小学书法教育实践探微

侯多兵

挥毫泼墨传文明，行云流水写春秋。开展好书法教学意义重大，让学生在学习的过程中感受中国悠久的文化艺术，继承祖国的传统文化；让学生更好地感受到中华民族的伟大，加深对祖国的感情；让学生临摹优秀的书法作品，获得视觉和精神上的享受，提高学生的审美能力和鉴赏能力；使学生养成脚踏实地、认真观察和学习的好习惯，对学生的发展有着非常重要的意义。秉承“写好中国字，做好中国人”的理念，我校通过建设书法工作室，开展“书法课堂”、组织“师生书法展”、举办书法节等多元化的书法实践活动，来丰富书法特色内涵，取得了明显成效。

一、打造书香校园，激发书写兴趣

我们将书法教育名校纳入学校整体发展规划；打造“艺术长廊”，悬挂张贴名家书画作品，营造良好氛围；利用景观石、浮雕、壁画、展板、黑板报等宣传阵地，凸显书法的育人功能，让师生在潜移默化中受到熏陶。设立专用书法室两间，供师生习字使用，从硬件和软件上保障到位，让书法教育落地生根，茁壮成长。成立书法社团，厚植书法情怀，由专职书法教师和外聘教师执教，利用课后服务时间和教师专业发展提升时段，举行书法创作训练，培育浓厚兴趣。

二、建设师资队伍，开展课题研究

（一）强化师资配备。聘用专职书法教师开展书法教学，语文老师兼管班级“天天练”。邀请书法界专业人士来校指导书法教学工作，如四川省硬笔书法协会副主席舒志文、达州市书法协会主席黄伟、秘书长林少武等。成立书法教研组，专注书法艺术教学研究。

（二）保障活动经费。向学生免费发放临写字贴和练习专门用纸，切实保障书法教育所需资金。目前，书法特色教学建设资金投入已达30余万元。

（三）开展课题研究。我们申報了市级课题《小学生写字教学的拓展性与评价方式研究》，围绕怎样经过实践训练，让学生愉快学习、巧妙学习，深入浅出，引导学生从小练就一手好字，同时影响带动其他学科的学习。该课题荣获达州市教育科研成果一等奖、达川区政府教学成果奖三等奖。

三、抓好课堂教学，坚持以赛促训

（一）精准学科定位，规划课程设置。明确书法教育旨在教给学生正确书写方法与技巧，兼顾实用性与艺术性；把书法教育列入重点工作计划，组建以校长为组长的书画传习领导小组；明确分段传习目标，一至三年级学写硬笔字，三年级起开设毛笔书法课，兼学硬笔软笔，四至六年级学写毛笔字。

（二）规范课堂教学，开展督查考核。把书法教学纳入课时计划，开展硬笔书法普及教育和毛笔特长班教学相结合的教学方式，广泛开展书法进课堂教育。强化“双姿检查”，开足上好每周一节写字课。确定毛笔字、钢笔字为必修课，开展“每日练”活动，规定每天下午16：30～17：00为全校统一练字时间。坚持每期评选“我最满意的一堂书法课”，常态化考核书法教师教育教学水平。

（三）组织专业团队编写书法校本课程。书法老师按照课程授课，让学生掌握基本笔画、常用偏旁部首的写法和汉字基本的笔顺规则，感受汉字的形体美，养成良好的书写习惯。

（四）创新传习方式，提升书写水平。带领学生参加比赛、欣赏和展示等综合实践活动，让学生感知书法艺术，拓宽视野，培育审美力与创造力。每期开展一次书法特色成果展示或优秀书法作品展览，评选书法特色班级。每期表扬优秀“小小书法传习人”，激发学生参与书法学习的兴趣。

续传颜筋柳骨，致远翰林墨香。经过五年的努力，我校五位老师成为四川省硬笔书法家协会会员，教师作品多次发表在《书法报》《达州日报》《少儿书画报》。学生参加四川省书法水平测试，通过率达90%以上；参加各级各类书法竞赛，学生800多人次荣获省、市、区书法比赛一、二、三等奖。学校先后被评为全国优秀文化艺术传承学校、四川省青少年优秀文化传统文化传习基地（中国书法类），四川教育频道、达州电视台等媒体对我校书法艺术教育进行了专题报道。