五下第二单元：写读后感

特邀审题老师：付永飞（高级教师，丽水市莲都区刘英小学）

特邀点评老师：陈秀萍（中级教师，杭州市留下小学）

审题要点分析

多读书，读好书。整本书阅读可以提高同学们的综合素质。相信每一个同学自从进入小学以来，就读了不少课外书。而且很多同学也已经尝试过写读后感。本单元，同学们就一起来学写读后感。为了让你的读后感更加生动，推荐更多的同学读你读过的好书，老师在这里给你提供几条写好读后感的小建议。

一、选择文本，简要介绍

写读后感之前一定要选择适合同学们这个年龄段阅读的书，而且是你最喜欢的，可以是当下你最喜欢的一篇文章或一本书。如果是你已经多次阅读的书，那就再好不过了，这样阅读的感受才会深刻。

选择好文本对象后，同学们首先要介绍文章或书本的基本情况，例如作者、主要内容，或者同学们所知道的其他相关情况，例如写作、出版等过程中有趣的情况。但是一定要记住，这一部分要简略写。

二、联系实际，详写感受

有句话说得好：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”对同一文本，每个人阅读的感受是不一样的。这里可以写让同学们最感动的语句、情节，可以写让同学们印象最深刻的人物和事件，也可以写文章或书本给同学们带来的启发，还可以是同学们读书中遇到的困惑，以及读书给同学们带来的好处，等等。“感”是这篇习作最重要的部分，一定要结合自己的生活实际写具体。比如：读《老人与海》，你联想到自己不服输的经历，联想到不向年龄低头的爷爷；读《朝花夕拾》，你联想到美好的假期乡村生活；等等。

三、相互交流，推荐阅读

为了让读者对你所推荐的文章或书籍产生阅读兴趣，写完后，自己要先读读并进一步修改，然后邀请同伴读读。让同伴说一说，你的习作有没有让人产生阅读兴趣？如果没有，那你可以在修改中加一点引人入胜的“佐料”哦！

读一本好书，就像认识一个好朋友。写一篇优秀的读后感，就是把你的好朋友廣而告之，让更多的人认识它。你学会了吗？