临沧：以“教研十条”助推教育高质量发展

钟汝达

教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》中指出：“教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。”新年伊始，临沧市教育体育局印发《临沧市新时代高质量教研10条措施》，明确将这10条措施细化为36项举措，并制定《考核评分表》将36项举措转化为30个考核指标强化督察，以高质量教研推动临沧教育发展。

第1条措施为“让高质量教研推动教育高质量发展”，要求市、县（区）教育体育局及教研机构、各级各类学校（包括小学中心校及学区、幼儿园）落實好“3个服务”教研举措：一要服务好学校教育教学，二要服务好教师专业成长，三要服务好学生全面发展。

第2条、第3条措施是对全市各级各类学校教师提出的要求，包括6项教研举措。第2条措施为“让学习活动贯穿教师职业生涯”：一要强化理论知识学习，二要强化条件性知识学习，三要强化实践性知识学习。第3条措施为“让教学研究伴随教师教学实践”：一要积极开展“四研”（研课标、研教材、研教法、研学法）活动，二要随时开展教学反思，三要深入开展行动研究。

第4条至第9条措施是对全市各级各类学校提出的要求，包括22项教研举措。其中，第4条措施为“让教研提升教师教书育人能力”：一要研究课改背景下的教学常规工作规范，二要督促教师锤炼好7项教学技能（教材解读、教学设计、教学组织、教学引导、教学语言、媒体使用、板书板画技能），三要“五课”并举（同课异构、竞赛课、示范课、过关课、推门课）促教师提升教书育人能力。

第5条措施为“让主题教研加快教师专业发展”。一是教师教学需要什么，教研就供给什么；二是教师缺什么，教研就补什么；三是教师成长多少，主题教研就跟进多少。

第6条措施为“让教研撬动课堂教学品质提升”：一要采用讲授的方式教学事实性知识，二要采用练习运用的方式教学方法性知识，三要采用反思感悟的方式教学价值性知识，四要采用多种学习方式（听、看、演示、讨论、练习、视听结合、给别人讲、动手操作及合作探究等方式）指导学生学习。

第7条措施为“让教研推动教育教学质量提高”：一要加强目标管理，二要强化教学督察，三要深入开展质量分析活动，四要使用“五步整改法”（“听”“看”“问”“提”“改”）抓好教学整改，五要用好个案研究的3种研究方法抓好学生培优补差。

第8条措施为“让教研工作内容丰富形式多样”。一要丰富教学研究内容，做到“五个加强”：加强新课程实施研究，加强综合性和实践性教学研究，加强作业设计研究，加强全面育人研究，加强考试评价研究；二要丰富教研活动形式，采用主备课活动、听评课活动、案例教学、课例研究、教学诊断、专业考试、行动研究、课题推动及联片教研等多种教研形式；三要积极探索教研模式改革，以信息化驱动教研模式转型升级。

第9条措施为“让教研组建设加快转型升级”。建好“四个好”教研组：一是建设好队伍，二是管理好教学，三是组织好活动，四是取得好成效。

第10条措施为“让教研机构及学校的作用发挥更加充分”，对市、县（区）教研机构及各级各类学校提出5项教研举措。一要健全两个教研管理体系：由市、县（区）、中心校、学区及小学构建的小学五级教研管理体系，由市、县（区）及中学构建的中学三级教研管理体系。二要组织好农村小学教研“四项活动”：优秀教师送教活动、教育教学诊断活动、校际交流活动、在线教研活动。三要建立城乡教育共同体。四要建设好“学科工作室”。五是教研员要履行好“三类服务”职责：“沉入式”服务、“需求式”服务、“引领式”服务。