融媒体时代新闻记者业务素养提升策略

灌阳县融媒体中心：唐黎航

融媒体是指传统媒体和新媒体在内容、平台、技术、组织等方面实现深度融合的一种媒体形态，它是媒体发展的必然趋势和未来方向。融媒体时代为新闻记者提供了更多的传播渠道和表达方式，也带来了更多的竞争压力和挑战。新闻记者作为媒体的核心力量，其业务素养的高低直接影响着媒体的传播效果和社会影响力[1]。因此，探讨融媒体时代新闻记者业务素养提升的策略，对于促进新闻记者的职业成长和媒体的转型升级具有重要的意义。面对当前的挑战本文分析了融媒体时代新闻记者业务素养的影响因素，提出了融媒体时代新闻记者业务素养提升的建议，新闻记者应该提高自身的职业意识和责任感，完善媒体组织的管理和培训机制，关注社会环境的变化和需求，推动新闻教育改革，完善政策支持和社会环境，以适应融媒体时代的新闻传播环境和要求。

1. 融媒体时代新闻记者业务素养的内涵、现状和问题

1.1 融媒体时代新闻记者业务素养的内涵

新闻记者业务素养是指新闻记者在从事新闻采编工作时所必须具备的专业知识、技能和能力，它是新闻记者专业水平的体现和保证。随着信息技术的发展和媒体融合的深入，新闻记者面临着更加复杂和多元的新闻环境和传播场景，需要不断地提高和更新自己的业务素养，以适应新的挑战和机遇。融媒体时代新闻记者业务素养主要包括以下几个方面。

（1）新闻理论素养。新闻理论素养是指新闻记者对新闻学的基本理论、原则、规律、方法和流程的掌握和运用，它是新闻记者业务素养的基础和核心[2]。新闻理论素养要求新闻记者能够正确把握新闻的本质、功能、价值和社会责任，能够遵循新闻的基本准则和职业道德，能够运用新闻的基本技巧和方法，能够掌握新闻的创新和发展趋势。新闻理论素养不仅是新闻记者的理论指导，也是新闻记者的思想武器，它能够帮助新闻记者在融媒体时代保持新闻的独立性、公正性、真实性和客观性，能够帮助新闻记者在新闻的生产、传播和消费中发挥积极的作用，能够帮助新闻记者在新闻的变革和创新中把握方向和机遇。

（2）新闻采编素养。新闻采编素养是指新闻记者在新闻采集、加工、发布和传播的过程中所必须具备的专业技能，它是新闻记者业务素养的重要组成部分[3]。新闻采编素养要求新闻记者能够熟练运用各种采访手段和技巧，能够快速、准确、全面地获取新闻信息，能够根据不同的媒体平台和受众需求，进行有效的新闻策划、编辑、呈现和推广，能够创作出具有新闻价值、传播效果和社会影响力的新闻作品。新闻采编素养不仅是新闻记者的实践能力，也是新闻记者的创造力，它能够帮助新闻记者在融媒体时代抓住新闻的时效性、关联性、多样性和互动性，能够帮助新闻记者在新闻的形式、内容和风格中展现个性和特色，能够帮助新闻记者在新闻的竞争和合作中取得优势和成就。

（3）新闻技术素养。新闻技术素养是指新闻记者在利用现代信息技术进行新闻工作时所必须具备的专业知识和技能，它是新闻记者业务素养的重要补充和拓展[4]。新闻技术素养要求新闻记者能够熟练掌握各种新闻制作和传播的软件和硬件，能够灵活运用各种数字化、多媒体、互动化、网络化的新闻表达方式，能够有效地利用各种信息资源和数据分析工具，能够不断地学习和适应新的技术变革和创新。新闻技术素养不仅是新闻记者的技术支持，也是新闻记者的技术驱动，它能够帮助新闻记者在融媒体时代提高新闻的效率、质量和影响力，能够帮助新闻记者在新闻的多元化、个性化和智能化中拓展新的领域和空间，能够帮助新闻记者在新闻的技术挑战和机遇中保持领先和创新。

1.2 融媒体时代新闻记者业务素养的现状和问题

（1）新闻理论素养不够深入。一些新闻记者对新闻学的基本理论、原则和规律缺乏深刻的理解和把握，对新闻的本质、功能、价值和社会责任认识不清，对新闻的基本准则和职业道德缺乏敬畏和遵守，对新闻的创新和发展趋势缺乏敏锐和洞察，导致新闻工作缺乏理论指导和价值取向，难以适应融媒体时代的新闻传播环境和要求[5]。

（2）新闻采编素养不够全面。一些新闻记者对新闻采集、加工、发布和传播的过程缺乏系统和规范的操作，对各种采访手段和技巧缺乏熟练和灵活地运用，对新闻信息的获取和处理缺乏快速和准确的能力，对不同的媒体平台和受众需求缺乏有效和差异化的策划和呈现，对新闻作品的创作和推广缺乏新闻价值和传播效果的考量，导致新闻工作缺乏专业性和竞争力，难以满足融媒体时代的新闻生产和消费的多样化和个性化。

（3）新闻技术素养不够先进。一些新闻记者对现代信息技术的运用缺乏主动和积极的态度，对各种新闻制作和传播的软件和硬件缺乏熟练和灵活的掌握，对各种数字化、多媒体、互动化、网络化的新闻表达方式缺乏创新和适应的能力，对各种信息资源和数据分析工具缺乏有效和合理的利用，对新的技术变革和创新缺乏学习和跟进的能力，导致新闻工作缺乏技术支撑和优势，难以适应融媒体时代的新闻技术的发展和变化[6]。

2. 影响融媒体时代新闻记者业务素养提升的主要因素

2.1 新闻记者自身的因素

首先，新闻记者的个人特征影响着他们的业务素养提升。不同的人有不同的性格和习惯，这些特征会直接影响到新闻记者的工作态度和方式。比如，一些人可能比较内向，不愿意与他人交流，这在一定程度上会影响到他们的沟通能力。而另一些人则比较外向，喜欢与他人互动，这在一定程度上会提升他们的沟通能力。因此，新闻记者需要在这些方面加强自我修炼，提升自己的人际沟通能力，更好地适应融媒体时代的工作需求[7]。

其次，新闻记者的教育背景影响着他们的业务素养提升。新闻记者需要具备一定的专业知识和技能，才能胜任新闻采访和报道工作。随着社会的快速发展，新闻记者需要不断更新自己的知识和技能，以适应不断变化的环境。因此，新闻记者需要关注行业动态，不断学习新知识，提高自己的专业素养。

再次，新闻记者的工作经验影响着他们的业务素养提升。新闻记者需要在工作中积累经验，不断提高自己的业务水平。在采访过程中，新闻记者需要具备敏锐的洞察力和判断力，能够从复杂的背景下挖掘出有价值的信息。此外，新闻记者还需要具备较强的写作能力，能够将采访内容生动、准确地传达给读者。这些能力都需要新闻记者在实践中不断积累和提升。

最后，新闻记者的职业规划影响着他们的业务素养提升。新闻记者需要明确自己的职业目标和方向，从而为自己的业务素养提升提供清晰的目标和动力。新闻记者需要根据自己的兴趣、特长和职业规划，不断拓展自己的业务领域，提高自己的综合素质。

2.2 媒体组织的因素

首先，媒体组织的战略定位影响着新闻记者业务素养的提升。新闻组织需要明确自己的目标和定位，从而为新闻记者提供明确的工作方向和任务。比如，一些新闻组织可能更注重现场报道和深度调查，而另一些新闻组织则更注重评论和专题报道。不同的新闻组织在战略定位上存在差异，因此新闻记者需要根据自己的兴趣和特长选择适合自己的工作方向，不断提升自己的专业素养。

其次，媒体组织的组织结构影响着新闻记者业务素养的提升。新闻组织的组织结构包括不同的部门和职能，这些差异会影响到新闻记者的工作内容和方式。比如，一些新闻组织的编辑部门主要负责对新闻进行审核和修改，而其他部门则负责对新闻进行采集和编撰。这些差异为新闻记者提供了不同的挑战和机遇，因此新闻记者需要不断学习和适应这些变化，提升自己的业务素养。

再次，媒体组织的管理模式影响着新闻记者业务素养的提升。新闻组织的管理模式包括个人管理、团队管理、制度管理等，这些模式会影响到新闻记者的工作环境和氛围。比如，一些新闻组织采用较高密度的管理模式，要求新闻记者对现场情况进行全面记录和报道，而另一些新闻组织则采用较低密度的管理模式，鼓励新闻记者在保证安全的前提下自由报道。这些差异为新闻记者提供了不同的机会和挑战，因此新闻记者需要善加利用这些机会，提升自己的业务素养。

此外，媒体组织的激励机制和培训机制对新闻记者业务素养的提升具有重要的影响。新闻组织的激励机制包括奖励、晋升、培训等，这些激励措施有助于激发新闻记者的工作积极性和创造力。新闻组织的培训机制包括岗前培训、在职培训、海外培训等，这些培训措施有助于提高新闻记者的专业技能和综合素质。

最后，媒体组织的考核机制对新闻记者业务素养的提升具有重要的影响。新闻组织的考核机制包括平时考核、年终考核、调岗考核等，这些考核措施有助于检验新闻记者的工作表现和业务素养。根据考核结果，新闻记者可以对自己的工作表现和业务素养进行反思和提升。

3. 融媒体时代新闻记者业务素养提升的策略和建议

3.1 提高新闻记者自身的职业意识和责任感

新闻记者应该树立正确的职业认同和职业理想，明确自己的职业目标和职业方向，增强自己的职业责任和职业动力。在这个信息化社会中，新闻记者的职业素养和专业能力非常重要。只有树立正确的职业观念，才能够更好地捕捉新闻事件，写出有价值、有深度的报道。

新闻记者应该主动学习和提升自己的职业素养和职业能力。要不断关注行业动态，了解新的报道方式和手段，学习新的技能和知识。同时，还要不断反思自己的新闻报道，不断改进自己的工作方式和方法，提高自己的专业水平。

新闻记者应该树立正确的价值观，始终保持对社会事实真相的追求和敬畏之心。在新闻报道中，应该始终坚守客观、真实、公正的原则，不断追求真相，曝光事实，防止虚假报道和利益驱动对新闻事业的负面影响。

3.2 完善媒体组织的管理和培训机制

媒体组织应该明确自己的战略定位和发展目标，优化自己的组织结构和管理模式，建立科学的激励机制和考核机制，制定有效的培训机制和计划，为新闻记者提供必要的资源和支持，促进新闻记者的业务素养提升和职业发展。

媒体组织应该注重对新闻记者的培训和选拔。要制定具有针对性的培训计划，提供具有实际操作经验的学习资料，加强新闻记者的业务培训和技能提升。同时，还要制定科学的选拔机制，从实际操作能力、专业素质和道德品质等方面，选拔出优秀的新闻记者。

媒体组织应该注重对新闻记者的激励和考核。要制定科学合理的考核指标，根据新闻记者的实际工作表现，给予合理的激励和奖励，同时还要建立完善的信息反馈机制，及时听取新闻记者的工作意见和建议，帮助他们不断提升自己的工作能力和水平。

3.3 关注社会环境的变化和需求

新闻记者应该密切关注社会环境的变化和需求，了解社会环境对新闻记者业务素养提升的需求和挑战，遵守社会环境的规则和约束，积极应对社会环境的冲突和危机，为社会环境的和谐和进步服务。

新闻记者应该学会跨学科、跨领域的思考和报道。要关注经济、政治、文化、法律、伦理、舆论等方面的变化，从多个角度出发，全面、深入地报道新闻事件，为受众提供更全面、客观、公正的信息。

新闻记者应该注重报道的社会效果和影响。在报道过程中，应该从受众的角度出发，深入挖掘新闻事件背后的社会意义。为受众提供有价值、有意义的信息，增强受众的社会参与感和责任感。

3.4 推动新闻教育改革

新闻教育改革是促进新闻记者业务素养提升的重要途径。要推动新闻教育的深化改革，加快新闻教育内容和形势的发展，开发出更多具有时代特色和实践性的课程体系，提高新闻教育的质量和水平。

要充分利用现代信息技术和传播手段，拓展新闻教育的形式和内容。利用新技术和新媒体，开展在线教学、实践教学和虚拟现实教学等，增强新闻教育的互动性和体验性，提高学生的学习效果和体验效果。

3.5 完善政策支持和社会环境

政府应该制定有利于新闻记者业务素养提升的相关政策，包括财政支持、培训支持、从业资格等方面。同时，政府还应该加强对新闻行业的监管，规范新闻市场的秩序，促进新闻行业的健康发展。

社会应该创造良好的新闻环境，尊重新闻记者的工作，理解新闻记者的工作价值，为新闻记者提供良好的工作条件和支持。新闻记者也应该积极主动地适应社会环境，践行社会主义核心价值观，坚持正确的工作价值观，为社会环境的和谐和进步服务。

4. 结束语

融媒体时代是新闻记者业务素养提升的机遇和挑战，新闻记者应该从自身、媒体组织和社会环境三个方面，采取有效的策略和措施，提高自己的新闻理论素养、新闻采编素养和新闻技术素养，适应和引领融媒体时代的新闻传播环境和要求，为新闻事业的发展和社会的进步贡献力量。