融入这片山

许秋萍

一

大巴车沿着陡峭的山坡缓慢地盘旋，又小心翼翼地试探着往前走。就像安梅目前的境遇。她从那个繁华的都市逃离，前往一个对她来说一无所知的山村，是因为内心升腾着一股莫名的力量。她渴望着远方和陌生。

透过车窗，安梅贪婪地欣赏着沿途的风景，远处的崇山峻岭被森林封得严严实实。一路上，大巴车翻过一座又一座高山，钻进一个又一个昏暗的隧道。隧道里，那幽暗的灯光照着大巴车缓缓驶出，就像照亮着人生的低谷，走出低谷，就能获得重生。经过近三个小时的颠簸，大巴车终于到达目的地。安梅走下车，一股寒气向她袭来，她哆嗦着裹紧衣服。放眼一看，灰蒙蒙的天空乌云低垂，光秃秃的树枝随风摇曳，地上到处都是枯枝败叶，路上也不见什么行人，偶尔还能听见乌鸦“啊，啊”的叫声。那声音仿佛来自世界的尽头，让人不由得望而却步。

而安梅没有犹豫，胸有成竹地沿着一条山道走去。前面是一个U字形山坳。如果不是门前挂着一块校牌——解放小学，很难看出这里面还藏着一所学校。校园呈长方形，三边是教学楼，另一边是教职员工宿舍。校园中间是个大操场，有跑道和篮球场。操场周围有许多高大的树木，有榕树、玉兰、圆柏、桂花、迎春。它们在不同的季节开出不同的花。现在还是冬季，校园里开花的树比较少，只有玉兰花和腊梅开得灿烂。安梅站在一棵梅树前，看着褐色枝条上星星点点的小黄花，禁不住想起一首诗。

山谷中的小学由河里的石头砌成

脆弱，怕光，仿佛一口气就能吹碎

它瘦弱的身子，在风中摇晃

那些小花，盛放在骨头里

它依然矗立，看似简陋的建筑

有着细致的设计

在那些缝隙里探出

细绒草似的，一丝丝

孩子们纯洁的笑声

二

师生们还在休寒假，安梅提前赶到学校，是想先熟悉教材。她一个人待在房间里，有时看书、备课，有时又会陷在孤独与失落的漩涡里。表面上看，她是一个意志坚强的人，当她一个人关起门来，过去的一些事情又会在眼前浮现，泪水会顺着她的脸颊流淌下来。安梅努力让自己回到现实中，她不能让自己消沉、颓废。她走出出租屋，让脚步去丈量更远的地方。来这儿不久，她就知道附近有座山，叫鹅毛岭，山不高，一些老年人常在那里锻炼身体。她知道夫夷江旁边有一座公园，那里非常热闹，有不少人在跳广场舞。她还知道当地有一道名菜，叫血酱鸭，没事的时候，她会坐在餐馆里，点上这道菜，慢慢品尝。开始的时候，她不敢吃，因为血酱鸭里放了很多辣椒做调料。那可不是一般的辣椒，它会辣得你面红耳赤，涕泪横流，让你发誓下次再也不点这道菜了。过不了几天，血酱鸭的味道又涌上心头，让人欲罢不能，非吃不可。时间一长，辣得烧心烧胃，辣得嘴里冒火、舌头发麻的症状也就治愈了。

时间真是一味良药，可以治愈一切。曾经爱过的、伤过的痛苦记忆，都会随着时间的推移慢慢走远，当我们面对痛苦无能为力时，唯一能做的，就是交给时间。

开学了，沉寂了一个寒假的校园又开始热闹起来。走廊的墙柱旁，一截粗麻绳从横梁而下，套住的铁片在空中左右摇晃。一个驼背老人微笑着手持小钉锤敲着那块闪光的铁片。敲击七声是上课，五声是下课。是这个现代化的山村小学一道独特的景观。按说早应被电铃声所取代，但这个老人是这所小学的功臣，在十多年前，这个还不算太老的敲钟人在一次突如其来的山洪中，救出了两个置身在汪洋中的学生。虽说学校早配有电铃，但如同虚设。仿佛没有了这个老人的钟声，这所小学就会失去神采。

每次上下课的时候，安梅都会看到那个老人的身影，是那样苍老，那样孤独，她不敢上前问候一声，望着他蹒跚离开的背影，内心却充满了无法言说的安定与温暖。

操场上，楼道里，走廊上，到处都是孩子们你追我赶的身影，他们的欢声笑语，回荡在整个校园的上空。大课间时，孩子们一窝蜂地跑到操场上，成群结队，尽情玩耍。有打乒乓球的，有跳绳的，有追逐打闹的。竟然还有人把操场当成舞蹈训练室。操场中间的那些小女孩，有的在下腰，有的在压腿，有的在劈叉，有的在倒立。安梅看得眼花缭乱，感觉自己回到了童年时代。

篮球架旁，一群男孩围在地上，正在玩拍纸片的游戏。这种拍纸片的游戏规则是，一方把纸片放在地上，另一方拿出自己的纸片去拍，如果把对方的那个拍翻面了，對方的那个就是他的了。男孩好胜心强，都喜欢玩这种游戏，怪不得他们的衣服邋里邋遢。安梅走近，拉起地上的孩子，拍掉他们衣服上的泥土，摸摸他们的小脑袋。他们抬头看看安梅，又低头看看自己的衣服，不好意思地咧嘴一笑，拍拍手上沾着的泥沙，跑了。边跑还边回头做着滑稽的动作，安梅忍不住扑哧一笑。

上课铃声一响，孩子们飞一般跑进各自的教室，坐好。安梅也走进了教室，她站在讲台上，扫视了一遍台下的孩子们，只见他们个个都坐得端正，双手整齐地放在桌子上。一双双眼睛正盯着她。

安梅想先试探一下他们的英语基础。她说一句，停一下，看看孩子们的反应。她看见孩子们听得一脸茫然，有几个孩子竟然发出“咯咯咯”的笑声，还有扮鬼脸的，吹口哨的。安梅并没有生气，而是镇定下来，一脸严肃地盯着台下。台下是一张张稚嫩的脸，还有一串串的鼻涕。她下达了先把鼻涕擦干净的命令。

安梅还在从随身携带的双肩包里掏纸巾，台下的孩子们已经忙乎起来了，有的扭头就往肩膀上蹭，有的先用手擦再往衣服上蹭，还有的抬起手来直接就用袖子来擦。看着他们滑稽的样子，安梅忍不住抿嘴偷笑。他们见安梅笑了，也跟着一起笑。安梅拿出纸巾，递给他们，纸巾很快就没了。

继续上课。安梅把刚才说的英语写在黑板上，翻译给他们听，教他们读。他们都读得很认真，也很投入。她又补充了一些内容，把句子变成一问一答的形式，让他们互换角色，练习对话。一节课在不知不觉中结束了，安梅和孩子们都觉得意犹未尽。

三

一开始，有些学生不肯开口读英语，他们觉得英语怪怪的，担心自己读不好。在安梅再三鼓励之下，还是有几个学生不肯发声。安梅不知如何是好。晚上，她躺在床上，辗转反侧，想着孩子们的事，怎么也睡不着觉。突然，她的脑子里冒出一个想法：自己把课本上的单词和句子朗读一遍，再录下来，发到班级群里，让他们在家里边听录音边读，这样，他们就不会感到害羞。对，还要鼓励他们把自己读的录音，也发到班级群里。想到此，她一骨碌爬起来，拿起课本就去录音。

很快，就有学生把他们读的录音发在班级群里了。两天后，很多学生都参与进来了，慢慢地他们就养成了读英语打卡的习惯。每条录音安梅都认真听，读错的地方，她会记录下來。

每天早上，安梅晨跑过后，就第一时间赶到学校，带着学生一起早读。读到升调时，她会把手随着音的升高而优雅地往上扬。读重读时，她会拍一下手或跺一下脚。学生们都纷纷模仿。

一个周末的下午，安梅来到夫夷江边的公园散步，一个叫碧秋的年轻女同事陪着她。这里环境优美，空气清新，是当地人娱乐休闲的好去处。巍峨耸立的金紫岭，由许多小山组成，远远看去，就像一座座金字塔，闪耀着神秘的光泽。那静静流淌的夫夷江，江水清澈，在春风的吹拂下碧波荡漾，泛起点点银波。公园里，树木清翠欲滴，小鸟在树枝上吱吱喳喳地叫着，草坪上点缀着各种各样的花儿，这儿一簇，那儿一丛。花蝴蝶在花丛中飞来飞去，引来一群孩子的追捕。安梅的眼睛停留在孩子们身上。

碧秋告诉她，这是一群特殊的孩子——留守儿童。他们的父母常年在外地打工，很少回家。这两年因为疫情，他们更没有机会见自己的父母。他们有的和爷爷奶奶或外公外婆一起生活，有的寄养在亲戚家中。放学后他们不会主动去完成家庭作业，而是在外面闲逛，等到交作业的时候他们就傻眼了。

安梅沉默不语。回去的路上，她向碧秋提出，把这些留守儿童组织起来，周末我们来陪伴他们，你觉得如何？碧秋脸上有明显的意外，她说，我们这里的留守儿童太多了，你管不过来的。安梅热切地说，反正周末我们也没别的事，能管多少就多少吧。碧秋沉吟片刻说，安梅，我今天来陪你散步，是要告诉你一件事，我准备离开这儿了，我马上就要调到市属学校去。

四月里的一个下午，碧秋走了。安梅心里很是失落。她从大城市自愿来这儿支教，这儿的老师又想方设法要飞走，理想与现实、孤独与彷徨……这些问题重新困扰着她，让她几乎一夜未眠。

经过一个星期的调整，安梅又恢复了正常。她要把自己的想法付诸现实，立即编了一条信息发在班级群里：周末，留守儿童都可以来我家，我陪你们完成家庭作业，做完作业就带你们一起玩。

很多孩子在周末过来了，不是留守儿童的也来了一些。安梅先是辅导他们完成作业，然后问他们想去哪儿玩。他们热闹地商量一阵，说要去崀山看日出。

一周后的周日凌晨，天还没有完全亮。一群人踏着朦胧的夜色，行走在蜿蜒曲折的崀山小道上。手电筒里发出的光如同皎洁的明月，在黑夜里洒下一片柔和的光，照亮着崀山山谷，也照亮着孩子们脚下的路。因担心安全问题，安梅请了几个身体好的学生爷爷一同上山。孩子们争先恐后往前冲，生怕被后面的人追上。安梅和几个平时喜欢锻炼的孩子保持在前面，后面有爷爷们照顾着，她不用担心走得慢的孩子。她很庆幸自己坚持每天晨跑和瑜伽练习，让自己还能和十多岁的孩子一起爬山。走在最前面的是邓名哲同学，他遗传了他爸爸的大长腿，走得比别人都快。他不时回过头来看看后面的同学们，脸上始终洋溢着胜利者的笑容。他站在一块又高又大的岩石上，扬扬得意地挥手大叫。

陈丽雯大声回应他，邓名哲，我们来比赛，看谁先爬到山顶！陈丽雯是一个瘦瘦的、高高的女孩，像邓名哲一样有一双大长腿，她学过舞蹈，走起路像装了弹簧，步履轻盈。

陈丽雯和邓名哲在大家的起哄声中开始了比赛。一路上，口哨声、尖叫声、起哄声、笑声在山谷交织着。

登上山顶的时候，天空还没有大亮，空中的云还是墨灰色。大家都喘着粗气，脱掉外套，擦着头上、脸上、脖子上的汗。安梅忙着和几个学生家长布置活动场所，把少先队队旗插好。不一会儿，天空渐渐明亮起来，空中的云由墨灰色变成淡灰色，又变成紫色、粉色，再变成橘黄色。这时，天空隐隐约约出现一条红得耀眼的圆弧。安梅大声叫着，太阳快出来了，大家准备看日出。

当一轮红日从东方冉冉升起的时候，孩子们早就排好了队，穿着整齐的校服站在队旗下，一个个雄赳赳气昂昂，唱起了《我和我的祖国》。安梅也站在他们中间一起唱。

嘹亮的歌声在山谷回荡。安梅眺望远处的群山。那磅礴的云团在冷暖气流的循环交替下云雾缭绕，给人一种朦胧、虚幻、缥缈的迷离感。那翻滚的云海，像一群巨鲸在云海里嬉戏，又似一幅流动的彩色画卷，真是妙不可言。安梅不禁心潮澎湃。

她想起了两天前发生的一件事。

那天早上她刚跨进校园，校长叫住了她，对身边一个年轻人介绍说，她就是安梅老师。年轻人微笑着迎上来说，安梅老师，我是市报的记者，听说您是解放小学的义务支教老师，您不要工资，自己解决生活上的问题，还免费辅导学生，免费看管留守儿童，您的事迹很感人，我今天想采访您，可以吗？

安梅先是愣了一下，然后笑了笑说，我不是免费的，这儿的老师和学生、这儿的环境、这儿的空气治愈了我，我得到了很多很多。她抬手看了看时间，接着说，对不起，我马上要上课了，再见。

此刻，面对着红日映照下的巍峨群山，安梅想起了自己对记者的回答，不禁又咧嘴笑了。清晨的风迎面吹来，整个人都变得轻盈。她仰起头闭上眼，伸开双臂，想象着自己振动翅膀飞起来，融入那无垠的青翠里。

责任编辑：易清华