消失不见，只有长江浩浩荡荡，穿越千古，好像是一江愁绪送着友人远去，在这繁花似锦的三月，却是孤身望着长江流下泪来，与黄鹤楼相倚，立在长江岸边。

升格建议

这篇微写作的联想不够充分，基本上没有添加诗外的情节。像“西下扬州，只余一座黄鹤楼承载了古今多少离人愁，远望碧空尽处”这样的句子缺少主语，表达存在破碎感，因此人物形象也不鲜明。根据以上问题，可以适当添加合理情节，将人物形象通过描写塑造得更清晰一些。

升格佳作

春风频频造访，吹乱一江愁云，撩起离人的衣角。好友浩然将要前往扬州。我铺展纸笔，蘸取浓墨，想以诗相赠，三月的黄鹤楼热闹繁华，而我心里却充满离愁别绪。他要去的扬州，正值三月，花繁柳烟，定是春光明媚，景迷人心啊。唉，我竟如此不合时宜，罢！罢！我掷下笔，只道一声珍重，空旷的江面，风拂起淡淡涟漪，扬帆的船只倒映在水面，顺流而下，阳光拉长了它的影子，它渐行渐远，终于隐没在天际，只余恨水悠悠，我不由得吟出：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”

（惠州市育英学校 曾钰珊）

话题展示

想象是人类特有的思维活动。为了激发同学们的好奇心和想象力，班级召开“播撒想象的种子”主题班会。班会上，因小发明获奖的壮壮分享了他的心得：“想象给了我很大的帮助……”壮壮的发言引发了你的思考。请就“想象与创造的关系”表达你的看法，写一段100字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。

初作呈现

想象是创造的源泉，创造是想象的助力。人的想象力总是丰富的，从原始社会到现代社会，人总是离不开想象，古时人们对宇宙产生了无尽的想象：为何有星星？为何太阳东升西落？因此，人们发明了望远镜，后来又发明了卫星、火箭，想要进一步探索宇宙，这就是人类的想象力，到了现代，随着越来越多科技设备的发明，人类的想象也在不断丰富，银河系的探索完毕，人们追求更远的星系，想象着是否会存在与人类一样的生命体，是否有平行宇宙？这些無不丰盈着人们的想象。由此可见，想象推动着人类迈向更远的征程，创造是人类实现想象的唯一途径，何不发挥想象奔向未来。

升格建议

这篇微写作在开头即提出了主要观点，阐述了想象与创造的关系。接着列举了从古到今的例子，最后进行了总结。层次比较清晰，但字数严重超标，尤其是后半部分只突出了“想象”，没有再议论想象与创造的关系，逻辑上存在着很大的漏洞，可以删去。

升格佳作

想象是创造的源泉，创造是想象的助力。古时人们对宇宙产生了无尽的想象，因此，人们不断创造，发明了望远镜，人们又想象到达更远的太空，后来又有了火箭、空间站……想象推进了创造，创造发展了想象。

（惠州市育英学校 黄骏林）

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光明中学将接待一批来参观该校劳动种植基地的嘉宾。假如你是该校的讲解员，请从下面的展板中提取有效信息，向嘉宾介绍劳动种植基地的特色。

要求：①符合情境要求，语言得体、连贯、简洁；②主要信息准确、有效、完整；③不超过140个字。

初作呈现

你们好！我是劳动种植基地讲解员，有一句话是这样说的：“劳动，是幸福之源，是财富之源。”自古以来，劳动便最光荣、最伟大、最美丽的，在我们的劳动基地里，可种植瓜果、了解不一般的种植知识；也可种植蔬菜，感受养护方面的不同；若有喜欢花卉的同学，也可选择种植花卉。我们基地内的种子种类齐全且丰富，每一位养护员都有着丰富的种植经验，同时阳光充足，水资源丰富，同学们可放心种植，体验种植的乐趣。

升格建议

语段把展板信息介绍得很全面，但是字数略多，有些表达也很冗余。最后一句的说话对象指代有误，应该是嘉宾而不是同学，应提取有效信息，整合句式，使介绍内容更精练一些。在语气方面还可以更突出现场感。

升格佳作

各位来宾，你们好！欢迎来到光明中学劳动种植基地，“劳动，是幸福之源，是财富之源。”劳动最光荣、最伟大、最美丽，本着这个理念，我基地开设了瓜果园、蔬菜园、花卉园，各位可以学习种植知识、亲手栽种植物、交流种植经验，请遵守纪律，注意安全，爱惜工具，及时归还。希望大家有一个愉快的种植体验。