浅谈融媒体时代视听节目播音主持的“变”与“不变”

廖 凯

（作者单位：马边彝族自治县融媒体中心）

《2023传媒蓝皮书》指出，媒体融合创新是当前中国媒体行业的主要趋势。融媒体时代以技术融合、平台多样性和内容互动性为标志，重新定义了视听节目的内容创作和传播边界。互联网和移动通信技术的应用使视听节目的传播更加快捷、广泛，观众群体愈加多元化，要求播音主持人在保持专业素养“不变”的基础上维持其核心价值，夯实基本技能。同时，积极“求变”提高吸引力，顺应媒体发展的趋势走向，强化创新思维、进步意识，以提高节目的互动性与观赏性。

1 融媒体时代视听节目播音主持定位

源自技术进步与市场需求的双重推动，传统视听节目在内容制作、传播方式及受众互动方面均实现了创新。技术融合带动了多平台交互，使节目内容不再局限于单一媒介传播，而是可以在网络、移动端及传统媒介间流转，形成覆盖广泛的传播矩阵。截至2023年，中国的网络视听用户规模达到10.4亿，网络视听成为第一大互联网应用，网民使用率达到97.4%。《中国网络视听发展研究报告（2023）》显示，短视频用户的规模达到了10.12亿，比十年前增长了近3倍，作为吸引网民“触网”的首要应用，成为拉动视听新媒体行业增长的重要赛道和强劲引擎。网络直播用户规模达到了7.51亿，同比增长4 728万。此外，网络视听服务机构的总收入达到6 687.24亿元，同比增长23.61%，超过行业总收入的一半。视听节目传统的线性播出模式逐渐被互动多屏、按需选择的新模式所取代，为节目内容的创造与传播带来全新的可能性。内容创作方面，视听节目注重多元化与个性化，追求创新性与互动性的结合，以满足日益多样的受众需求。在这一背景下，视听节目播音主持的角色和定位也随之发生了根本性的变化[1]。视听节目播音主持不再只是节目声音的传递者，而成为连接节目与观众的关键纽带。

以著名节目主持人撒贝宁为例，其在不同类型的节目中展现了主持人应具备的多样化技能，同时具备灵活的风格转换能力。在主持法律节目《今日说法》时，撒贝宁以严肃的神情和专业的态度，深入解析法律案例，传递法律知识，强调社会正义的重要性。在真人秀节目《明星大侦探》中，其则展现出截然不同的风格，以轻松活泼、幽默风趣的方式与嘉宾互动，为节目增添了趣味性和观赏性。在融媒体时代，播音主持人的定位变化不仅体现为其在节目中的角色转换，还体现在其与观众之间的互动方式上。随着新媒体技术的发展，播音主持人需明确如何通过社交媒体、短视频等平台与观众进行有效互动，以提升节目的影响力和受众的参与度。并且，应不断更新自己的知识体系，适应不断变化的媒体趋势和观众需求。只有如此，播音主持人才可以在融媒体时代保持自身的专业性和吸引力，为观众提供更丰富、更个性化的内容体验。

2 “不变”：融媒体时代视听节目播音主持的守正路径

2.1 技艺打磨：掌握核心技能，专业素养不变

融媒体时代播音主持的核心技能表现为精确、高效的语言表达与更强的传播能力。在此背景下，流畅、清晰的发音和良好的语调控制成为首要技能，这些技能直接影响信息的可信度和感染力。专业素养的强化也至关重要，需确保发音标准、清晰，以适应不同播放媒介和环境。语速控制的重要性不言而喻，既要确保信息的准确传递，又要兼顾节目节奏，使之易于观众理解。此外，需要注意适度的语调变化和不同情感表达方式的掌握，增强语言的表现力，使之更加生动。深入挖掘不同风格文本的阅读训练，如诗歌、散文、戏剧对白，增强情感的多样性表达。同时，对文化功底的深耕同样不可或缺，需通过广泛阅读和对历史、文学、艺术等知识的学习，增加节目的深度和广度[2]。

实现这些核心技能的具体措施包括录音和自我评估练习，以及寻求专业人士的指导，识别并改善表达中的不足。首先，训练即兴应变能力，应对现场直播中的不确定因素。对于不同类型的节目，灵活调整情感表达的方式和强度，针对轻松愉快的节目采用轻快活泼的语调，而在播报严肃深刻的话题时使用沉稳、深沉的语调。其次，广泛阅读，持续关注热点时事，敏锐捕捉社会脉动，及时反映社会关切，提升节目的时效性和相关性。再次，培养敏锐的社会观察力，深度挖掘每个话题的播出潜力，从多角度、多层次进行解读。深入研究不同类型的视听内容，如新闻、纪录片、访谈和娱乐节目，丰富知识储备，应对多样化的播音场景，保持节目流畅。

2.2 持续进步：开展深入研习，进取意识不变

播音主持人只有通过持续的学习，探索新知识、新技术的实践应用，才能适应不断变化的媒体环境和听众需求。在融媒体时代，播音主持人需精通新媒体技术，熟练运用多媒体编辑工具，包括视频剪辑、音效调整、图文排版等，能够自行制作高质量的节目片段，增强内容的表现力。对传统和现代媒体理论的研习同样重要，主持人需深入研究媒介影响力、传播效果和观众心理等方面的理论，以及如何在节目中实现理论到实践的转化。可通过参加相关领域的研讨会、讲座等，系统地学习这些领域的相关知识。另外，可与各领域的专家、学者、实践者建立联系，参与或组织跨领域讨论小组，共同探讨如何将不同领域的知识与技术融入媒体内容中。积极寻求跨界合作的机会，与文化、艺术、科技等领域的专家共同策划节目[3]。例如，可与视觉艺术家合作，探索如何将视觉艺术元素融入节目制作中，或与科技专家合作，研究如何运用虚拟现实技术提升节目的互动效果。此外，在日常工作中，注意维护和更新个人数字资料库，整理有关新媒体技术、行业动态、理论研究等方面的信息资源，并制订个人学习计划，设定明确的长短期学习目标，定期评估进度和效果，确保知识技能稳步提升。

2.3 风范恒久：维护职业标准，播音风骨不变

传统视听节目播音主持职业标准强调严谨的事实报道、中立客观的态度和高尚的职业道德。播音主持人在节目中承担传递真相的重任，需要保证内容的真实性、准确性和公正性，在节目内容的表达过程中，坚持事实为本，避免虚假和夸张的信息。同时，对待敏感话题和公共议题时，需要保持中立、客观，避免个人主观的影响。在融媒体时代，播音主持人应坚持信息核实，严格筛选、验证从多个来源所获得的信息，确保每一条报道都基于事实，以增强公众对媒体的信任，并采用多元视角分析和报道事件，展示不同群体观点，以保证报道的全面性[4]。在舆论引导方面，致力于传播积极向上、健康有益的内容，引导公众正确处理社会问题，通过视听节目传递正面能量，促进社会和谐与进步。在处理突发事件时，注重稳定情绪、引导观众理性思考，避免引起恐慌或误解。此外，严格遵守法律法规和行业规范，仔细审查节目内容，绝不触犯法律和道德底线。在网络环境下，特别注意把控网络言论，避免传播有害信息、不实言论，面对网络舆情时保持理性，及时进行正面引导和澄清，维护媒体的公信力[5]。

3 “变”：融媒体时代视听节目播音主持的创新对策

3.1 理念迭代：适应媒体融合，工作理念要变

在融媒体时代，播音主持人需积极转变工作理念，将其融入节目的各个环节，从策划到选材，再到主题的确定，投入更多的创意和精力。在采访环节，深入研究嘉宾背景、话题内容和相关领域知识，主动寻找并深入挖掘话题背后的故事，以真诚、专业的态度对话嘉宾，鼓励其分享个人经历，获取独特视角和深度信息，保持对话的流畅连贯，注意倾听嘉宾的回答，适时给予引导，使对话更加自然，谈及敏感或深刻的话题时，采用恰当的情感表达方式和语调，以体现对嘉宾于话题的尊重[6]。对于节目选材，关注时事热点，结合公众兴趣和社会需求，选择能引起共鸣的主题，挖掘其中具有广泛讨论价值和深层社会意义的元素，结合社交媒体平台上的热议话题，了解观众关注的焦点，反映时代脉动。创新性地结合不同领域的知识和信息，例如，将历史、文化元素与当前热点事件相结合，通过对比和联系，引导观众进行更深层次的思考。《朗读者》这一文化情感类节目，自2017年起在中央电视台播出，以独特的模式成为文化综艺的标杆。每期节目围绕一个主题，邀请嘉宾分享生活故事，并朗读相关文学作品，将文学与真实生活紧密相连。此节目得以成功的原因之一在于其对传统媒体工作理念的创新，通过情感与故事高度融合，提供了全新的文化体验。在确定节目主题时，结合媒体融合的特点，设计互动性强、覆盖范围广的内容，使之更加生动、贴近观众。针对年轻观众，可以融入流行文化元素，使用贴近年轻人的语言和表达方式，使节目更加贴近他们的生活和兴趣。对于中老年观众，则可以选择更具深度和教育意义的主题，如历史回顾、文化传承等，以满足其对知识性内容的需求[7]。

3.2 角色转换：拓展职业边界，个人品牌要变

传统视听节目播音主持的职业边界相对明确，主要职责包括念稿、介绍嘉宾和维持节目流程。由于界定在一个固定的框架内，播音主持人的个性和创造性往往受到限制，其影响力大多局限于所在的电视台或电台，与广播节目的受众范围直接相关。在融媒体时代，播音主持需主动拓展职业边界，从单一的节目主持人转变为内容创造者、影响者和品牌代言人，在节目内容的策划和制作中注入更多个性化元素，展现独特的风格和观点，以吸引更广泛的受众。比如在《联播小课堂》中，主持人李梓萌通过轻松诙谐的风格和对热点时事进行深度解读，从传统新闻播报的严肃形象转变为“知识分享官”。为打造个人品牌，播音主持人需在社交媒体、个人平台上定期发布与专业相关的内容，分享行业见解、生活方式和个人故事，构建与受众的情感联系，通过参与公共事件，展现社会责任感和专业精神，进一步提升影响力。此外，积极探索新媒体和数字技术，利用短视频、直播等新形式，增强内容的互动性和观赏性[8]。通过新媒体，播音主持人能够直接与观众互动，了解其需求并及时调整内容和表现形式，同时，借由多平台运营，播音主持人能够扩大个人影响力。比如济南广播电视台主持人yoyo酱通过微视频创作，在新媒体平台上迅速崛起，成为新一代主持人网红的代表，以独特的个性和幽默风格，打破了人们对传统播音主持人的刻板印象，展示了播音主持人在专业之外的多元形象。通过使用社交媒体平台，yoyo酱成功地构建了自己的个人品牌，吸引了大量粉丝，以极强的个人魅力提升了视听节目的可看性，实现了个人效应与社会效应的完美结合。

3.3 互动强化：融入创新表达，主持语言要变

传统视听节目播音主持主要依赖于正式、规范的语言风格，重视语言的标准性和权威性，更多地注重内容的传递而非互动性或娱乐性。在融媒体时代，播音主持人的表达方式和主持风格需进行创新升级，以适应新媒体的语境和年轻化的受众群体。首先，注重语言样态的多样化，可以适当使用网络流行语、俚语等，拉近与年轻受众的距离，使节目内容更加生动、亲切。比如《主播说联播》中的新闻主播巧妙地将网络语言融入新闻评论中，使新闻表达“落地”。同时，巧妙串接不同的话题和元素，使节目内容丰富而富有层次感。其次，可综合运用多媒体手段，如音效、动画等，增强节目的视听效果，使内容更具吸引力[9]。针对年轻受众，了解其喜好和兴趣点，使节目内容更贴近其心理需求，可以设置互动环节，增强节目的互动性。比如央广“主播两会朋友圈”系列场景视频“央广主播朋友圈里都有啥？”中，主播以轻松幽默的方式介绍不同的节目内容，在提到某位主持人时，使用了“白大爷”这样亲切的称呼，再补充一句“他会‘发视频’给你”，既展现了主持人亲和的形象，又巧妙地融入了网络元素，使节目更加生动有趣。在介绍另一节目时，主持人用“这颜值绝对是有担当”吊足观众胃口，吸引其深度关注节目的核心内容。

4 结语

融媒体时代，随着科技的飞速发展和新媒体平台的兴起，视听节目播音主持领域经历了深刻变革。传统电视和广播媒体与互联网、社交平台的深度融合，塑造了全新的媒体生态系统。这一时代背景下，播音主持人的角色、技能和表达方式也面临着前所未有的挑战和机遇。变化的不仅是技术和平台，还有观众的需求、消费习惯。播音主持人应坚守核心价值，传递真实、准确的信息，提供有价值的内容，通过理念迭代、拓展职业边界及升级表达方式，满足融媒体时代对视听节目提出的新要求。