给日常事物以新的名称

冯臻

在我们习以为常的平凡生活中，蕴含着富有无尽诗意的事物。诗人的不同凡响之处就在于其善于从平凡中发现趣味，把日常擦亮，把蕴含其中的美和意味发掘出来，犹如“炼金术”一般化石为金。

高谊沣的这组诗，均描写了平常的物象，诸如太阳、月亮、星光和花等，不仅抬眼俯首皆是，而且也是创作中经常描摹、抒发的对象，但是读来清新、美妙，别有情致，其中的奥妙就在于：“按照我的法则/给每样东西/重新取个名字”。诗人用儿童的视角去观察，用儿童的思维去想象，用儿童的心灵去感悟，让这些平常物象有了“新名称”，焕发出生机与光彩。

于是我们可以变得生机勃勃，发现清晨的太阳和小鸟一起唱歌，阳光变成了河流，让花瓣、蘑菇、蜜蜂、小蚂蚁沐浴其中，迎接崭新的一天。如果诗人没有孩子那样的朝气，《清晨的太阳河》就不会洋溢着欢欣和愉悦。

于是我们可以变得浪漫，看到星星犹如一盏盏灯，伴着我们玩拼图游戏：“樱花花瓣聚成粉色小溪/梨花花瓣变身白色鱼儿/連翘花花瓣堆起金太阳”。如果诗人没有孩子般的情趣，那么《花瓣拼图》就不会流淌出温暖与美好。

于是我们可以充满期待，在晚霞中等待月亮升起，成为候鸟的路灯、云彩的怀抱、大海的印章，如果诗人没有一颗赤子之心，那么《开在天上的月亮》就不会绽放成余香袅袅的洁白的“善之花”。

于是我们可以变得心思细密，将牵牛花联想成“是秋天的眼睛/她会说话”，听懂昆虫的秘密和收获的信息；将“我学着星星的模样/你照着纽扣的形状”开成的一行行的牵牛花，与“孩子欢笑的脸庞”联系在一起。如果诗人没有儿童的情绪和感觉，那么《秋天的眼睛》《牵牛花开》就不会生出令人神往的意境。

有人比喻：“散文是散步，诗是跳舞。”高谊沣的诗笔是“跳舞”的诗笔，有节奏，有韵律，传达出孩子的心声；高谊沣的诗情也是“跳舞”的诗情，蹦跳着，旋转着，表达出童年的活力。

鲁迅曾说：“惟有而未能言，诗人为之语，则握拨一弹，心弦立应……”世上的事物，在孩子们看来都是新奇而有趣的。倘若创作者把自己的心与孩子的心紧紧贴在一起，那么就会“使满腔诗趣活泼泼地，诗机在在跃然欲出，眼前诗境，到处皆春，腕底诗料，俯拾即是”，何愁童诗无处寻觅，更能写出可以拨动孩子心弦的诗作了。