笑容里的成长

傍晚，坐在书桌前的我握着放学从老师那里兑换来的荧光笔，望着学习单上的“今日社会化学习感想”一栏，课堂上的一幕幕仿佛电影片段一样浮现在眼前，我的嘴角也不自觉地翘了起来。

课堂上，曹老师习惯性地打开倒计时表：“下面，我给大家15分钟的准备时间，各个小组进行讨论，希望每个人都能参与进来，善于合作的小组将获得更多的积分哦！”话音刚落，作为组长的我，立刻招呼组员们围拢过来。当其他人已经开始表达想法的时候，啸依然像往常一样，斜靠在墙上，手搭在椅背上撑着下巴，安静地观看着我们的讨论。为了让他融入其中，我抛出“绣球”：“啸，你同意我们的想法吗？”他身体前倾，挺直了腰杆，终于要开口说话了，他一定是被不离不弃的同伴精神感化了。可谁知，幻想不过3秒，他只是换了一个方向靠在墙上。最怕四周突然安静，我已用余光觉察到曹老师似乎觉察到我们小组的异样，我改变策略，佯装微笑：“没关系，你再想一想。”没想到，啸就这样想了一节课，我真的想知道他在想什么。

“组长，今天让我主讲一次可以吗？”小组中的驰主动请缨。我拍了拍驰的肩膀作为安慰：“还是算了吧，每次准备的重点，你都没讲出来，保险起见，你还是做好最佳搭档吧。上台发言是集体性行为，你要有大局意识。只能成功，不许失败！”驰期盼地看着我，似乎还想说些什么。“还有5分钟！”曹老师的提醒让我如触电般摇了摇手：“别说了，抓紧时间，到时我来主说，你们见机行事。”

当我们小组被邀请展示时，伶牙俐齿的我当然要主说。“我想先听听这个小组组员的想法。”曹老师这次不按套路出牌的要求让我瞬间斜靠在墙上，最怕空气突然安静。没了我，3位组员果然成了冷空气。兴冲冲上台，灰溜溜下场，最丢人的事情莫过于此。

痛定思痛，想到来日方长，为了团队作战的持久性，我决定改变策略。第二天，我拉住了刚准备出去玩的二人组：“跟你们商量个事儿。”愣在原地的驰和啸诧异地看着我。“我想了下，咱们小组每次准备还是很充分的，就是我这个主讲人有点霸道了。下节课，驰你主讲，啸做补充。放心，敢于展示就是英雄，没有人愿意做幕后，不是吗？”我一口气说完，也不给他俩回答的机会：“就这么定了，没问题吧？”驰连贯地仰头、甩发、拍胸脯，让旁边的啸不好意思地挠着头笑了起来。

机会很快就来了，当天的小组讨论，驰特别认真地记录着每个组员的发言重点，还时不时地提出和啸的分工建议，啸也不再是靠在墙边的看客，而是趴在桌面上，仔细地听着我们讨论，时不时会问一句“刚才这个话该怎么说”，然后就憨憨地笑了起来。我觉得，4个小脑袋凑在一起的那一刻，我们的心也是在一起的。

也许是太紧张，上台后的驰依然忘了很多重点，却并没有影响他自信地发挥。令我们感到惊喜的是啸，虽然他说话非常简短，却把重点都讲到了。他的简约表述和驰的天马行空，加上我的润色补充，反而让整场表达十分精彩。看着老师弯成月牙的眼睛，我们躲在座位上，都用书挡住了嘴角不让别人发现。原来我们是这么强的组合！而我也明白了，每个人都有自己的优势，懂得发现小组每个组员的强项，才能发挥好的效果。就像一幅佳作，需要的是不同的颜色组合，一首美妙的乐曲不能只有一个音调一样。

一阵风吹过，树叶沙沙作响，像是在为我们今天的成长感到高兴。提起手中的荧光笔，我在作业单的斜角上画了个笑脸。