新时代少先队辅导员魅力提升12法之“语言感染法”

专家解读

语言是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具，是一种特殊的社会现象，由语音、词汇和语法构成一定的系统。在学校里，语言是少先队辅导员与少先队员最常用的沟通路径。

从心理学上讲，将语言运用得恰到好处从而感染他人符合同类反应原则。对于少先队辅导员来讲，需要把心理上和态度上的诚恳，表现在语言之中。饱含真挚的语言和满怀善意的行为，更易得到听者的认同与追随。

“语言感染法”即少先队辅导员通过训练自己的口才，能运用准确得当的语言，使得语言符合同类反应法则，做到“词能达意，语能传神”，进而凭借自己出色的表达能力、表达方法来增加个人魅力，用语言魅力吸引团队干部，凝聚少先队员，有效地开展好少年儿童的思想引领。

需要注意的是，少先队辅导员是党的少年儿童思想政治工作者，是少先队员亲密的朋友和指导者，是少年儿童健康成长的引路人，因此，少先队辅导员语言的运用尤其要把握准确性、思想性、灵活性、节奏性几个方面。

魅力名片

邓剑，南昌师范附属实验小学红谷滩分校大队辅导员，南昌市少先队活动学科兼职教研员，全国红领巾巡讲团成员。邓剑秉持“晓理、动情、施爱、帮助队员健康成长”的辅导理念，全情投入每位队员的成长中，他既是队员们的大朋友．也是队员们的引路人。有了他，孩子们的成长之路充满了欢声笑语和阳光。他是深受少先队员喜爱的“渐渐哥哥”。

魅力策略

语言感染法，是新时代少先队辅导员魅力提升的关键一环，它强调用贴近少年儿童的语言来感染和引导他们，以增强少先队组织的影响力和吸引力。少先队辅导员应使语言成为一种强大的思想引领工具。

一、儿童为本，让语言表达更具趣味性

用儿童化的语言讲好党的创新理论是少先队辅导员的基本功，要做会讲故事的辅导员。例如，在全国少工委推出的“给少先队员讲党的二十大精神”系列专题中，就有《一面了不起的旗帜》《“中国魔方”的故事》《优秀的秘诀》等故事，这些故事把抽象的事物具体化，充满了童趣，使少年儿童更容易理解和记忆。辅导员也可以根据儿童的身心发展特点用举例子、打比方、列数字、做比较等方法来讲好党的初心使命和祖国的发展成就，做好少年儿童的思想引领工作。

二、明确要求，让语言表达更具指导性

精准有效的表达是辅导员辅导力的重要表现，是有效开展自主教育的基础，少先队辅导员对队员的活动指导应该体现在以下几个方面：一是要求要明确，在布置活动时不能简单笼统，要对活动目的、活动内容、活动安排、活动分工做出明确要求，同时要对关键细节做出特别指导。二是表述有条理，辅导员在布置具体活动时，要讲清活动的时间、地点，尤其是要讲清每个队员的任务，便于队员知道自己应该做什么和怎么做，提升每个队员的责任感和获得感。三是语言有魅力，语言的表述要体现少先队的队性，要发挥组织教育的优势，更好地吸引队员、凝聚队员、影响队员。

三、注重激励，让语言表达更具情感性

少先队辅导员要善于掌握队员心理开展工作。一是要正面激励，鼓励表达。当队员在小队讨论中提出新颖的观点时，辅导员要肯定队员的想法很独特，启发队员进一步思考。二是要情感沟通，建立信任。辅导员要做队员的知心人，在队员有困难时要多与队员建立共情。三是要巧设活动，营造氛围。即通过在活动中引入竞争与合作的元素，让儿童在语言表达中更加投入，情感更加丰富。辅导员可以设立最佳表达奖、最佳沟通奖、最佳表演奖，鼓励队员充分展示。

四、肢体语言，让语言表达更具感染力

肢体语言在沟通中扮演着重要角色，尤其在与少先队员的交流中，肢体语言的运用能够事半功倍，使辅导员的表达更具魅力。肢体语言的运用要注意以下几点：一是要体现平等，传递出亲切和尊重的信息。二是要注重激励，给队员以自信。例如，当队员成功完成一个挑战时，辅导员可以用热情的掌声和高举双臂的姿势来表达赞扬。三是要注重技巧，给队员以趣味。在与少先队员沟通时，特别是对于低段队员来说，加人生动的肢体语言能够更生动地传达信息，激发他们的兴趣，使沟通效果更佳。

语言感染法不仅是一种沟通工具，更是一种塑造思想、激发情感、传递价值观的有力方式，语言感染法提升了辅导员的影响力和人格魅力，让辅导员真正成为队员们亲密朋友和指导者。

队员培养

本期话题：如何培养少先队小骨干的语言表达能力？

少先队小骨干的语言表达能力对于他们的组织力和服务力具有重要意义，辅导员老师可从以下三个方面对小骨干进行语言表达能力的培养。

1．培训和演练：定期组织培训和工作坊活动，可以包括口才训练、演讲技巧、辩论等方面的课程，如开设“最美声音社团”，特邀校外辅导员进行专业培训。定期进行演讲、红领巾讲解员讲解和辩论的模拟演练，帮助他们在公众场合自信地表达观点和想法。

2．阅读和写作：鼓励少先队小骨干广泛阅读，包括文学作品、新闻报道、演讲稿等，提高他们的词汇量和语言理解能力。同时，鼓励他们写文章、日记、演讲稿等，以提高书面表达能力。

3．實践和展示：为少先队小骨干提供展示的舞台，组织他们在学校或红领巾社会化基地讲解、研学，帮助队员在实践中锻炼和成长。