成语故事在传统文化教育中的多元化应用

黄金业

在中华五千年文明中，成语作为语言艺术的瑰宝，承载着丰富的历史文化内涵。随着时代的变迁，如何让这些宝贵的文化遗产在当代教育中焕发新的活力，成为教育者不断探索的课题。

2023年，衡阳市蒸湘区联合中心学校（学校下辖3所小学：联合小学、岳屏小学、蒸湘南路小学），申请了“传统文化浸润下的五育并举实施模式探究”课题，并成立了课题研究组。为了激发学生对成语的兴趣，笔者所在的小组决定以成语故事为教学切入点。一方面，我们将通过丰富多样的形式来展现成语的故事性；另一方面，我们也将注重提升其观赏性和趣味性。同时，我们鼓励教师、学生和家长积极参与到成语故事的学习和体验中来。

一、制作成语故事短视频，感受传统文化的魅力

通过短视频平台，我们每周制作并推送一至两个成语故事短视频，内容涵盖了如孟母三迁、凿壁偷光、完璧归赵等历史典故。为了帮助学生更好地理解和领悟成语背后的故事和深层哲理，我们精心搜集素材、编辑文字，并以生动有趣的动画形式展现。这些短视频受到了学生和家长的热烈欢迎，不仅让学生直观地理解了成语的字面意义，还引导他们在故事中领悟到诚实守信、知错就改等优秀品格。

为了进一步提高学生的参与度和吸引家长的关注，我们邀请学生和家长共同参与短视频的配音。虽然家长们的普通话参差不齐，有些家长还担心自己的发音可能会影响整个配音效果。但是经过我们的耐心解释和动员，最终选出了三对学生和家长参与配音。令人惊喜的是，《孟母三迁》的短视频配音效果超出了预期。随着时间的推移，大家不仅会逐渐适应并积极参与短视频制作，还会真正享受这一过程。这种参与式的学习方式不仅提高了学生的参与度，还让他们在实践中深刻感受到了传统文化的魅力。

二、开展成语主题文化艺术活动，营造浓厚的传统文化氛围

在校园内组织以成语为主题的文化艺术活动，如举办校园小剧场、成语绘画等。这些活动不仅能够营造浓厚的传统文化氛围，还能让学生在轻松愉快的氛围中学习成语，加深对传统文化的理解。

成语故事非常适合改编成情景剧，例如孟母三迁、狐假虎威等。首先家长可以根据需要对这些故事进行适当的改编，然后由学生自导自演，拍摄成小视频。这些小视频先在班级群内展示，由家委会进行初步筛选，然后学校再择优而取。被选中的情景剧将获得学校资源的支持，进行进一步的改编和完善。每个学期，每个学校会选出2～3个情景剧到中心学校进行评选。在上学期的校园情景剧评选活动中，联合小学的《狐假虎威》、蒸湘南路小学的《孟母三迁》、岳屏小学的《完璧归赵》等作品获得了广大师生和家长们的一致称赞。

另外，我们可以以成语故事为主题，开展黑板报和手抄报评比活动。这样的活动不仅能激发学生的创作热情，还能让他们在制作过程中深入了解成语的内涵和背后的故事。同时，结合校园文化建设，我们可以在设计校园文化墙时设置一个成语故事专栏，让成语故事成为校园文化的一部分。

在美术和书法教师的指导下，联合小学的学生们创作了以十二生肖为主题的“成语洞洞图”。这些作品风格独特、图案精美、文字色彩斑斓，仿佛一幅幅蕴含深意的艺术品。他们还巧妙地将成语的解释和历史典故融入其中，使得每幅作品都充满了知识性和趣味性，让人印象深刻。

三、将成语故事与传统节日相结合，加深学生对传统文化的理解和热爱

将成语故事巧妙地融入传统节日，如春节、中秋等，让学生在享受节日欢乐的同时，理解和学习成语知识。这种寓教于乐的教学方式，不仅丰富了节日的文化内涵，还让学生在欢乐的氛围中更加深入地感受到了传统文化的魅力。

今年除夕，我们向全校师生推送了“蒸湘区联合中心学校2024年新春成语灯谜大拜年”的短视频。该視频通过灯谜的形式，展示了辞旧迎新、万紫千红、欢天喜地、遥相呼应、步步登高、一日千里、无所不知、大有人在这八个成语，并巧妙地将这八个成语串联起来，形成一段寓意深刻的新年祝福。

从反馈结果来看，这个视频不仅得到了师生和家长们的一致好评，大家的转发还引起了社会各界朋友的广泛关注，收到了大量点赞和评论，产生了良好的社会影响。

四、利用社交媒体进行推广，进一步弘扬传统文化

教师作为人类灵魂的工程师，我们既要承担教育学生健康成长的义务，也要肩负起传播正能量、引领社会发展的使命。我们开设了抖音号、微信视频号等社交媒体账号，用于推广制作的成语故事短视频、文化艺术活动等内容。这样，可以让更多的人了解并参与到成语故事的学习中来，进一步弘扬传统文化。

五、结束语

通过课题组的统筹安排和广大师生及家长们的齐心协力，我们在成语故事的开发和运用方面已经取得了初步成果。学生对成语的全面理解和恰当运用，有效地提高了他们的语言表达能力和写作水平，使他们能够写出内涵丰富、文采飞扬的好文章。学生从成语故事中领悟人生哲理，学习先贤智慧，懂得为人处世的道理，实现稳步健康成长。

【本文系衡阳市教育科研“十四五”规划课题“传统文化浸润下的五育并举实施模式探究”的研究成果】