行走在成为教育家型校长的路上

“学以致用、大胆实践”是云南省“万名校长培训计划”提出的明确要求。参加“万校”培训学习的学员，在培训时，耐得住寂寞，沉下心来静心学习、潜心研究、用心领悟，开阔眼界，努力提高个人能力素质。返岗后，在工作岗位上迈开步子，发挥传播辐射作用，抓好培训、大胆实践、抓细管理，努力提高学校教育教学质量。

思想洗礼，大胆实践

——第一期学员、芒市中山乡中心校 段应强

参加云南省“万名校长培训计划”第一期培训学习，对我个人而言，是一次思想洗礼。回校后，我坚持积极学习的同时，也将自己在培训中引发的一些思考融入学校管理中。

首先是抓实队伍建设，提升教师队伍整体素质。回校后，我带领班子努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍。我们共绘愿景，增强团队意识，努力将教师队伍打造成学习型教师团队，教师之间以诚相待、和谐共处、互相帮助、共同进步。通过交心谈心、共商共议、开展集体活动等方式凝聚人心、团结队伍，增强教师的团队意识和集体荣誉感，努力让学校成为教师舒心工作、学习、生活的地方，让每位教师切身感受到“家”的温暖。

其次是抓实立德树人，促进学生全面发展，认真践行社会主义核心价值观。将社会主义核心价值观贯穿于所有学科教学活动中，深入开展“三节三爱”、传统美德、社会公德等教育，具体开展了“我身边的好人”评选、红领巾心向党、为恩师献礼、感恩父母、我爱我的校园、我爱我家卫生大扫除、争帮父母做家务等主题活动，同时还开展了圆梦蒲公英——“缅怀革命先烈”爱国主义教育实践体验活动。通过开展丰富多彩的教育活动，在培养学生高尚道德品质、健全的人格，树牢坚定理想信念、增强爱国主义情怀等方面取得了新突破，切实增强了学生的价值判断能力、价值选择能力和价值塑造能力。

再次是抓实教学改革，提高教育教学质量，探索构建课程体系。在不折不扣用好国家、地方课程的基础上，结合学校实际，充分挖掘学校资源，大胆开发适合学生的校本课程。体育类有足球、篮球、乒乓球、田径；艺术类有少儿舞蹈、合唱、简笔画、儿童创意绘画、剪纸、综合材料手工制作、硬软笔书法；民族类有陀螺、嘟哒、民族舞蹈、目瑙纵歌及景颇文化等校本课程。校本课程的开发设置不仅有效融合及填补了国家、地方课程所没有具体体现的内容，而且为学生的个性特长发展搭建了平台，创造了条件。积极探索从管理引领向文化引领迈进，精心打造“一校一品”的特色品牌文化，赛岗小学的“礼仪教育”、黄家寨小学的“快乐教育”、小街小学的“梦想教育”正有序推进，学校办学方向更加清晰，师生工作学习目标更加明确，从而不断丰富学校内涵发展，更好地促进学生全面发展。

让每个孩子都有出彩的机会

——第六期学员、思茅区第一小学党总支副书记 饶福伟

读书悟道。品读经典名著，探寻孩子发展的规律。好的教育应建立在和谐师生关系的基础之上，“亲其师，信其道”。好教育要让孩子们养成好的生活和学习习惯，提升学生学习力，而非灌输知识，好教育还应培养学生终身学习的能力。

专家领道。名家大咖诠释好学校。好学校应该是孩子快乐成长的乐园，要让学校成为孩子们向往的地方；让教师有归属感和幸福感，具有一定的学术氛围；同时也不能缺少一位有先进教育理念的校長以及一支业务精良的管理队伍。

反思寻道。学校要发展，只有源源不断地培养出好的老师。一是“乐教”，追求教育情怀，用发展的眼光看待孩子，善于激发孩子的潜能；二是“懂教”，教师要具备一定的科研素养，不断实践，养成“自己培养自己”的信念；三是“善教”，从“儿童视角”研究教育，成为课程和其他优质资源整合的行家，并把学习的权利真正下放给学生。

刚毅坚卓 笃行致远

——第七期学员、保山市永昌小学 赵旋

樱花红陌上，掩映北潭边。在樱花怒放，花香沁满校园的三月，我怀揣着对教育的梦想和美好愿景，有幸来到云南师范大学参加云南省“万名校长”第七期培训，并在这里度过了四个多月美好而充实的学习时光，师大“刚毅坚卓”的校训给了我坚持前行的勇气和方向。

20本教育著作的经典品读、40场名家讲座的文化浸润、每周一次有200人参与的大班交流，让学员们的教育思想得到了充分碰撞，也通过这种形式的历练，我慢慢遇见了一个更好的自己……

在这四个月学习的日子里，我学到了许多书本中的知识：读赫尔巴特的《普通教育学》，让我明白了教育需遵循孩子的身心发展规律；读夸美纽斯的《大教学论》，思考他的“泛智教育”思想给当今的教育带来了哪些理论依据；读李希贵校长的《重新定义学校》，让我想到学校课程的开发及思考……

在这里，我接触到了来自不同地方的校长和骨干教师的教育思想和教育情怀，还收获了与班主任老师和同学之间珍贵的友谊。昔日努力学习的画面如同电影一般在我脑海中一一划过：在导读老师的引领下，徜徉在一本本经典教育名著中；用心聆听一场场来自全国各地知名专家的讲座；班级内来自不同地方的学员们，毫无保留地分享各自的教育故事；奋笔疾书记下这一切关于教育弥足珍贵的资源；精心准备讲座和导读课主持；一个个挑灯书写心得的夜晚、故作从容面对大班交流的自己……都成了我学习过程中每一个坚实的脚印，引领我一直前行。

知是行之始，行是知之成。人间四月天，如花似锦的师大校园如火如荼地开展着一场场气排球比赛和“三笔字”大赛。本着“挑战不一样的自己”的初心，我也积极参与了活动，让自己在活动中收获了更多的激情和友谊。

培训期间，经项目办安排，我们走访西南联大旧址，重温了西南联大往昔那段峥嵘岁月；我们参观云南省博物馆，了解了云南历史的发展和起源。除此之外，我们还参观了云南师范大学附属七彩云南小学，我们惊叹该校丰富且别具创新的大课间活动，并了解到其具有时代特色的办学理念。

师大的“刚毅坚卓、明德睿智”在为期100多天的培训中，已慢慢内化成我追求的美好人生品质。蓦然回首，我才发现，我经历的是一场心灵的洗礼、一阵教育思想的头脑风暴、一个挑战自我的战场：那个操场上尽情挥洒汗水的自己、教室里埋头阅读学习的自己、会议厅侃侃交流的自己、舞台上活力四射的自己……不正是另一个更好的自己吗？

温暖的阳光依旧，参天大树依然翠绿，阳光柔美地撒进我的瞳孔里，所有的努力幻化成收获的喜悦溢满心田。经过层层量化，严格考核，最终我以班级第一名的总成绩，被评为云南省万名校长培训第七期“优秀学员”。收获荣誉之余，更多的是满满的感动与不舍，感恩学校的栽培，感恩与师大的相遇。

丰富体育课程内涵 促进学生全面发展

——第八期学员、普洱市思茅区第六小学副校长 尚志波

体育让学生更加阳光，也让校园更加青春。德智体美劳——五育并举，是实现小学生全面发展的有效途径。体育展现的是一个人的精气神和生命状态，北京大学原校长王恩哥说：“人的一生需要结交两个朋友，一个是图书馆，一个是运动场，一个蓄电，一个放电。”体育可以让小学生在体育锻炼中增强体质、享受乐趣、锤炼意志、健全人格，无论是在情感上、意志上，都体现了体育落实立德树人、促进学生身心发展的重要地位和作用。有体育特长的人在社会中容易取得成功，体育可以平衡和改造大脑运动，体育有助于控制情绪，尤其是坏情绪。通过运动，提升专注力，改善认知效率。运动能促进学习能力，研究结果表明：运动与学业成就存在正相关，如：解决问题能力的得分随着体能水平的升高而升高，随着体能水平的下降而下降。

小学体育要以课程为抓手，以兴趣班、运动队、小社团、课后服务方式组织学生训练、比赛，培养小学生对运动的兴趣。在各类体育竞技中，应从小培养学生的体育道德、体育精神以及胜不骄败不馁的坚强意志。通过比赛恢复三大球应有的功能，帮助小学生在比赛中掌握技术、运用技术，学会争取成功，面对失败。让学生真正地享受体育所带来的乐趣，形成发自内心的喜爱，保持每天锻炼的好习惯。

体育的好处在于可以涵养健康的生活习惯、塑造健美的外形和气质、成熟积极的心态、追求多元的卓越，让每个学生都能发现自己的长处。体育教学，根本意义在于让体育回归育人功能。放眼未来，我们要高度重视体育教育，让孩子们在青春的赛道上奋力奔跑，赛出更好的成绩！