标准答案

李倩

一大早，大学同学的微信群突然热闹起来，雯子拿孩子的语文作业出来跟大伙儿征求答案——下列四个成语中，哪个跟其他三个不同类？A.坐井观天、B.惊弓之鸟、C.刻舟求剑、D.自相矛盾。有人声称连选两回都没对，打算赶明儿偷偷把毕业证烧了回炉重造。

一群大学中文系毕业的爹妈，仿佛回到当年的课堂。

老师给的标准答案是A，坐井观天，理由是，其他三个成语里都有兵器，有弓有剑，还有矛和盾。仿佛一个脑筋急转弯的题目，一群大人稍有些没回过神儿。不过，这样理解倒也符合小学生的认知水平。

老孙好抬杠，振振有词，支持答案B，理由也很充分。惊弓之鸟，是一个名词短语，其余的三个都是动词短语。对小学生来说，也不难判断，其余三个都能拿“我在……”造句，唯独“惊弓之鸟”不行。答案A是从词汇角度出发的，答案B则考查了句法功能。

不一会儿，支持答案B的理由又多了一个：其余三个答案第一个字的音调都是四声（去声），只有答案B首字发一声（阴平）。又有人发现，其余三个成语都包含了三种声调，答案B只有阴平、上声两个声调。也不能说错，这是从语音角度分析的。

中午时分，辞书编辑晓娟贡献了儿子的另类答案，虽然也选了B，理由却出人意料：坐井观天、刻舟求剑、自相矛盾里，都有个智商很低的主角，唯独惊弓之鸟不算，鸟只是胆子小而已。这是从语义角度出发得出的答案，引来一片喝彩。

宋教授博闻强识，选择答案A的理由非常“高大上”：惊弓之鸟、刻舟求剑、自相矛盾，分别出自《战国策》《吕氏春秋》和《韩非子》，都属于先秦文学的范畴，坐井观天要迟得多，出自唐朝韩愈的《原道》。

此言一出，举座哗然：这分明是您招研究生的题目呀。

从对标准答案的猜测开始，微信群里热闹大半天，一群人仿佛回到了自己读书的日子。晚上听说的另一件事，却让人哭笑不得。

一年级学霸朱朱的作业第一次得了个A-，妈妈检查发现，题目是“把右边第三个图形涂上黄色”，朱朱自作主张，把题目中的“黄”字划掉，改成“紫”字的拼音，然后把相应的图形涂上紫色。

老师怒批：不能随意改题目。

娃说，当时书包里只有一支紫色水彩笔。

别人就怎么有黄色的水彩笔呢？

原来别人是回家才做的，而朱朱在学校就把作业完成了。

我觉得老师粗暴了一点。这道题目无非是要孩子把某个东西挑出来，朱朱做到了；也许还想顺带考查孩子对颜色的认知，事实证明她熟练掌握了，而且她做作业毫不拖延，还提供了没有黄色的笔时最接近题意的解决方案。

小学一年级自然是建立规矩的时候，只是老师简单地怒批一句“不能随意改题目”，娃从此只好循规蹈矩起来。

可怕的不是答错题，而是这种只认一个标准答案的思路。什么时候语文教育变成对各种答案可能性的讨论，并鼓励独立思考，什么时候我们才回归教育的本质。

（王世全摘自商务印书馆《回锅肉和香菇菜心的语言等级》一书，王 原图）