扎染艺术 培育美术兴趣

赵丹丹

美术教育不仅能够培养幼儿美术学习的兴趣，还能培养幼儿内心对于美的感受，以及幼儿看待世界的一种视角。从日常生活中发现美，把美融入日常生活中，是幼儿美术教育最大的意义。扎染作为汉族民间一种传统独特的染色工艺，其艺术美不言而喻，让幼儿学习扎染工艺不仅是对传统美学的继承与发扬，还是对幼儿美术学习兴趣的培养。

现阶段幼儿美术教学现状

对成果的执着。近年来，随着我国高等教育的不断普及以及人民生活的日渐富裕，家长对于孩子的培养越来越重视，可以说每位家长都有一颗望子成龙、望女成凤的心。这就使得我国的幼儿教育重视学习成果大于兴趣培养。家长只根据孩子的学习成果去检验孩子是否优秀，老师也只注重教学成果的检验。比如，在绘画学习中，只要家长或老师在验收成果时，看见孩子能够完整画出一幅画，便认为孩子是最优秀的，这时孩子往往容易在成功的喜悦中迷失自我，而忽视了自己是否喜欢。整个社会发展的大趋势似乎都在以结果为“王”。

程式化教学。老师在教授孩子知识时，大都是按照规范的步骤进行，注重内容的传达。但是美术教学应更注重对孩子美感的挖掘，大量的学生涌入，导致老师的教学变得程式化，忽视了个性化的培养。程式化教学出现很重要的一个原因是整个社会的浮躁以及快餐文化的盛行。整个社会都是快节奏的，人们的时间有限，就想用更少的时间来办更多的事。大家都在你追我赶，导致我们教学的节奏也变得很快，比如艺术培训机构中一节课要有一节课的收获，只因大家的时间和精力都是有限的，需要快速出结果。

选择的多样化。孩子的兴趣培养需要一定的时间，要让孩子接触一种艺术，花时间去感受它，才能慢慢培养出对这种艺术的兴趣。那种一眼就爱上的兴趣毕竟占少数，因此兴趣培养需要有耐心。而现代社会是一个选择多样化的社会，很多家长给孩子报了许多艺术班，如书法、舞蹈、国画、围棋、乐器等，由于选择太多，孩子也更容易放弃其中一种艺术。因为这个不喜欢，还有下一个，这导致孩子身上缺乏一种坚持的精神。然而，世界上的很多事情都贵在坚持，坚持是通往成功的必由之路。

利用扎染工艺培养美术学习兴趣

我国的传统民间艺术有很多，扎染工艺就是其中的代表之一。扎染工艺不仅结合了乡土、自创的艺术语言，还进一步反映了古代民间手艺人的智慧与创新。为了使处于学前阶段的幼儿可以更好地感受并传承优秀的民间扎染艺术，接下来，我们会从实际出发，就“如何在幼儿园美术教学中以开设扎染特色课程，培养幼儿的美术学习兴趣”展开探索。

让幼儿感受色彩的魅力。在扎染教学过程中，孩子们可以近距离接触到各种各样的颜色，感受不同色彩的魅力。幼儿对于色彩的认知尚处于萌芽阶段，在这个阶段培养幼儿对颜色的认知将会影响幼儿的一生，并且此时学习色彩对幼儿以后的世界观也具有一定的塑造作用。在教学中，教师除了要教会幼儿准确地认识每种颜色外，还应该教会其感受颜色的基调，如黄色代表温暖、红色代表热情等。

在扎染教学中，教师首先对颜色进行了讲解，并给幼儿们看了相关颜色的图片。接着，对颜色进行深入讲解，讲到白色时会让幼儿联想到雪的形象，从而使颜色变得立体起来，引起幼儿的学习兴趣。教师还告诉幼儿，白色代表着洁白与纯净，所以当我们看见一尘不染的白色墙壁时，应当保护墙壁的洁净，不可以弄脏它。看见白色时，人们的心情往往会沉静下来，这就是颜色的力量。教师在教学过程中应当注重将学习中美的感受与日常生活结合起来，使艺术更加形象具体，深入幼儿学习生活的方方面面，从而培养幼儿学习美术的兴趣。美术不仅仅是枯燥的理论知识，它也有与生活相联系的活力。

培养幼儿的动手能力。扎染是一种工艺，扎染过程中需要幼儿动手将自己对颜色的认知描绘进艺术作品里。在进行过颜色理论知识的学习后，幼儿就可以在自己对颜色的认知基础上描绘出属于自己的艺术品。扎染同时也是对幼儿手脚平衡能力以及肢体协调能力的一种训练。例如，当教师让幼儿们用手中的工具给艺术品涂上自己喜欢的颜色时，应教育幼儿知识不仅储存在脑海中，它还可以通过双手表现出来。此外，幼儿可以通过知识与动手能力将自己的感情通过艺术品表现出来，开心时可以描绘温暖跳跃的颜色，伤心时可以描绘低沉暗淡的颜色。世界上一切美好的东西都可以通过自己的双手创造出来，并且看到这件艺术品的人也能感受到作者所传达的情感，这就是美术的魅力所在。动手能力是美术学习中一个至关重要的能力，教师让幼儿在动手中训练自己的协调能力，并通过动手描绘出自己的精神世界，再借助扎染艺术传到外界，从而激发幼儿对美术学习的兴趣。

引导幼儿传承传统文化。扎染工艺是中国传统的手工染色技术之一，这种艺术是对中国古人智慧的传承，同时它也是中华民族传统文化的一种表现形式。扎染技术作为非物质文化遗产中的一种，其本身所具有的文化底蕴是非常深厚且值得人们挖掘的。要培养幼儿对扎染艺术的兴趣，教师首先需要对扎染的历史进行一定的讲解。了解扎染的发展历程有助于幼儿形成系统的概念，并且有助于幼儿更加坚定对扎染艺术的学习与传承。

传承和发扬中国传统文化是每一个中国人的职责所在，我们的血肉里都流动着传统文化，传统文化对我们的影响是不可磨灭的。幼儿作为祖国的花朵、国家未来的栋梁，有义务传承与发扬传统文化的熏陶。学习传统文化可以让幼儿进一步了解自己的祖国、文化，有利于从小培养幼儿的责任感与使命感。幼儿通过对扎染技术这项传统文化的了解与学习，加深了对美术的认知，加强了美术学习的层次感，激发了对美术学习的兴趣。

此外，教师在对扎染技术进行讲解时，应当寻找一些关于扎染的故事，以此来展现扎染工艺的历史悠久、源远流长。在古代，扎染与女子是密不可分的。唯美的扎染故事中，往往有一个优雅的女子正在进行扎染，她手中的染布似梦似幻、韵味别致，让人不禁惊叹扎染的艺术美。通过此类扎染故事画面的观看，幼儿了解到了扎染的绝美之处；同时，感受到了中国传统文化中的那份静谧与意韵。中华文化博大精深、内容丰富，总有一部分是幼儿们感兴趣的。教师以传统文化为载体，带幼儿们深入感受扎染的艺术美，激发了幼儿学习扎染、学习美术的兴趣。

兴趣的培养对幼儿来说是一件极其重要的事情，从小培养起的兴趣爱好将伴随幼儿的一生，并且会对幼儿以后的生活产生巨大的影响。因此，教师与家长应十分注重幼儿阶段孩子的兴趣培养。美术作为艺术中一个非常重要的分支，在人们的生活中扮演着举足轻重的角色，故而培养幼儿对美术的兴趣颇为重要。扎染是美术众多形式中的一种，蕴涵丰富、色彩亮麗，教师可以借其培养幼儿对美术学习的兴趣，从而提升幼儿的美术造诣和美学素养。