基于三步走建构不同体系下平衡常数解题模型

沈金龙 李娜

平衡常数不仅是化学反应原理的核心概念，还是一种思维模型．?普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订?提出，引导学生经历化学平衡常数模型建构的过程，结合具体实例，促使学生体会化学平衡常数在判断平衡状态、反应方向，分析预测平衡移动方向等方面的功能价值．平衡移动原理不仅適用于可逆的化学反应也适用于水溶液体系中电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡．平衡常数包括化学平衡常数、水的离子积常数、电离平衡常数、水解平衡常数、溶度积常数，它们之间的计算以及多重平衡体系中K 的计算，体现了变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知等化学学科核心素养．对于平衡常数的计算，其关键能力在于求解各组分的浓度或者建立浓度之间的关系．笔者梳理不同体系下的浓度求解方法和技巧，并建构平衡常数的求解模型，以期帮助学生在有限的考试时间内，快速、准确地答对此类问题．