批评孩子不管用，也许是方式不对

■桑 椹

每个人都会犯错，而在现实中，只有孩子犯了错可能更容易招致批评。因为孩子弱小，大人总是本能地想要去控制和教育，一旦孩子有失误或达不到自己的要求，就很生气地去批评。比如，不小心丢了东西，家长就会指责“老是丢三落四，长点心！”如果考试成绩不理想，就很失望地痛骂“怎么会考得这么差。”对于刚遭受了打击的孩子，还未从难过、委屈、自责的情绪中走出来，又迎来一阵暴风雨般的批评，心中更加不快。有些孩子只能默默忍受，有些则心生抵触情绪，越加不听管教。作为家长，有没有想过，为什么你从早到晚不停地批评，或者同样的问题多次批评孩子，却收效甚微？难道只是因为孩子不听话、不懂事、毛病太多吗？其实，你的批评之所以不管用，也许更多的是因为批评的方式不对。以下是家长经常会做的几种无效批评。

批评情绪化一旦孩子出现过失，家长通常会情绪激动地咆哮指责，以为可以用严厉的态度让孩子害怕并改变。实际上，很多孩子面对这场“狂风骤雨”，根本不在意你说了什么，只知道一点我错了，所以你骂我！于是连犯错带来的愧疚、不安也随着批评的咆哮声烟消云散了，只等着这番责备结束。最后的结果通常是“口服心不服”或“你骂你的，我做我的”。你能指望这种更多带着个人情绪化的宣泄与批评有多大作用呢？

批评的目的是为了让孩子认识到自己的问题，理解和接受正确的建议，并在行动中改正。家长对孩子某次过失的分析和评价应该是理性的，在这个过程中，发点脾气难免，但一味的生气发泄情绪，如何博得孩子的尊重，如何使孩子信服，又如何能让孩子听从呢？

批评泛滥化有时候，家长在批评孩子时语速飞快、思维跳跃、上纲上线。比如，本来在说孩子不小心打碎碗的事情，却能从这件事想起孩子从前损坏的东西，还能扯到打架、看电视、玩游戏等。总之，只要能想起来的事就可以像电影镜头一样重放。

批评要有针对性，对当前的问题有什么说什么，就事论事就好了，而绝不可责备这次的过失，却连带以前“老账”也一并算上，这种做法很容易让孩子对家长心生厌烦。而且由于其他事情拉扯得太多，冲淡了当前主题，主要矛盾就容易被弱化和忽视。试想，这样令孩子怀恨又游离主题的批评怎么可能有利于问题的解决？

批评简单化当孩子犯错后，有些家长经常是该批评的时候不批评，不该批评的时候乱批评。比如，孩子赖床，家长往往是一边催促一边数落，而孩子却把这当作是背景噪音，仍旧不急不躁。因为孩子很清楚，自己迟到家长会更急，一定会想办法让他按时到学校，若来不及走路就会开车或骑车送。有家长会问，遇到这种情况该怎么办？其实很简单，你不管他就是了，迟到了自然会有学校批评他。正因为你有种种办法可以不让他迟到，是承担孩子赖床后果的挡箭牌，所以他才淡定地赖床，你骂他何用？

类似情况还有很多，就是家长只对现象做简单的批评，而没有采取实际有效的解决办法，导致了孩子的惰性，使得批评变得无效。

批评急躁化有些时候，孩子还没意识到错误即将或已经来临，还不能深刻意识到错误能带来什么样的后果，家长就急不可耐地批评，不给孩子足够的时间和空间去体验错误、尝试挫折。这种急躁冒进的批评很容易伤害孩子的心灵、扼杀孩子的创造力、限制其发展。

如果孩子犯了错，暴躁的打骂易伤害孩子的心灵，盲目的纵容更不可取。那么，家长该如何正确批评，才能帮孩子改正错误呢？以下几点可参考。

以尊重为前提当孩子第一次犯错后，只需告诉他“为什么错了”“怎么做是对的”就行了。在指导时，要对孩子保持尊重的态度，耐心细致地讲解让他明白错误的原因及后果，善解人意的情绪更能让孩子接受你的教诲。

首次犯错误讲道理在孩子开始接触新事物时，由于认识不深、准备不足，行为表现出现偏差和错误在情理之中。但有些家长往往在孩子首次犯错的时候就批评，这会让孩子感觉很委屈。比如，孩子考试不理想，家长不是心平气和地与孩子一起分析没考好的原因，更多的是对成绩本身进行埋怨，将自己的不满随意发泄，这样的批评会挫败孩子的信心，反而不利于后面的学习。因此，孩子首次犯错，更多的是讲道理是帮助，给孩子改错的机会，而不是盲目的批评。

比如，有个男孩很爱玩电子游戏，经常逃课，为此影响了功课，家长非常着急，经常批评也无济于事。该怎么办呢?其实仔细分析，这个孩子学习成绩还可以，只是自制力比较差。当出现这种情况后，粗暴的批评往往会让孩子更加叛逆。家长应该做的，是耐心说明这样做为什么不对，会造成什么后果，还要表达对孩子的信任和期望，这样更容易让孩子接受。

重犯错误要约定孩子犯错后未改正，再次犯错了怎么办？比如，之前那个爱玩游戏的男孩子，禁不住诱惑，又偷着跑出去玩游戏，家长应如何管教？此时，应严厉告诉他这样做是不行的。鉴于他再次出现了这样的错误，就要和孩子约定一个方案，并要求其作出保证，表明如果再犯，他将接受什么样的惩罚（必须是双方都可以接受的办法）。此时切不可大发雷霆，要相信孩子。在这样的信任和尊重下，孩子可能会意识到自己的错误，不再犯错。

再次犯错要惩罚孩子第一次错了可以理解，第二次错了可以谅解，再错就不能容忍了，在这个时候进行批评是合理的。因为“态度决定一切”，错误频频出现更多是由于态度问题而产生的。所以批评是针对态度的，而不是针对事情本身。此时，家长要明确告诉孩子，根据之前的约定，你有采取惩罚的权利，孩子没有信守自己的诺言，应该接受惩罚。要注意，这种“惩罚”一定要让孩子心甘情愿地去接受，而非强迫，更不能出手打骂孩子，否则适得其反。

通过以上做法，孩子知道了家长的态度：一而再再而三地犯错，自己就要承担后果。以后便会有意识地控制自己的行为，尽量不犯错。

寻找自身的原因孩子一再犯错，虽有自身的原因，但从本质上来说，和家长的教育不当有关。当孩子出现错误，家长如果更多的是主观上的责备，动辄情绪失控、生气打骂，是缺乏风度、缺乏理解和信任、缺乏教育能力的表现，这样的做法会影响你在孩子心中的形象，让他很难信服于你。

为了让孩子心服口服，正确的批评应以对话和交流为主，循序渐进地引导孩子向正确的方向发展。同时，面对孩子的错误，家长也应反思自己有什么不对或哪里做的不足，必要的时候，跟孩子说声“对不起”，表达对孩子的亏欠，教育效果可能会更好。因为你诚恳、宽容的态度，更能加深孩子的愧疚之心，从而督促自己改正错误，这胜过千言万语的唠叨与批评。