新民主主义革命时期英雄模范融入思政课的实践路径

李莉 秦元春

[摘要]思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，要讲述好新民主主义革命时期英雄模范的动人故事，宣传好新民主主义革命时期英雄模范的重大贡献，弘扬好新民主主义革命时期英雄模范的崇高精神，引导学生崇尚英雄模范、学习英雄模范，为实现第二个百年奋斗目标贡献力量。

[关键词]新民主主义革命时期；英雄模范；思政课；立德树人

[中图分类号]G410；G413      [文献标识码]A

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.02.023

新民主主义革命时期，为了实现民族独立和人民解放，无数中华儿女挺身而出、前赴后继，涌现出一大批感天动地的英雄模范，他们是最可爱、最可亲、最可敬的人。思政课要以全面推进“大思政课”建设为重要契机，用好英雄模范这一鲜活教材，更好地发挥思政课在立德树人中的关键作用，为培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年作出应有贡献。

一、思政课要讲述好新民主主义革命时期英雄模范的动人故事

英雄模范把祖国和人民的利益放在第一位，面对恶劣的环境、艰苦的条件和残暴的敌人，不辞辛劳、不计代价、不畏生死，流传下来大量感人至深、动人心弦的故事。思政课要以情动人、以情感人，讲述好新民主主义革命时期英雄模范的动人故事，让学生更加真实、更加立体的认识英雄模范。

（一）同呼吸共命运的故事

中国人民坚韧不拔、辛勤劳作，充分发挥聪明才智，从政治到经济、从文化到社会、从军事到外交，创造了灿烂的物质文明和精神文明，推动了国家发展与社会进步。英雄模范在祖国和人民危难之际、生死关头，义无反顾、冲锋在前，把个人命运同祖国和人民的命运紧密相连，用智慧和汗水，甚至热血和生命，保障国家安全、捍卫民族尊严、维护人民利益，与人民群众建立了生死相依、患难与共的深厚感情。比如，1934年11月，三名女红军战士借宿湖南汝城沙洲村徐解秀老人家中，她们在临出发时把仅有的一条被子剪下一半留给老人，令老人感动落泪，“什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”

（二）舍小家为大家的故事

家国情怀是中华儿女的坚定信仰，饱含着对祖国和人民的深情大爱，深深植根于中华民族的灵魂与血液之中，已经成为中华优秀传统文化的精髓，激励着一代又一代中华儿女以身报国、奋勇向前。英雄模范怀着对祖国的深厚情感和无限热爱，为了国家独立自主、繁荣富强，毅然放弃与家人团聚、离别年迈的父母、新婚的妻子、幼小的子女，无所畏惧、赴汤蹈火，把个人的“小我”融入祖国的“大我”，用“小家”的别离换来“大家”的安宁。比如，抗战期间，北京密云张家坟村一位名叫邓玉芬的母亲，为了保家卫国、抵御外辱，先后把丈夫和五个儿子送上战场，当亲人全部壮烈牺牲后，她强忍悲痛、咬牙坚持，继续从事抗日工作，被誉为“英雄母亲”。

（三）不怕苦不怕难的故事

中华民族是一个特别能吃苦、特别能战斗的民族，历经风雨而经久不衰、历经坎坷而始终不渝、历经磨难而百折不挠，充分体现了中国人民勤劳勇敢、吃苦耐劳、永不言弃的优秀品质。英雄模范面对日军发动的毁灭性的“扫荡”与“清乡”，野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策，牢固树立打持久战、打攻坚战的思想，执着坚守、持之以恒，以坚定的信心、顽强的意志、果断的举措，与敌人进行坚决斗争，成功牵制、消灭了大量日军，为中国坚持长期抗战提供了重要保障。比如，“狼牙山五壮士”为了掩护主力部队和群众转移，孤军与敌人苦战多时，数次打退敌人的冲锋，当子弹全部打光后，他们誓死不屈，纵身跳下深不见底的悬崖，展现了高昂的爱国主义精神和民族气节。

（四）抛头颅洒热血的故事

鸦片战争以来，人民生活在水深火热之中，饱受帝国主义、封建主义、官僚资本主义的剥削和压迫，中华民族遭受了前所未有的劫难。到了最危险的时候，英雄模范视祖国利益高于一切，视人民生命重于一切，发扬大无畏的革命英雄主义精神，为了挽救民族危亡，舍生忘死、不屈不挠，扛得起、顶得上、豁得出，在个人情感和民族大义之间果断选择后者，表达了不怕牺牲、革命到底的决心，展现了不被任何强敌所屈服的气魄，感染了万千中国人民。比如，1948年5月，解放河北隆化的战斗打响，在总攻受到敌人一个桥型暗堡猛烈火力阻拦的紧急时刻，董存瑞奋不顾身冲到桥下，毫不犹豫地用手托起炸药包炸毁了暗堡，献出了年仅19岁的生命。

二、思政课要宣传好新民主主义革命时期英雄模范的重大贡献

英雄模范与人民群众勠力同心、攻坚克难，历经千辛万苦，付出沉重代价，彻底推翻了“三座大山”，建立了彪炳史册的不朽功勋，谱写了一曲气壮山河、撼天动地的英雄赞歌。思政课要以史育人、以史铸魂，宣传好新民主主义革命时期英雄模范的重大贡献，让学生更加全面、更加深刻的了解英雄模范。

（一）创建中国共产党

面对日益深重的民族危机，无数仁人志士苦苦求索，但都未取得成功。当中国陷入“诸路皆不通”的时候，“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义”，让绝望、苦闷、彷徨的中国先进分子看到了希望。随着马克思主义在中国广泛传播并与工人运动相结合，中国工人阶级队伍不断壮大，建立无产阶级政党的问题被提上日程。中国共产党早期组织在上海、北京、武汉、长沙、广州、济南等地先后成立，并有组织、有计划的开展了多项活动，为建立全国统一的共产党准备了基本条件。1921年7月，毛泽东、董必武等代表齐聚上海，参加中国共产党第一次全国代表大会，大会宣告中国共产党正式成立，“这是开天辟地的大事变，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。”

（二）赢得抗日战争胜利

从九一八事变到七七事变、从局部抗战到全民族抗战、从正面战场到敌后战场，中国人民共赴国难、众志成城，经过长达14年的艰苦抗战，彻底打败了日本侵略者，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景。在极其残酷的抗战中，海内外中华儿女胸怀爱国之情、报国之志，勇敢向前、毫不退缩，涌现出坚决战斗坚贞不屈的杨靖宇、文韬武略战功赫赫的左权、南征北战以身殉国的彭雪枫等一大批英雄模范。他们不分年龄、不分民族、不分阶级，与人民群众同心同德、并肩作战，用铮铮铁骨铸就钢铁长城，用血肉之躯抵挡住强大攻势，用满腔热血诠释赤胆忠心，充分展示了中国人民伟大的爱国情怀、不屈的民族气节、豪迈的英雄气概和坚定的必胜信念。

（三）建立中华人民共和国

抗战胜利后，中国人民热切期盼实现和平与民主，中国共产党为之做出了巨大努力，但是国民党却撕毁停战协定和政协协议，悍然挑起全面内战，站到了人民的对立面。面对不可避免的内战，中国共产党团结带领广大人民群众，建立统一战线、坚持武装斗争、加强党的建设，奋起同国民党反对派作坚决的斗争。解放战争中，英雄模范遍布各部队、各地区、各条战线，有战士、民兵、民工，也有干部、军官，屡立战功的军事家罗炳辉、正气长存的民主斗士闻一多、坚贞不屈的巾帼英雄刘胡兰等就是杰出代表，他们的名字将永垂青史，他们的功绩将永载史册。最终，消灭了国民党反对派的军队，推翻了国民党反动政府，建立了中华人民共和国。

三、思政课要弘扬好新民主主义革命时期英雄模范的崇高精神

一个民族要想屹立于世界民族之林，一刻都离不开精神的力量。英雄模范克服一切艰难险阻，闯过无数暗礁险滩，用行动践行使命，用奉献诠释担当，用生命守护家园，留下了极大丰富、弥足珍贵的精神财富。思政课要以理服人、以德养人，弘扬好新民主主义革命时期英雄模范的崇高精神，让学生更加主动、更加自觉的学习英雄模范。

（一）“国破尚如此，我何惜此头”的爱国精神

“对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归。”爱国主义是中华民族源远流长的精神纽带，已经深深印刻在每一个炎黄子孙的心中，鼓舞着中华儿女团结一致、共同抗敌，为祖国强盛、人民幸福而努力奋斗，不能抹去，无法打破，也永远消灭不了。英雄模范怀揣爱国为民之情，准确把握革命发展之势，冷静思考抗击敌人之策，不计较个人得失，不惧怕流血牺牲，越是艰险越向前，当仁不让地站到了革命最需要的地方。思政课一方面要紧随时代发展步伐，围绕新时代爱国主义的内涵与本质，讲清楚爱国主义的历史和现实，不断提高学生对爱国主义的认识和理解，着力增强课程的思想性和理论性；另一方面要积极发挥全媒体的传播优势，宣传阐释爱国主义的鲜明特征与时代价值，引导学生高扬爱国主义旗帜，把爱国情、强国志和报国行统一起来，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负伟大的新时代。

（二）“何言乎富贵，赤胆为将来”的奉献精神

奉献是中华民族传统美德，在几千年的历史长河中赓续和发展，至今仍然闪烁着时代光芒。英雄模范来自五湖四海，为了崇高的革命事业选择了背井离乡，从排兵布阵到思想宣传、从作战一线到后勤保障、从公开战场到隐蔽战线，都离不开他们的无私奉献和默默付出，一次次严密的部署、一场场殊死的搏斗、一个个不屈的身影，感动了中国，感动了世界。思政课一方面要从学生的生活与实际出发，运用丰富多彩的史料、震撼心灵的实物、感人肺腑的故事等素材，讲深讲透奉献精神的重大意义，着力增强课程的吸引力；另一方面要组织学生参加乡村振兴、义务支教、公益宣传等志愿服务活动，激励他们大力发扬“一方有难、八方支援”的互助精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，自觉把社会主义核心价值观内化于心、外化于行，扣好人生的第一粒扣子，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之才。

（三）“砍头不要紧，只要主义真”的牺牲精神

牺牲精神是人们对自己所从事职业的无限忠诚、高度热爱、倾尽全力的一种可贵品质，已经成为一个国家发展和民族进步的内在动力，在激烈竞争中取得优势的重要支撑。英雄模范在革命生涯中，置生死于度外，为了保卫国家和人民甘愿牺牲一切。思政课一方面要创新教育载体，更新教育模式，通过研讨、演讲、沙龙等多种形式，将英雄模范的牺牲精神融入课程之中，着力增强课程的说服力；另一方面要运用案例教学、情景教学、实践教学等方法，开展专业实习、实地调研、走访慰问等实践活动，引导学生到祖国和人民最需要的地方去干事创业，真正做到与历史同向、与祖国同行、与人民同在。

（四）“世上无难事，只要肯登攀”的奋斗精神

“人没有饿死，就要做革命工作，就要奋斗。一万年以后，也要奋斗。”国家的发展、社会的进步和个人的成长都离不开奋斗，唯有大力发扬奋斗精神，提升自身的本领与能力，才能在日益加剧的竞争中战无不胜、攻无不克。英雄模范面对武装到牙齿的敌人，大力发扬革命乐观主义精神，坚持战斗、生产和学习相结合，实现了“自己动手、丰衣足食”的目标，为革命胜利奠定了坚实基础。思政课一方面要引入大数据、人工智能、虚拟现实等先进技术，投入真情实感、真心实意，详细阐述英雄模范的奋斗故事、奋斗历程、奋斗精神，着力增强课程的感染力；另一方面要运用启发式、讨论式、探究式等教学方法，积极开展劳动教育，通过创新大赛、创业大赛、技能大赛等赛事，引导学生学习专业知识，增强实践能力，用美丽青春书写壮丽的人生华章。

参考文献：

[1]毛泽东选集（第4卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[2]习近平谈治国理政（第4卷）[M].北京：外文出版社，2022.

[3]习近平谈治国理政（第3卷）[M].北京：外文出版社，2020.

[4]毛泽东文集（第7卷）[M].北京：人民出版社，1999.

安徽省“三全育人”试点省建设暨高校思想政治工作能力提升计划项目，项目名称：新时代“党领导一切”的内在逻辑及基本要求研究（项目编号：sztsjh-2022-2-28）

李莉（1985.12-），女，汉族，山东郯城人，硕士，政工师，研究方向：中国革命与建设；

秦元春（1964.3-），女，汉族，山东济南人，硕士，教授，研究方向：思想政治教育。