春日，人间好时节

陈王杰

时芳草鲜美，儿童放纸鸢于村外；春花绚烂，妇女戏秋千于杏院。小姊妹或三三五五踏青陌上，寻芳水滨，桃红柳绿，日丽风和，一年节令此为最佳时也。

——选自《临朐县志》

★注释：【姊】姐姐。【陌】田间小路。【滨】水边，近水的地方。

这是一篇不足六十字的小古文，却以优美凝练的语言、雅致诗意的笔触，生动地勾勒出了春天到来时一片生机勃勃的景象。在诵读中，我们似乎也不自觉地顺着文字，进入了这一年中最美好的季节。

作者描摹春天，主要抓住了两个方面：一是自然界的景象，二是人们的活动。写自然界的景象，作者聚焦于春天物候的明丽色彩，写新鲜美好的芳草，写绚丽多姿的春花。通过作者的语言，我们似乎可以看到：桃花朵朵，在春日的暖阳中更显灼灼；碧柳丝丝，在和煦的东风里摇曳生姿。一切是那么富有生机。写人们的活动，作者勾勒了孩子在村外放风筝、女子在杏院荡秋千以及小伙伴三三两两踏青寻芳的三幅图景，每个人都流淌着轻快欢愉的情思，洋溢着蓬勃向上的活力。此情此景，独属于春天这个季节，也无怪作者感叹这是一年节令“最佳时”了。

这一篇小古文，读起来音韵和谐，朗朗上口，像一首诗一样，这有赖于作者对仗句式的运用。在短短几十字的小篇章中，作者使用了三组字数相等、句法相似的对称词句。如“芳草鲜美，儿童放纸鸢于村外；春花绚烂，妇女戏秋千于杏院”“踏青陌上，寻芳水滨”“桃红柳绿，日丽风和”。正是由于这些对仗词句的使用，使得这篇小文章读来句式整齐，音韵和谐，富有节奏感。此外，对仗的句式还有使得两方面的意思起到相互补充和映衬的效果，如“儿童放纸鸢于村外”和“妇女戏秋千于杏院”相互补充、映衬，表现无论男女，在春天里都是那样欢快。“踏青陌上”和“寻芳水滨”相互补充、映衬，表现伙伴们在春日美景的召唤下，走出家门，到外边游赏的场景。吟诵玩味这些对仗的词句，同学们一定能够更加深切地感受到汉语文言特有的诗意和魅力。

尽管同学们与作者并非生活在同一个时代，但我们的春天与当年的春天一样美好。等春天到来，同学们不妨走出家门，前往郊外，或与家人一道，或约三两好友，一起去触摸春草的翠绿鲜嫩，一起去凝视花骨朵的含苞待放。到时候，也可以用文字记录下你们的观察和心绪，不妨也用一些对仗的词句，让文字更加凝练雅致、富有诗意。同学们，你们正值人生的春天，应该如同春天的草木，去扎根、去生长，去欣赏远方的风景！