创业谈：让叙述变成一条丰富的河

欧阳国

文学叙述考验着写作者的功力。好的文章似乎有一条流动的血脉贯穿其中，让文本充满丰沛的精气神，构建起独特的风格，蕴含着作者深邃的思想。如何让叙述变得精彩？我有以下三点体会：

一是有意象。意象作为中国美学的重要范畴，能让文学作品充满诗意，让读者感受美，产生无限遐想。《上学记》描写的是我从初中到高中的成长足迹，那些少年不识愁滋味的心境以及希望以知识改变命运的奋斗之志是这篇文章想要表达的。这篇文章有两条线索贯穿其中：第一是从初中升学至高中这条时间轴，第二是河流——从初中时代的富川河到高中时代的潋江。随着年龄的變化，我看江河的心境也发生了变化。河流的意象，让文章有了诗意的表达。

二是有细节。如果把叙事作文当作一条河，那么它肯定不能是一条一成不变的平静的河。它应当是千姿百态的：有静水流深的内敛，也有波涛汹涌的豪放；有笔直平坦的刚毅之美，也有蜿蜒曲折的柔和之美；有海纳百川的主干，也有枝繁叶茂般的支流。在创作《上学记》时，我注重细节描写，努力将一些平淡的记忆写得有质感，让读者产生共鸣。我们需要在激荡又平静的叙述中学会融会贯通，书写时代变迁，观照人物命运，以此构建一个丰富的世界。

三是有内核。如何将叙事作文变成一条丰富的河，而不是枯燥无味的流水账？这就需要我们寻找到书写的内核，即我们所说的文章的思想性。为何而写？想要表达什么？这是在写作中需要解决的问题。我们所有的文字都要围绕这个内核展开，所有的语言都要汇入这条思想的河。在《上学记》中，不管是初中时代在富川河刷牙、洗脸，还是高中时代挑灯夜读，都聚焦到了知识改变命运这一主题，书写了农家子弟坚韧不拔的精神和对未来的期许。