一场双向奔赴的遇见

贾凯

家庭教育是每个人成长过程中不可或缺的一部分，对孩子的影响不仅限于知识水平的提高，更重要的是塑造孩子的性格和品质。家长要不断学习和提高自己的教育意识和能力，为孩子创造一个良好的成长环境。

每个孩子都有独立的人格，这就要求家长在教育孩子的时候要有智慧，根据孩子的具体情况采取一些合适的方法，做一名智慧型的家长。

做一名“勤”家长

我和妻子是一对80后家长，我们有两个孩子，从一开始我们就达成了一致：把老大的习惯培养好，给老二做个好榜样。

我们可以给孩子制定一个标准，每天坚持做，家长监督执行，长此以往，自然而然就成习惯了。一、二年级的孩子，不要只给他说“作业写好点，写仔细点”，而是根据孩子不同阶段设定不同的标准。比如孩子写字：刚开始一笔一画、书写正确就叫好；正确之后，有大有小，大小合适就叫好；大小合适了之后，写舒展就是好。再比如，放学之后马上回家写作业，写完作业，收拾书包、书桌，读书，打扫自己卧室的卫生。做完作业自己先检查两遍，家长再检查。如果家长从孩子刚开始上学就一直坚持下去，那么孩子的作业差不了，成绩差不了，卫生也差不了。这就要求家长先做到“勤”——勤监督、勤督促。

做一名“与时俱进”的家长

每个孩子特点不一样，家长也要“与时俱进”，根据具体情况制定不同的育儿策略。女儿喜欢古诗、跳舞，我们就根据她的喜好，利用不同的方式一起学习。学习古诗《清明》，她自己加上手势舞的动作之后很快就记住了；骑自行车出去玩，边骑自行车边吟诗一首；打羽毛球谁输了谁背首古诗……我们尽量用多种方法帮助孩子学习，效果也是显而易见。

但是老二就不一样了，从三岁到五岁，两年的时间我就完整教了他一首古诗《送别》。不是学不会，而是他不学。但他也有个特点：姐姐在朗诵古诗或者主持词的时候，他玩着听都能记住一些。这时我就示弱性地问：“康康，下一句是什么？我忘了。”他就会告诉我。就这样，我把他也带进了学习的氛围中。瞧，一家的两个孩子用的方法完全不一样。

每个孩子都是独立的个体，家长应该尊重孩子，学会“看见”孩子行为背后的需求，从“需求”中去探索适合的教育方法。家长也要加强自我教育，与孩子共同成长。

做一名“懒”家长

成绩并不一定能代表孩子的全部，但没有好的习惯绝对是不行的。习惯养成之后，家长要及时装一装“懒”，该放手时就放手，该示弱时就示弱，这样才能让孩子学会自主学习、自我成长。毕竟孩子自己的路要自己走，適时经历一些挫折教育，对成长有好处。家长只要适时引导，把握大方向就可以了。

家庭教育本就是一场双向奔赴幸福的遇见，成就孩子的同时自己也能获得成长。教育之路漫长，希望每个孩子都能砥砺前行、踔厉奋发、百折不回、向阳而生。