学习今说

古人云：“学不可以已。”不论是在过去还是现在，学习的重要性都毋需多言。学习是钥匙，让我们开眼看世界，见天地广大；学习是镜子，教我们辨是非曲直，识善恶忠奸；学习是烛火，引我们在黑暗中探索真理，掌握规律，以应对不断发展变化的环境。

在知识日新月异、人工智能迅猛发展的现代，学习的节奏骤然加快，学习的量级呈指数型增长。面对新时代、新环境，我们需要思考：今日之学与昨日之学有何区别？

曾经，学习需要进入具有一定身份或钱财作为门槛的私塾或太学；如今，随着义务教育的普及，以及线上课堂、互联网技术的飞速发展，获取知识的方式多元化、便捷化，学习的内容、目的与方法途径，都在向适应时代需求的方向转变。虽然学习的技术手段日益进入我们的视野，但未能完全发挥原本应有的积极作用。如线上课堂的回放功能，使部分同学降低了实时课堂的专注度；又如搜题软件，在一次次看似高效的解惑过程中夺走了我们独立思考的能力。快捷的信息时代在带来效益的同时，也埋下了重重难以察觉的陷阱。

曾经，我们的祖先以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的坚毅与决心，在学习中锤炼人格，提升自我；今日学习路上看得见的阻碍骤然减少，但看不见的障碍却在人们的心中潜滋暗长。信息爆炸式增长，不仅使人们充斥在诸多无效信息中，还因知识的易于获得，磨灭了许多人心中对知识与学习的敬畏。智慧高效地学习是人类区别于大多数动物的宝贵能力，而在澎湃的信息洪流中许多人渐渐失去了这一能力，被信息淹没、塑造和裹挟，失去了最基本的判断力。学习的过程变得艰难，学习的内容变得狭隘，看似高效率、低成本的学习，却在蚕食人们学习的热情、信心和能力。

因此，今日之学习，较之以往，更加注重有效学习、深度学习。学习的“红利”只会选择性地投射于以诚恳、崇敬的赤子之心对待知识与学习的人。只有保有质朴、真诚的学习之心，才能永远不随波逐流、人云亦云，不被卷入“科技弱化人类”的怪圈。有效学习、深度学习的另一面指向实践，是否能将所学知识应用于实际，并始终保持创造性，才是检验学习成果的最好例证。须知学习绝不仅仅止步于书本与文字，走出空想，投入实践，走出象牙塔，投身现实社会，学习才能真正发挥它的价值和作用，才能真正造福人类。

“你看那丰硕果实，来自耕耘的浪漫。”成为一个能学习、会学习、爱学习的人，成为一个以学为友的人，成为学在當下、脚踏实地的人。不忘本来，也要面向未来，学习会变成我们相伴一生的工具与伙伴。

作者简介：

孙艺晏，男，作者单位：北京市第八中学。