教育部部署2024年教育工作重点任务等6篇

教育部部署2024年教育工作重点任务

教育部网站消息 2024年全国教育工作会议1月11日在京召开。会议提出，锚定2035年建成教育强国目标，必须跳出教育看教育，聚焦推进中国式现代化这个最大的政治，深刻认识教育强国的主攻方向和战略布局，增强历史主动精神和战略思维，书写好以教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章。

会议指出，要构建中国特色、世界水平、与中国式现代化相匹配的高质量教育体系，扎实推动教育强国建设重点任务落地见效。

一要着力构建落实立德树人根本任务新生态新格局。会议提出启动实施立德树人工程，全面加强教材建设和管理，以身心健康为突破点强化五育并举，促进高校毕业生高质量充分就业。

二要强化高等教育龙头作用。持续抓好“两个先行先试”，深化科教融汇、充分发挥高校基础研究主力军作用，深化产教融合、以技术转移为纽带推动“四链”融合，服务治国理政、推进高校哲学社会科学高质量发展。

三要进一步夯实基础教育基点。着眼人口变化趋势加强前瞻性布局，深化基础教育提质扩优工程，巩固深化“双减”成果，为学生全面发展和社会全面进步、为国家富强和民族复兴筑牢根基、积蓄后劲。

四要增强职业教育适应性和吸引力。坚持与产业结合、与地方和政府政策结合、与社会区域结构结合、与个人终身学习结合，稳步推进省域现代职业教育体系建设改革，推动市域产教联合体、行业产教融合共同体建设尽快取得突破，以人的成长为中心，以助力经济社会发展为基本要义，实现办学质量高水平、产学合作高质量。

五要不断开辟教育数字化新赛道。坚持应用为王走集成化道路，以智能化赋能教育治理，拓展国际化新空间，引领教育变革创新。

六要坚定推进高水平教育对外开放。完善战略策略，统筹高水平“引进来”和“走出去”，找准参与全球教育治理的切入口，不断增强我国教育的国际影响力。

七要以教育家精神为引领强化高素质教师队伍建设。大力弘扬践行教育家精神，拓展教师队伍培养培训新思路，推进教师资源配置优化和管理制度改革，营造尊师重教、尊师重道社会风尚，以教师之强支撑教育之强。

云南出台基础教育综合奖补政策

《中国教育报》消息 近日，云南省财政厅会同云南省教育厅出台《云南省基础教育综合奖补资金管理办法（试行）》，通过建立省级财政奖补政策，激励引导各级人民政府加快推动基础教育发展。

《办法》坚持“科学分配、注重激励，突出重点、择优扶持，统筹兼顾、促进发展”的原则，聚焦《云南省教育高质量发展三年行动计划（2023-2025年）》目标任务，云南省政府明确省财政设立20亿元基础教育综合奖补资金，用于支持扩大学前教育普惠性资源、推进义务教育优质均衡发展、普通高中内涵建设、特殊教育融合发展、职业教育达标建设等八个方面，进一步补齐教育发展短板，扩大优质教育资源，整体提高基础教育发展水平。

《办法》注重奖补资金的正向激励引领作用，科学合理采用“项目法+因素法”的分配方式。其中，项目法体现典型引路示范引领作用，重点支持教育改革创新，激励优质学校发展，奖励教育服务社会和发挥示范辐射作用等突出的地区和学校。因素法体现奖优励先，重点向教育经费落实好、教育发展成效提升明显、教育资源整合盘活较好以及资金管理使用效益高的地区倾斜。

国家教材委员会：

全面加强教材建设和管理

教育部网站消息 国家教材委员会近期作出重要工作部署，就加强教材建设和管理开展系列行动。系列行动着力开展四方面工作：

一是进一步强化教材编写修订，加强大中小学思政课教材一体化建设，推进新时代马克思主义理论研究和建设工程重点教材建设，强化资源建设，全面推进马克思主义中国化时代化最新成果进课程教材。

二是提升中小学教材编修质量，建设现代职业教育产教融合优质教材，建设支撑高等教育人才自主培养的系列教材，加快推进教材数字化转型，促进教材建设服务国家重大战略和人才培养需求。

三是落实部门、地方、学校、出版单位职责分工，健全教材使用监测、问题监督和处置、责任追究、引导激励等机制，提高教辅读物出版质量，提升管理信息化水平，进一步完善统一领导、分工负责的教材管理体制。

四是加强教材队伍建设和教材研究工作，加强教材建设经费保障，强化教材建设支撑。

教育部：寒假期间加强艺考培训监管

教育部网站消息 寒假是机构开展集中住宿艺考培训期，教育部日前发布《关于做好2024年寒假期间校外培训治理有关工作的通知》（以下简称《通知》），要求各地重点关注机构开展集中住宿培训的情况，落实好机构消防、安保、场地和条件配备等要求，及时掌握辖区内学生参训情况，确保培训安全。

通知要求，要着重维护招生考试秩序，严查培训机构聘用普通高校艺术类专业在职教职工及考试命题、评分（卷）的专家评委等参与艺考培训，或与教师、评委等内外勾连、利益输送、干扰考试招生秩序等违法行为。

根据通知，各地要健全校外培训执法体系，严格规范公正文明开展执法。对违规培训多发的商务楼宇、居民小区等重点场所进行排查，严防严查隐匿在酒店、咖啡厅、居民楼等场所违规开展学科类培训。强化对重点机构和人员的管理，用好网格化综合治理体系，严厉打击以“家政服务”“众筹私教”“游学研学”“冬令营”等名义进行变相违规培训。

通知指出，要加强培训机构预收费监管，严格落实预收费不超过5000元的上限要求，预收费须全部进入本机构收费專用账户，鼓励培训机构采取先提供培训服务后收费方式运营。加大“校外培训家长端”APP应用推广力度，通过致家长的一封信、家长会等方式，引导家长选择合规机构，维护自身合法权益。

云南构建优质均衡的基本公共教育服务体系

中国教育新闻网消息 近日，云南省委办公厅、云南省人民政府办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的若干措施》（以下简称《措施》），提出到2027年初步建立优质均衡的基本公共教育服务体系，到2035年州（市）域义务教育均衡发展水平显著提升，全部县（市、区）域义务教育实现优质均衡。

《措施》提出，推进学校建设标准化，加快缩小区域教育差距。省级和州（市）级资源配置重点向经济欠发达县（市、区）倾斜。为全省中小学每个班级教室配备1套多媒体教学设备、音响视频设备，满足基本数字化课堂教学及交互需求。支持学区内或乡镇中心学校统筹实施走教制度，确保小规模学校开齐开足国家课程。

《措施》强调，经济社会发展较好的地区不得从怒江州、迪庆州和边境县（市）、乡村振兴重点帮扶县（市、区）等抢挖优秀校长和教师。加大对怒江州、迪庆州和边境县（市）教育资金和项目倾斜力度，通过教师培训计划、公费师范生培养、优师计划、特岗计划、银龄讲学计划、“三区”人才支持计划教师专项等政策，有效补充优质教师。实施大学生援边支教（实习）项目，从高等学校选拔符合条件的学生到定点帮扶县（市、区）学校开展支教（实习），加强组团式、针对性帮扶。

《措施》明确，按照3-5年一周期制定新优质学校成长发展规划，通过高起点举办新建学校、改造帮扶基础相对较好的学校等方式，加快办好一批条件较优、质量较高、群众满意的“家门口”新优质学校。

《措施》提出，落实县域义务教育优质均衡发展督导评估规划，“一县一案”明确实现优质均衡发展的时间表、路线图。推动昆明、曲靖、玉溪等教育基础较好的州（市）加大统筹力度，探索在州（市）域内更大范围推进义务教育优质均衡发展实现路径。遴选一批基础较好的县（市、区）先行先试，率先实现义务教育优质均衡发展。逐年提高优质普通高中招生指标分配到初中比例，并向薄弱初中和农村初中倾斜。省、州（市）、县（市、区）对在各层级培养、输送优秀骨干教师的学校给予奖励支持，按照国家和省有关规定对作出突出贡献的校长、教师在相关评优表彰中予以倾斜。

我国已累计培养1100多万名研究生

《人民日报》消息 我国已累计培养1100多万名研究生，2022年在学研究生人数达365万。进入新时代，全国780多个研究生培养单位向经济社会发展主战场输送了60多万名博士和670多万名硕士。

学科专业体系更加完善。目前，我国有117个一级学科和67个专业学位类别，全国范围内布局了1.9万多个学位授权点。近年来，数理化生等基础学科得到加强，理工农医类博士点、硕士点在全部博士点、硕士点的占比分别稳定在70%、50%左右。同时，新增了量子科学与技术等39个目录外一级交叉学科点和半导体材料与器件等6196个目录外二级学科或交叉学科点。

培养模式不断创新。涌现了一批创新型研究生培养模式。实施了工程硕博士培养改革專项试点、国家卓越工程师学院、集成电路研究生专项班等。

国际影响力显著提升。我国有一批学科进入了世界一流行列，甚至是世界一流前列。