课堂上的辩论赛

何永凤

经过一个漫长的假期，手机仿佛成为孩子们生活中的“必需品”，导致开学后还有部分学生沉迷其中。前几日更是发现有个别学生建立了各种群：有聊天的、有发红包的、还有在群里对作业的……

作为班主任，我在第一时间发现苗头后，就陷入了沉思：该如何引导学生们正确使用手机？小学生该不该使用手机？能不能拥有自己的手机？如果老师和家长一味压制可能效果并不好，只有让孩子们自己认识到问题的严重性才能自觉纠正和遵守。所以，我决定利用中队会的机会召开了一次主题为“小学生该不该拥有自己的手机”的辩论赛。

正方代表一开头，就以咄咄逼人之势阐述自己的观点：“我方认为小学生应该拥有手机，这样无论在哪，都可以与家长保持联系，家长也可以找到他们；此外，手机可以当表看，培养大家的时间观念；里面的游戏可以打发无聊的时间，还可以开发智力；手机属于高科技产品，便于小学生了解高端知识。”

反方代表则不甘示弱，阐述道：“小学生拥有手机会用它来玩游戏，纯属浪费。此外，手机辐射虽然较小，但对小孩子幼小的身体还是有伤害。而且，小学生一旦拥有手机的话，容易使他们形成攀比心理，对自身的成长十分不利。再者，手机上的不良信息也较多，小学生自制力较差，容易影响心理健康。”

观众提问环节，正方吴姗珊、向文则等同学又用极富激情的演讲再次阐明他们的观点：“小学生应该拥有手机，家长与老师可对学生进行指导，让学生们具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机。”反方梅昊、黄艺珊、金灿等同学也毫不示弱，清晰地总结了他们的理由：“小学生不应该拥有手机，小学生的自我控制能力差，写作业时玩手机就会影响作业的质量，拥有手机无疑也会为家庭增加负担，处于消费者群体的小学生还不宜拥有手机。”

双方精彩绝伦的总结将辩论赛推向了高潮，全班同学都融入到这场辩论赛中，我也忍不住为孩子们精彩的表现叫好。只是本次辩论赛准备时间较短，还有许多观点需要学生们去完善丰富，希望以后这样的中队会有更多的同学发表自己的看法。

在信息产业突飞猛进的时代，手机作为社会发展的产物，已经成为现代人普及的沟通工具，小学生该不该拥有与使用手机，最后全班学生一致表态：周一到周五学习时间除了老师布置的网上查閱资料外都不使用手机，周末适当正确使用手机进行网络学习或关心了解社会动态。