“体育思政” 理念下高职院校体育教育与思政教育融合探析

李树峰

（宣化科技职业学院 河北 宣化 075100）

随着教育改革的深入推进，高职院校教育在培养具备应用能力和综合素质的人才方面扮演着关键角色。体育教育与思政教育的有机融合对于培养在道德、智力、体魄、美感和劳动等方面全面发展的现代青年至关重要。故此，在“体育思政”的理念引领下，高职院校体育教育与思政教育的融合愈发引人关注。

1 “体育思政” 理念的内涵

“体育思政”理念是指在高等教育领域中，将体育教育与思想政治教育有机结合，通过体育教育的方式和内容来传递和强化思想政治教育的核心价值观和理念。这一理念强调体育教育不仅仅是身体锻炼和技能培训的过程，更应该在其中融入国家、社会和个人发展所需要的正确思想观念和道德信念，真正使体育教育成为塑造学生全面发展的重要平台，培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为国家和社会的可持续发展做出积极贡献。

2 高职院校体育教育与思政教育的融合路径

2.1 课程融合。在课程安排方面，可以有意识地将体育课程与思政课程相融合，创造出互相交叉的教学内容。例如，在体育课上，引入国家政策法规的学习，让学生认识到法律对体育事业的引导作用；同时，在思政课堂上，可以引用体育领域的成功案例，以激发学生的创新思维和集体协作觉悟。这种方式有助于培养学生对国家法律法规的尊重和理解，同时启发他们在体育领域中积极探索，发挥创造力。通过将思政教育与体育教育融合，学生不仅可以从体育中汲取力量，还能够更深刻地理解国家价值观念的重要性，塑造积极的社会公民意识。这种课程融合模式，有助于在学生中培养出更全面、更有社会责任感的人才。

2.2 活动融合。通过举办一系列融合性活动，可以在体育和思想政治教育领域实现有益的交汇。例如，可以以体育竞赛为平台，开展有关思想政治的主题活动。在这些活动中，通过赛事的组织和规则宣讲等环节，向学生传递像爱国主义和团结协作的核心价值观。这种方法不仅可以丰富体育活动的内涵，还能够加强思想政治教育的实际效果。通过将体育与思想政治教育融合起来，我们能够在培养学生身体素质的同时，培养他们的思想品德，为他们的综合发展提供更为全面的支持。

2.3 教师团队建设。在高职院校，建立一个既具备体育专业素养又熟悉思政教育的师资队伍显得尤为重要。这意味着我们需要培养一支教师队伍，他们不仅在体育领域拥有深厚的专业知识和技能，同时也能够理解并传达思想政治教育的核心价值。为了实现这一目标，可以采取一系列措施来加强体育教师和思政教师之间的合作，推动体育与思政的融合。

2.3.1 跨学科培训是必不可少的一环。通过组织针对体育教师和思政教师的培训课程，让他们互相了解彼此的领域特点和教学方法。在培训中，可以介绍如何将体育元素融入思政教育，以及如何在体育教学中渗透思想政治教育，从而达到更全面的培养目标。

2.3.2 促进高职院校师资队伍的合作，关键方式是交流研讨和合作项目。为此，我们可以定期组织跨学科的教学研讨会，让体育和思政教师一同参与，分享彼此的经验和教学方法。这种交流平台不仅可以激发创意思维，还能鼓励教师们在教学中尝试全新的融合方法，以不断提升教育的质量和效果。

2.3.3 合作项目是加强师资队伍合作的一种重要途径。例如，可以在课程设计中融入体育元素，或者在体育活动中嵌入思政教育的内容。通过共同策划和实施项目，体育和思政教师能够互相支持，共同达成融合教育的目标。这样的合作可以促进教师之间更深入的交流，培养出更具创新力和综合素质的教学方案。在师资队伍建设过程中，需要建立一个有效的评价机制，将体育与思政融合教学的成果纳入教师绩效评估体系，从而激励教师不断创新探索。