玩教具在幼儿园游戏活动中的应用研究

郁葱

幼儿在成长阶段对玩具很感兴趣，具体来说，玩具伴随幼儿成长，是他们的亲密伙伴。虽然玩具只是物品，但是对幼儿身心健康发展起到重要作用。教师可以借助生活材料和现有材料自制玩教具，激发幼儿兴趣，引导幼儿主动参与教育活动。

一、渗透游戏活动

教育体系的不断改革对幼儿园教育带来积极的促进作用，在实施过程中教师应当加强对幼儿个性化发展的重视。在具体教育过程中，教师要将教育活动与游戏活动相结合，确保幼儿在游戏中获得成长，让幼儿更加喜欢游戏教育方式，进而达到潜移默化提升教育效果的目的。幼儿在参与游戏活动的过程中利用玩教具真正感受到成长的乐趣，会主动融入其中，这能大大提高其积极性。另外，语言也是幼儿接受教育的重要手段，教师根据当前的教育重点设计游戏场景，使学生产生强烈的好奇心，积极参与，更好地培养幼儿的能力。

比如，在“小青蛙跳荷叶”活动中，教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，青蛙妈妈需要带领小青蛙一同跳入到教具制作的荷叶中。利用这种趣味游戏进行教育，能够引导学生对玩教具产生兴趣，使其自主参与到游戏活动中，不仅让幼儿感受到参与游戏的快乐，也能对其实践能力的培养提供很大帮助，增加代入感，以便幼儿更好提升能力，加深教育印象。

二、彰显幼儿的主体地位

在幼儿园教育中，只有幼儿参与性强，才能充分发挥玩教具在游戏活动的作用，激发幼儿的参与积极性和主动性。在正式实施玩教具游戏时，其目的是为了利用玩教具提高幼儿的实践能力和自我认知能力，使其能够从游戏中获得成长，并且在游戏中体会到乐趣。这既能提高教育质量，也能更新教育模式，让幼儿主动接受教育，彰显幼儿的主体地位。另外，游戏化改革贴合幼儿天性，所以将日常教育与玩教具活动相结合，鼓励幼儿主动参与其中，营造融洽的成长环境，能使更多幼儿主动参与到教育活动中，提高幼儿的参与积极性。除此之外，组织幼儿一起做游戏，有助于培养幼儿的身体协调能力，增添教育活力，更好地促進幼儿健康成长。

总结：

总而言之，玩教具是幼儿园开展教育活动的重要工具，在实际应用中起到寓教于乐的作用。将玩教具与游戏活动相结合，能激发幼儿的积极性，为幼儿健康成长提供很大帮助。在具体的教育过程中，教师需要不断收集游戏资料，加以优化和完善，为满足幼儿的发展需求创造有利条件。